주변시를 통한 시각정보의 이용가능성이 주의초점에 미치는 영향 :Effect of availability of peripheral vision information on attentional focus

신석환

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자료유형: 학위논문

저자정보: 신석환 (건국대학교, 건국대학교 대학원)

지도교수: 권택용

발행연도: 2019

저작권: 건국대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수4

이 논문의 연구 히스토리 (3)

2021

주변시가 주의초점을 이용한 퍼팅동작에 미치는 영향

신석환 한국스포츠학회 2021.12 학술저널

2020

주변시를 통한 시각정보의 이용가능성이 주의초점효과에 미치는 영향

신석환 , 권택용 한국스포츠심리학회지 2020.01 학술저널

2019

주변시를 통한 시각정보의 이용가능성이 주의초점에 미치는 영향

신석환 체육학과 2019.01 학위논문

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주변시를 통한 시각정보의 이용가능성이 주의초점에 미치는 영향

본 연구의 목적은 선행연구들에서 시각적 정보로 고려되지 못한 주변시가 주의초점의 효과를 변화시킬 수 있는 주요 중재요인임을 검증하는 것이다.
연구 1에서는 초보자 50명을 대상으로 주변시의 이용가능성이 주의초점을 이용한 퍼팅수행에 미치는 영향을 확인하기 위하여 5 집단(IFA, EFA, PV-IFA, PV-EFA, Control)을 대상으로 4 과제거리(1m, 2m, 3m, 5m)에서 평가하였다. 실험결과, 주변시의 이용가능성은 주의초점효과에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났으며, CHA가설을 지지하지 못하는 결과로서 초보자들에게는 내적-주의초점(IFA)을 이용한 퍼팅수행이 보다 효과적인 것으로 나타났다.
연구 2에서는 연구 1과 같이 숙련자 30명을 대상으로 주변시의 이용가능성이 주의초점효과를 변화시킬 중재요인임을 검증하기 위하여 3 집단(EFA, PV-EFA, Control)을 대상으로 3 거리(2m, 3m, 5m)에서 퍼팅수행을 평가하였다. 연구결과에서 연구 1과 같이 주변시의 이용가능성은 선수들의 주의초점을 이용한 퍼팅수행에 어떠한 영향도 미치지 않는 것으로 나타났다. 또한, 선수들에게서는 외적-주의초점(EFA)의 이용이 퍼팅수행에 방해가 될 수 있으며, 어떠한 주의단서도 제공되지 않은 통제집단(Control)에서 수행효과가 확인되었다.
따라서 연구 3에서는 프로선수 24명을 대상으로 숙련자에게 제공할 수 있는 효과적인 주의초점의 형태를 탐색하기 위하여 대안적 주의개념인 전체적-주의초점(H-FOA)의 효과를 검증하고자 하였다. 3 집단(EFA, H-FOA, Control)을 대상으로 중압감이 가중된 먼 거리과제(4m, 5m, 6m)의 퍼팅시합 상황에서 평가하였다. 실험결과에서 연구 2와 같이 선수들은 외적-주의초점(EFA)의 이용은 퍼팅수행에 효과적이지 못하였으며, 통제집단(Control)의 퍼팅수행이 효과적인 것으로 나타났다. 또한, 전체적-주의초점(H-FOA)을 이용한 집단에서도 통제집단(Control)과 유사한 수행결과를 확인할 수 있었으며 이러한 결과는 전체적-주의초점(H-FOA)의 형태가 중압감 상황에서도 선수들에게 효과적으로 제시할 수 있는 주의초점 형태임을 제안한다.

Effect of availability of peripheral vision information on attentional focus

Shin Seak hwan
Department of Physical Education
Graduate School of Konkuk University

The purpose of this study is to verify that the peripheral vision, which is not considered as visual information in previous studies, is the main intervention factor that can change the effect of attentional focus.
In study 1, the effects of peripheral vision acuity on putting performance were evaluated at working 4 distance (1m, 2m, 3m and 5m) using 5 groups (IFA, EFA, PV-IFA, PV-EFA and Control). As a result of the experiment, the availability of the peripheral vision did not affect the attentional focus effect. As a result of failing to support the CHA hypothesis, the putter performance using the internal focus (IFA) was more effective for the beginner.
In study 2, and 3 groups (EFA, PV-EFA and Control) putting performance was evaluated at 3 distances (2m, 3m and 5m) in order to confirm that the usefulness of the peripheral vision was a factor of changing the focus effect. The results of the study showed that the use of peripheral vision did not affect performance using athlete''s putter performance as shown in study 1. Also, using external focus (EFA) was not effective in giving performance to athletes, and performance was the control group.
Therefore, in Study 3, it tried to examine the effect of the holistic-attention focus (H-FOA), which is an alternative concept of attention, in order to investigate the effective attention focused on 24 professional golfer. 3 groups (EFA, H-FOA and Control) in the putting match situation of the weighted heavy distance task (4m, 5m, 6m). In experiment 3, as in study 2, the use of external focus (EFA) was not effective in putting performance, and putting performance of the control group was effective. In addition, in the group using the holistic-attention focus (H-FOA), similar results to the control group were confirmed. This result shows that the holistic-attention focus(H-FOA) is effective for the athletes in the pressure situation.

Ⅰ. 서론 1
1. 용어의 정의 8
Ⅱ. 이론적 배경 12
1. 주의초점 12
1) 주의의 개념 및 특성 12
2) 주의초점 유도를 위한 구두지침 13
3) 주의초점의 운동학습효과 15
2. 주의초점과 시각정보 18
1) 시각적 주의력 18
2) 시각정보에 따른 주의초점효과 21
3. 숙련도와 주의초점 23
1) 수행의 자동화 개념 23
2) 과제숙련도와 주의초점효과 25
3) 숙련도에 따른 시각정보의 활용 27
4. 골프와 주의초점 29
1) 골프과제의 이해 29
2) 퍼팅과제를 이용한 주의초점연구 32
3) 칩샷과제를 이용한 주의초점연구 34
5. 지도현장에서 경험하고 있는 FOA형태 37
Ⅲ. 연구 1 40
1. 연구의 필요성 40
2. 연구의 목적 42
3. 연구문제 43
4. 연구가설 43
5. 연구방법 43
1) 연구대상 43
2) 실험과제 및 도구 44
3) 실험절차 46
4) 자료 분석 48
6. 결과 52
1) 사전단계 52
2) 실험단계 55
3) 운동역학적 변인 59
7. 논의 68
Ⅳ. 연구 2 74
1. 연구의 필요성 74
2. 연구의 목적 75
3. 연구문제 76
4. 연구가설 76
5. 연구방법 77
1) 연구대상 77
2) 실험과제 및 도구 77
3) 실험절차 78
4) 자료 분석 79
6. 결과 79
1) 사전단계 79
2) 실험단계 83
3) 운동역학적 변인 86
7. 논의 91
Ⅴ. 연구 3 97
1. 연구의 필요성 97
2. 연구의 목적 99
3. 연구문제 99
4. 연구가설 100
5. 연구방법 100
1) 연구대상 100
2) 실험과제 및 도구 101
3) 실험절차 101
4) 자료 분석 102
6. 결과 102
1) 사전단계 103
2) 실험단계 106
7. 논의 109
Ⅵ. 종합논의 112
Ⅶ. 결론 및 제언 120
1. 결론 120
2. 제언 121
참고문헌 122
부록 142
ABSTRACT 144

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