부(父)와 사별한 아동의 애도 미술치료 경험에 관한 내러티브 탐구 :A Narrative Inquiry on Mourning Art Therapy Experience of a bereaved child of his father

민주홍

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자료유형: 학위논문

저자정보: 민주홍 (차의과학대학교, 차의과학대학교 미술치료대학원)

지도교수: 장석환

발행연도: 2020

저작권: 차의과학대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수8

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

부(父)와 사별한 아동의 애도 미술치료 경험에 관한 내러티브 탐구

민주홍 , 장석환 , 장석환 예술심리치료연구 2023.06 학술저널

2020

부(父)와 사별한 아동의 애도 미술치료 경험에 관한 내러티브 탐구

민주홍 2020.01 학위논문

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본 연구는 부(父)와 사별한 아동이 미술치료 경험을 통해 어떻게 애도를 재경험하며, 부 사별 아동의 삶 속에서 미술치료 경험이 가지는 의미를 탐구하기 위하여 수행되었다. 연구 참여자는 8개월 전 부와 사별한 10세 남자 아동이다. 본 연구의 미술치료 프로그램은 주 1회, 총 18회기를 실시하였다. 자료 분석은 부와 사별한 아동이 미술치료를 통하여 어떻게 정서를 표현하고, 조절하고, 이해하고, 수용하는지 또 긍정적인 정서로 변화하는지 생생하게 드러내기 위하여 Clandinin & Connelly(2002)가 제시한 다섯 단계의 내러티브 방법론을 적용하였다.
연구 참여아동의 삶에서 미술치료 경험의 의미는 ‘따뜻한 약손이 되어 아픔을 낫게 하다,’ ‘아버지를 잃은 서러움을 담아내다,’ ‘작은 행복이 가시덤불 속 찔레꽃처럼 피어오르다,’ ‘추억 속에서 아버지의 사랑과 다시 마주하다’의 주제로 나타났다. 이를 바탕으로 한 부 사별 아동의 미술치료 경험에 관한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료는 부 사별 아동의 상실감으로 인한 신체적 고통을 완화시킨다. 둘째, 미술치료는 부 사별 아동에게 정서적 반응을 불러일으켜 사별의 슬픔을 표출하고 담아내게 한다. 셋째, 부 사별 아동에게 미술치료는 어려움 속에서도 행복감을 느끼게 한다. 넷째, 미술치료는 부 사별 아동에게 추억을 불러일으키며 그것을 긍정적으로 간직하도록 돕는다. 본 연구는 부모의 사별이라는 심각하고 충격적인 사건을 경험한 아동의 애도와 상실감에 대한 깊이 있는 이해를 제공하고, 사별 경험 아동의 미술치료를 위한 보다 효율적인 자료로 활용되기를 기대한다.

#부 사별 아동 #애도 #미술치료 #내러티브

Ⅰ. 서 론 1
1. 나의 경험에 대한 내러티브 1
2. 연구의 필요성 및 목적 3
3. 연구 문제 5
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 사별 경험 7
가. 사별의 이해 7
나. 애도 8
2. 부모 사별 아동에 대한 이해 9
가. 아동 발달단계에서 죽음과 사별의 의미 9
나. 부모 사별 아동의 반응 12
3. 부모 사별 아동의 애도 과정 16
가. 애도에 관한 연구 16
나. 아동의 애도 20
4. 부모 사별 아동의 미술치료 22
가. 미술치료의 개념 23
나. 사별 경험 아동의 미술치료 22
Ⅲ. 연구 방법 27
1. 내러티브 탐구 27
2. 탐구 절차 31
가. 연구 참여자 31
나. 자료 수집 및 분석 34
다. 미술치료 진행 과정 36
Ⅳ. 부 사별 아동의 미술치료 경험 이야기 40
1. 첫 번째 이야기- 너무 당황하고 있어요 40
2. 두 번째 이야기- 아빠 그려도 돼요 43
3. 세 번째 이야기- 엄마, 저희에게 좀 잘 대해 주세요 48
4. 네 번째 이야기- 신기하고 재미있어요 52
5. 다섯 번째 이야기- 아빠가 보고 싶어요, 눈물이 나요 54
6. 여섯 번째 이야기- 아빠 생각에 슬펐어요. 원망스러워요 59
7. 일곱 번째 이야기- 아빠를 위한 시, 도깨비가 소원을 들어줘요 62
8. 여덟 번째 이야기-마음의 문, 아빠를 생각하면 서러운 마음이 들어요 66
9. 아홉 번째 이야기-아빠께서 살아 계신다면 뭐든 다 해 드리고 싶어요 70
10. 열 번째 이야기- 머리는 차분하고, 가슴은 두근거리고, 배는 유쾌, 상 쾌, 통쾌해요 73
11. 열한 번째 이야기- 가족 미술치료 77
12. 열두 번째 이야기- 아빠 꿈을 꾸면 슬퍼져요. 외로워요. 엄지 엄지 척! 79
13. 열세 번째 이야기- 화산이 폭발해도 물이 있어 그렇게 위험하진 않 아요 83
14. 열네 번째 이야기- 여기서는 다 잊고 미술만 해요 85
15. 열다섯 번째 이야기- 이제 땡땡이 그만하려구요 88
16. 열여섯 번째 이야기- 미술치료 더 하고 싶어요 91
17. 열일곱 번째 이야기- 왠지 엔딩 느낌이에요 95
18. 열여덟 번째 이야기- 재미있었어요 97
Ⅴ. 부 사별 아동의 미술치료 경험의 의미 99
1. 따뜻한 약손이 되어 아픔을 낫게 하다. 99
2. 아버지를 잃은 서러움을 담아내다 100
3. 작은 행복이 가시덤불 속 찔레꽃처럼 피어오르다 101
4. 추억 속에서 아버지의 사랑과 다시 마주하다 102
Ⅵ. 연구주제에 대한 재음미 103
Ⅶ. 결론 및 논의 108
참고문헌 111
Abstract 120

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