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논문 기본 정보

자료유형
학위논문
저자정보

석재경 (대구가톨릭대학교, 대구가톨릭대학교 대학원)

지도교수
김정민
발행연도
2019
저작권
대구가톨릭대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2020

보육교사의 자아탄력성, 직무스트레스, 사회적 지지와 주관적 안녕감 간의 인과적 관련성
석재경 ,  김정민 가정과삶의질연구 2020.06 학술저널

2019

보육교사의 자아탄력성, 직무스트레스, 사회적지지, 주관적 안녕감 간의 인과적 관련성
석재경 ,  김정민 가정과삶의질학회 학술발표대회 자료집 2019.10 학술대회자료
보육교사의 주관적 안녕감과 사회적 지지, 자아탄력성, 직무스트레스 간의 관계 구조분석
석재경 아동학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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The aims of present study were to investigate structural relationships among variables related to Childcare Teacher''s Subjective Well-being.

The participants in this study were 530 of Childcare teachers working in daycare centers in all over the country.
The subjects for this study completed questionnaires assessing Childcare teacher’s subjective well-being, social support, ego-resilience, job stress.
Statistical methods for the data analysis were the SPSS 19.0, AMOS 20.0. And Maximum likelihood estimation method was used to model fit. Goodness of fit was evaluated using the SRMR, RMSEA and its 90% confidence interval, CFI, and TLI.

The major findings were as follows:

First, ego-resilience, job stress were found to affect childcare teacher''s subjective well-being directly.
Second, social support, ego-resilience were found to affect childcare teacher''s job stress directly.
Third, social support was found to affect ego-resilience directly.

This study is theoretically meaningful in that it shows that high social supprot, ego-resilience, and low job stress can be the main factors that can increase the effectiveness of childcare teacher''s subjective well-being.

목차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구문제의 진술 1
2. 연구의 중요성 10
3. 용어의 정의 15
1) 주관적 안녕감 15
2) 사회적 지지 16
3) 자아탄력성 16
4) 직무스트레스 17
4. 연구의 제한점 18
5. 연구의 가정 19
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구의 고찰 20
1. 주관적 안녕감과 관련 변인들의 개념 및 구성요인 20
1) 주관적 안녕감 20
2) 사회적 지지 25
3) 자아탄력성 27
4) 직무스트레스 29
2. 주관적 안녕감과 관련 변인들 간의 관계에 대한 선행연구 고찰 32
1) 주관적 안녕감과 관련 변인들 간의 관계 32
(1) 사회적 지지와 주관적 안녕감 32
(2) 자아탄력성과 주관적 안녕감 33
(3) 직무스트레스와 주관적 안녕감 34
2) 직무스트레스와 관련 변인들 간의 관계 35
(1) 사회적 지지와 직무스트레스 35
(2) 자아탄력성과 직무스트레스 36
3) 자아탄력성과 관련 변인들 간의 관계 37
(1) 사회적 지지와 자아탄력성 37
Ⅲ. 연구방법 41
1. 연구대상 41
2. 측정도구 43
1) 주관적 안녕감 43
2) 사회적 지지 44
3) 자아탄력성 45
4) 직무스트레스 46
3. 자료수집 절차 47
4. 통계적 모델 및 자료 분석 48
Ⅳ. 결과 50
1. 측정변인 간의 상관행렬 및 기술 통계치 51
2. 측정모델의 부합도 및 모수치 추정 52
1) 측정모델의 부합도 검증 결과 53
2) 측정모델의 모수치 추정 결과 53
3. 초기 연구모델의 부합도 및 모수치 추정 56
1) 초기 연구모델의 부합도 검증 결과 56
2) 초기 연구모델의 모수치 추정 결과 56
4. 수정 연구모델의 부합도 검증 58
1) 수정 연구모델의 부합도 검증 결과 59
5. 최종 연구모델의 모수치 추정 61
1) 최종 연구모델의 모수치 추정 결과 61
2) 최종 연구모델의 간접효과 유의성 검증 63
Ⅴ. 논의 65
1. 보육교사의 자아탄력성, 직무스트레스가 보육교사의 주관적 안녕감에 미치는 영향 66
1) 자아탄력성이 주관적 안녕감에 미치는 영향 66
2) 직무스트레스가 주관적 안녕감에 미치는 영향 66
2. 보육교사의 사회적 지지와 자아탄력성이 보육교사의 직무스트레스에 미치는 영향 67
1) 사회적 지지가 직무스트레스에 미치는 영향 67
2) 자아탄력성이 직무스트레스에 미치는 영향 68
3. 보육교사의 사회적 지지가 보육교사의 자아탄력성에 미치는 영향 69
4. 보육교사의 사회적 지지, 자아탄력성, 직무스트레스, 주관적 안녕감 간의 관계에서 나타난 간접효과 69
Ⅵ. 결론 및 제언 72
참고문헌 76
부 록 86

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