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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김재운
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 경인교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수3
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본 연구의 목적은 신체활동놀이의 참여가 초등학교 1학년 학생들의 또래관계 및 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 있다. 이를 위해 실험집단과 통제집단으로 나누어 사전, 사후 실험설계를 통해 연구를 수행하였으며, 16주간의 신체활동 놀이 프로그램을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
첫째, 신체활동놀이 프로그램의 참여유무에 따른 초등학교 1학년 학생의 또래관계에 미치는 영향을 분석한 결과 또래관계의 하위 영역인 주도성과 협동·공감에서 통계적으로 유의한(p<.001) 긍정적인 효과가 있었다.
둘째, 신체활동놀이 프로그램의 참여유무에 따른 초등학교 1학년 학생의 학교생활적응의 변화를 분석한 결과 학교생활적응의 하위 영역인 교사와의 관계 적응, 친구와의 관계 적응, 학교 수업 및 학교 규칙에 대한 적응에서 프로그램 적용 후 통계적으로 유의한(p<.001) 긍정적인 효과가 있었다.
셋째, 신체활동놀이 프로그램에 참여한 실험집단의 또래관계와 학교생활적응간의 상관관계를 분석한 결과 통계적으로 유의한 수준(p<0.05)에서 유의한 정(+)의 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 신체활동놀이 프로그램에 참여한 실험집단의 또래관계는 학교생활적응에도 긍정적인 영향을 주었다.
이상의 연구 결과를 통해 신체활동놀이 참여는 초등학교 1학년 학생들에게 또래관계 및 학교생활적응 능력을 향상시키는데 도움을 준다는 사실을 알 수 있었고, 이러한 결과는 학교 현장에서 다양한 신체활동놀이를 적용할 필요성이 있음을 시사해 준다고 할 수 있다.
핵심어 : 신체활동놀이, 또래관계, 학교생활적응
첫째, 신체활동놀이 프로그램의 참여유무에 따른 초등학교 1학년 학생의 또래관계에 미치는 영향을 분석한 결과 또래관계의 하위 영역인 주도성과 협동·공감에서 통계적으로 유의한(p<.001) 긍정적인 효과가 있었다.
둘째, 신체활동놀이 프로그램의 참여유무에 따른 초등학교 1학년 학생의 학교생활적응의 변화를 분석한 결과 학교생활적응의 하위 영역인 교사와의 관계 적응, 친구와의 관계 적응, 학교 수업 및 학교 규칙에 대한 적응에서 프로그램 적용 후 통계적으로 유의한(p<.001) 긍정적인 효과가 있었다.
셋째, 신체활동놀이 프로그램에 참여한 실험집단의 또래관계와 학교생활적응간의 상관관계를 분석한 결과 통계적으로 유의한 수준(p<0.05)에서 유의한 정(+)의 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 신체활동놀이 프로그램에 참여한 실험집단의 또래관계는 학교생활적응에도 긍정적인 영향을 주었다.
이상의 연구 결과를 통해 신체활동놀이 참여는 초등학교 1학년 학생들에게 또래관계 및 학교생활적응 능력을 향상시키는데 도움을 준다는 사실을 알 수 있었고, 이러한 결과는 학교 현장에서 다양한 신체활동놀이를 적용할 필요성이 있음을 시사해 준다고 할 수 있다.
핵심어 : 신체활동놀이, 또래관계, 학교생활적응
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 12. 연구의 문제 43. 용어의 정의 4Ⅱ. 이론적 배경 61. 신체활동 62. 놀이 103. 또래관계 134. 학교생활적응 18Ⅲ. 연구 방법 221. 연구 대상 222. 연구 절차 263. 실험방법 및 도구 264. 자료 분석 방법 31Ⅳ. 연구 결과 331. 또래관계에 미치는 영향 332. 학교생활적응에 미치는 영향 353. 또래관계, 학교생활적응 상관관계 384. 또래관계가 학교생활적응에 미치는 영향 39Ⅴ. 논의 41Ⅵ. 결론 및 제언 441. 결 론 442. 제 언 45참고문헌 46부 록 50ABSTRACT 62
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