본 연구의 목적은 만 5세 자녀를 둔 어머니를 대상으로 어머니의 일반적 배경에 따른 아동권리에 대한 인식과 언어통제유형을 살펴보고, 어머니의 아동권리에 대한 인식 수준에 따른 언어통제유형을 알아보는 데 있다. 이를 위한 연구문제는 다음과 같다.


1. 어머니의 일반적 배경에 따른 아동권리 인식은 어떠한가?
2. 어머니의 일반적 배경에 따른 언어통제유형은 어떠한가?
3. 아동권리에 대한 어머니의 인식 수준과 어머니의 언어통제유형 간의 관계는 어떠한가?
4. 아동권리에 대한 어머니의 인식 수준에 따른 어머니의 언어통제유형은 어떠한가?


본 연구의 대상은 경기도에 위치한 유아교육기관 6곳에 재원하고 있는 만 5세 자녀를 둔 어머니 194명이다. 연구도구는 어머니의 아동권리 인식을 알아보기 위해 1989년 채택된 UN아동권리에 관한 국제협약에 근거하여 1993년 Hart와 Zeider가 ‘Children''s Rights Perspectives of Youth and Educator: Early Findings of a Cross National Project’를 통해 개발한 문항을 기초로 하여 이소라(1998)가 번안하여 사용한 설문지를 안사라(2012)가 수정?보완한 것을 사용하였고, 어머니의 언어통제유형을 측정하기 위하여 Bernstein(1971)과 Gumperz(1973)의 연구 및 국내 선행연구들을 토대로 하여 도혜숙(1997)이 수정ㆍ보완하여 제작한 척도를 사용하였다.
자료는 SPSS 25 Program을 이용하여 분석하였다. 연구대상자의 일반적 특성을 살펴보기 위해 빈도분석과 백분율을 산출하였으며, 어머니의 연령, 학력에 따른 아동권리에 대한 인식과 언어통제유형을 살펴보기 위해 일원변량분석과 사후 검증을 실시하였고, 어머니의 아동의 권리에 대한 인식과 어머니의 언어통제유형 간의 상관관계를 보기 위하여 Pearson 상관분석을 사용하였으며, 어머니의 아동권리에 대한 인식 수준에 따른 언어통제유형을 살펴보기 위해 t-검증을 사용하였다.
연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 연령에 관계없이 아동권리에 대한 인식이 유사하게 나타났으며, 어머니의 학력에 따라 아동권리에 대한 인식이 다르게 나타났다. 즉, 생존권을 제외한 아동권리에 대한 인식에서 학력이 높은 집단의 어머니들이 학력이 낮은 집단의 어머니들보다 높게 나타났다.
둘째, 어머니의 연령에 관계없이 언어통제유형이 유사하게 나타났으며, 어머니의 학력에 따라 언어통제유형이 다르게 나타났다. 즉, 지위적 언어통제유형과 인성적 언어통제유형은 어머니의 학력에 관계없이 유사하게 나타난 반면, 명령적 언어통제유형은 학력이 낮은 집단에서 학력이 높은 집단보다 많이 사용하고 있었다.
셋째, 아동권리에 대한 어머니의 전체적인 인식과 명령적 언어통제유형 간에 음의 상관관계가 나타났다. 즉, 아동권리에 대한 인식이 높을수록 명령적 언어통제유형을 적게 사용하고 있었다. 또한, 아동권리에 대한 어머니의 인식 중 보호권에서만 지위적 언어통제유형과 음의 상관관계가 나타났다.
넷째, 어머니의 아동권리에 대한 인식 수준에 따른 언어통제유형의 집단 간 차이를 살펴본 결과 어머니의 보호권에 대한 인식 수준이 높을수록 어머니의 명령적 언어통제유형 사용이 낮아지고, 보호권에 대한 인식 수준이 낮을수록 명령적 언어통제유형 사용이 높아지는 것으로 나타났다.
결론적으로 어머니의 아동권리에 대한 인식은 어머니의 언어통제유형과 밀접한 관계를 가지는 것으로 나타났다. 따라서 어머니의 아동권리에 대한 인식을 증진시킬 수 있는 아동권리교육 및 홍보활동을 활성화하고, 이에 따라 인성적 언어통제유형 사용은 증가하고 지위적·명령적 언어통제유형 사용은 감소시킬 수 있는 부모교육과 부모훈련이 필요할 것이다.

The purpose of this research was to examine mothers’ awareness of children’s rights and verbal control type according to her general background focusing on mothers of 5 year old children and the verbal control type according to mother’s level of awareness of children’s rights. The research questions for it were as follows.

1. What is the mother’s awareness of children’s rights according to her general background?
2. What is the mother’s verbal control type according to her general background?
3. What is the relationship between the mother’s level of awareness of children’s rights and her verbal control type?
4. What is the mother’s verbal control type according to her level of awareness of children’s rights?

The subjects of this study were 194 mothers with 5 year old children who were enrolled in six preschool institutions located in Gyeonggi-do. The research tool is a revised and supplemented version of the questionnaire used by Sora-Lee(1998), which was amended by Sara-An(2012). The questionnaire was based on the items developed in 1993 by Hart and Zeider through the ‘Children''s Rights Perspectives of Youth and Educator: Early Findings of a Cross National Project’ which based on the UN Convention on the Rights of the Child, adopted in 1989. The research tools used to measure the verbal control type of mothers were based on Hyesook-Do’s(1997) modifications of Bernstein(1971) and Gumperz(1973) studies and domestic preliminary studies.
Data was analyzed using the SPSS 25 program. To examine the general characteristics of the subjects, frequency analysis and percentages were calculated. One-way ANOVA and post-tests were conducted to examine the mothers’ awareness of children’s rights and the verbal control type according to their her age and educational background. Pearson correlation analysis was used to examine the relationship between the mothers’ awareness of children’s rights and verbal control type and a t-test was used to examine the verbal control type according to the mothers’ level of awareness of children’s rights. The results of the study are as follows.
First, the awareness of children’s rights was similar regardless of the age of mothers, and was different according to the educational background of mothers. In other words, mothers with higher educational background were higher in awareness of children’s rights than mothers with lower educational background, except for the right to survival.
Second, the verbal control type was similar regardless of the mother’s age, and was different according to mother’s educational background. In other words, the position-oriented and person-oriented verbal control types were similar regardless of the mother’s educational background, whereas the imperative verbal control type was used more frequently in the lower educated group than in the higher educated group.
Third, there was a negative correlation between the mother’s overall awareness of children’s rights and the imperative verbal control type. In other words, the higher the awareness of children’s rights, the less imperative verbal control was used. In addition, there was a negative correlation with the position-oriented verbal control type only in the protective rights aspect of the mothers’ awareness of children’s rights.
The differences in verbal control types according to the mothers’ level of awareness of children’s rights showed that higher perceived levels of mothers’ protective rights correlated with lower use of imperative verbal control, and lower perception levels with higher use of imperative verbal control.
In conclusion, the mother’s awareness of children’s rights is closely related to mother’s verbal control type. Therefore, it is important to promote the education of children’s rights and parent-education programs to improve mothers’ awareness of children’s rights, to increase the use of person-oriented verbal control and reduce the use of imperative and position-oriented verbal control.