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논문 기본 정보

자료유형
학위논문
저자정보

이보람 (한국교원대학교, 한국교원대학교 대학원)

지도교수
김기대
발행연도
2020
저작권
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수의 현황과 방향성 탐색 : 생물다양성 교육을 중심으로
이보람 환경교육학과 2020.01 학위논문
초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수의 방향성 탐색
이보람 ,  김기대 교사교육연구 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 초등교사 대상의 학교 텃밭 가꾸기 연수의 현황과 방향성을 생물다양성 중심으로 살펴보면서, 텃밭 가꾸기 연수와 생물다양성과의 관계, 그리고 생물다양성을 학교 텃밭의 토종 식물을 중심으로 어떻게 활성화시킬 수 있을지 알아보는 것이다. 연구에는 연수에 경험이 많은 고경력 교사, 발령 5년차 이내의 젊은 교사, 환경교육 전공의 초등교사 등 총 9명이 참여하였으며, 자료는 면담 및 기존 연구 분석을 통해 수집되었다. 이를 통해 얻은 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수는 교사의 환경 감수성 신장 및 전문성 제고를 위해 필요하며 이를 확대할 필요가 있다. 초등 교사를 위한 생물다양성 연수는 부족한 환경교육 연수 중 에서도 더욱 희귀하게 존재하며, 텃밭 가꾸기 연수도 정규적이지만 소규모이고, 그 내용도 텃밭 가꾸기의 기술 등에 집중되어 있다. 초등학교는 환경교육에 대한 기본 지식과 개념들이 여러 교과에 분산되어 있어, 교사의 의도 및 전문적 지식 없이 강조되기 힘들기 때문에, 연수를 통한 교사의 환경 감수성 신장 및 전문성 제고가 꼭 필요하고, 그러므로 초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수는 확대되어야 한다.
둘째, 초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수는 환경 감수성 및 환경 친화적 태도, 생물다양성 가치의 내재화 등으로 책임 있는 환경 행동을 할 수 있도록 하여 환경 교육적으로 갖는 의미가 매우 크다. 지속가능한 지구 측면에서, 텃밭은 환경교육이 따로 교과목으로 있지 않은 초등학교에서 매우 효과적으로 지속가능교육, 생물다양성 교육 등의 환경교육을 할 수 있는 훌륭한 장소이다. 텃밭 교육이 환경 교육의 좋은 수단이 될 수 있을 것이다. 또한 정의적이고 심체적인 환경 영역의 교육에도 매우 적합하다.
셋째, 환경 교육을 중심으로 한 초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수의 방향성 탐색을 통해 지속가능한 환경교육의 발전에 도움을 줄 수 있다. 연수의 목적성·내용체제 개선·연수 방법 개선 및 교재 개발의 연수 실행 측면, 연수 정책의 행정적 측면과 제도적 측면을 고루 살펴 초등교사 대상 환경 교육을 중심으로 한 텃밭 가꾸기 연수 프로그램의 기초 자료 제공으로 환경 교육의 발전에 도움이 될 수 있다.
환경 교육의 중요성에 대해서는 몇 번을 반복해도 과하지 않으나, 현재 환경교육 연수는 그 필요성에 비해 극도로 부족한 편이다. 그리고 현재 이뤄지고 있는 학교 텃밭 가꾸기 연수는 정원 가꾸기의 기술적 측면이 강조되고 있는데, 이제 그 초점을 바꿔야 할 필요가 있다. 환경에 대한 전문적 지식을 자랑하는 사람이 아닌 환경 소양인으로서의 학생 교육에 텃밭 가꾸기는 매우 적합한 수단이 될 수 있기 때문이다.
초등 교사들에게 환경 교육을 중심으로 하는 텃밭 가꾸기 연수를 충실히 제공한다면, 우리는 매우 효과적으로 초등학생들에게 환경 교육을 할 수 있을 것이다.
#학교 텃밭 가꾸기 #토종식물 #생물다양성 교육 #초등교사 환경교육 연수

목차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구 목적 5
3. 연구 내용 5
Ⅱ. 용어의 정의 7
1. 학교 텃밭 가꾸기 7
2. 토종식물 7
3. 생물다양성 교육 9
4. 초등교사 환경교육 연수 10
Ⅲ. 이론적 배경 11
1. 텃밭 교육 11
2. 토종식물 13
3. 생물다양성 교육 15
4. 환경교육 연수 23
Ⅳ. 연구 방법 및 절차 34
1. 연구의 방법 34
2. 연구의 절차 41
3. 자료 분석 44
Ⅴ. 연구 결과 45
1. 텃밭 가꾸기 연수 분석 결과 45
2. 면담 분석 결과 54
Ⅵ. 논의 81
1. 초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수의 현황 81
2. 초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수가 환경 교육적으로 갖는 의미 82
3. 초등학교 텃밭 가꾸기 교사 연수의 방향성 85
Ⅶ. 결론 및 제언 93
1. 결론 93
2. 제언 96
참고문헌 99
영문초록 105

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