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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 발행연도
- 2020
- 저작권
- 나사렛대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수31
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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이 연구는 시청각장애인의 의사소통 문제를 해결하기 위하여 개발한 점어와 점어기의 실제적 효용성을 통계적으로 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 시청각장애인의 의사소통 능력에 영향을 미칠 수 있는 여러 가지 개인차 변인을 통제하고 점어와 점어기의 학습 효과를 검정할 수 있도록 1피험자간 1피험자내 혼합방식으로 실험을 설계하였다. 또한 실험의 타당도를 높이기 위하여 점어와 점어기의 기초 연구 자료를 바탕으로 점어의 체계를 공고화하고 점어기를 고도화하였으며 시청각장애인의 의사소통 능력을 측정할 수 있는 질문지를 개발하였다.
실험 참여자는 시청각장애인의 모집단을 대표할 수 있도록 전맹전농, 전맹난청, 전농저시력, 저시력난청의 다양한 장애 정도와 장애 발생 시기, 그리고 연령과 성별이 고루 포함되도록 선별되었다. 본 연구는 점어와 점어기, 그리고 시청각장애인의 의사소통 능력 질문지를 연구 도구로 활용한다.
실험 처치 전에 모든 실험 참여자는 실험집단과 통제집단으로 무선배치되고 의사소통 능력 질문지에 근거하여 비장애인과의 의사소통 능력을 측정 받는다. 실험집단에 한하여 ‘점어와 점어기 학습’이 적용되고 일정기간이 지난 후에 실험집단과 통제집단 모두를 대상으로 다시금 비장애인과의 의사소통 능력을 측정한다. ‘측정시점’과 ‘점어와 점어기 학습’이라는 두 가지 실험처치 결과 실험집단과 통제집단의 의사소통 능력의 변화를 분석하여 점어와 점어기의 효과성을 검증한다.
또한 이 실험이 갖는 모수통계의 취약점인, 실험 표본의 크기가 작고 실험 집단의 정규분포성을 보장하기 어렵다는 점을 보완하기 위하여 비모수통계 분석기법으로 맨-휘트니의 U검정을 추가로 적용하였다. 아울러 실험 그룹에 속한 피험자에 대해서는 정성적 접근을 통해 질적 분석을 수행하였다.
연구의 결론은, ‘시청각장애인이 점어와 점어기를 사용하여 비장애인과 소통할 때 의사소통 능력이 향상된다.’ 라는 연구 가설이 모수통계와 비모수통계 검증 결과 모두 신뢰도 95% 하에서 유의하다는 것이다. 또한 질적 분석 결과 점자와 수어에 대한 숙련도가 점어 체계를 학습하고 점어기를 통해 의사소통 하는 것과 연관성이 있으며, 점어와 점어기에 대한 적절한 교수법의 연구가 필요함을 발견하였다. 본 연구를 통하여 시청각장애인의 새로운 의사소통 체계로서 점어와 시청각장애인과 비장애인 간의 소통기기로서 점어기의 장점은 다음과 같음이 확인되었다.
첫째, 의미 중심의 의사소통 체계로서 빠른 소통이 가능하다.
둘째, 시청각장애인이 비장애인과 통역 없이 직접 소통이 가능하다.
셋째, 화자와 청자 간 접촉거리 내에 있어야 하는 한계를 뛰어 넘는다.
넷째, 여러 사람들과 함께 대화에 참여하는 것이 가능하다.
다섯째, 문자체계와 연결되어 정보와 지식의 기록이 가능하다.
향후에는 시청각장애인과 비장애인간의 대화뿐 아니라 시청각장애인 당사자 간 대화에서도 점어와 기존 의사소통 체계들과 비교 연구가 필요하다. 즉, 시청각장애인의 언어로서 점어 자체의 효용성에 대한 검증을 제언한다. 더불어 점어기에 대한 지속적인 연구와 상용화, 점어와 점어기를 어떻게 학습할 것인지 교육 방법론의 개발, 그리고 시청각장애인의 다양한 의사소통 양식에 대한 체계화와 표준화를 제언한다.
실험 참여자는 시청각장애인의 모집단을 대표할 수 있도록 전맹전농, 전맹난청, 전농저시력, 저시력난청의 다양한 장애 정도와 장애 발생 시기, 그리고 연령과 성별이 고루 포함되도록 선별되었다. 본 연구는 점어와 점어기, 그리고 시청각장애인의 의사소통 능력 질문지를 연구 도구로 활용한다.
실험 처치 전에 모든 실험 참여자는 실험집단과 통제집단으로 무선배치되고 의사소통 능력 질문지에 근거하여 비장애인과의 의사소통 능력을 측정 받는다. 실험집단에 한하여 ‘점어와 점어기 학습’이 적용되고 일정기간이 지난 후에 실험집단과 통제집단 모두를 대상으로 다시금 비장애인과의 의사소통 능력을 측정한다. ‘측정시점’과 ‘점어와 점어기 학습’이라는 두 가지 실험처치 결과 실험집단과 통제집단의 의사소통 능력의 변화를 분석하여 점어와 점어기의 효과성을 검증한다.
또한 이 실험이 갖는 모수통계의 취약점인, 실험 표본의 크기가 작고 실험 집단의 정규분포성을 보장하기 어렵다는 점을 보완하기 위하여 비모수통계 분석기법으로 맨-휘트니의 U검정을 추가로 적용하였다. 아울러 실험 그룹에 속한 피험자에 대해서는 정성적 접근을 통해 질적 분석을 수행하였다.
연구의 결론은, ‘시청각장애인이 점어와 점어기를 사용하여 비장애인과 소통할 때 의사소통 능력이 향상된다.’ 라는 연구 가설이 모수통계와 비모수통계 검증 결과 모두 신뢰도 95% 하에서 유의하다는 것이다. 또한 질적 분석 결과 점자와 수어에 대한 숙련도가 점어 체계를 학습하고 점어기를 통해 의사소통 하는 것과 연관성이 있으며, 점어와 점어기에 대한 적절한 교수법의 연구가 필요함을 발견하였다. 본 연구를 통하여 시청각장애인의 새로운 의사소통 체계로서 점어와 시청각장애인과 비장애인 간의 소통기기로서 점어기의 장점은 다음과 같음이 확인되었다.
첫째, 의미 중심의 의사소통 체계로서 빠른 소통이 가능하다.
둘째, 시청각장애인이 비장애인과 통역 없이 직접 소통이 가능하다.
셋째, 화자와 청자 간 접촉거리 내에 있어야 하는 한계를 뛰어 넘는다.
넷째, 여러 사람들과 함께 대화에 참여하는 것이 가능하다.
다섯째, 문자체계와 연결되어 정보와 지식의 기록이 가능하다.
향후에는 시청각장애인과 비장애인간의 대화뿐 아니라 시청각장애인 당사자 간 대화에서도 점어와 기존 의사소통 체계들과 비교 연구가 필요하다. 즉, 시청각장애인의 언어로서 점어 자체의 효용성에 대한 검증을 제언한다. 더불어 점어기에 대한 지속적인 연구와 상용화, 점어와 점어기를 어떻게 학습할 것인지 교육 방법론의 개발, 그리고 시청각장애인의 다양한 의사소통 양식에 대한 체계화와 표준화를 제언한다.
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