지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 서정기
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 연세대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수21
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 고려인 중도입국 청소년이 한국 적응에서 겪고 있는 어려움과 교육복지사업 참여를 통한 한국 적응 경험을 살펴보고 이들의 한국 적응을 위한 교육적 필요와 향후 발전 방향을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 연구자는 다음과 같이 세 가지의 연구문제를 설정하였다. 첫째, 고려인 중도입국 청소년이 겪고 있는 한국 적응에서의 어려움은 무엇인가? 둘째, 고려인 중도입국 청소년들에게 교육복지사업의 영향과 의미는 무엇인가? 셋째, 고려인 중도입국 청소년들의 한국 적응과 지원을 위한 교육적 필요가 무엇인가? 이 연구문제를 해결하기 위하여 경기도 A시 A고려인센터의 교육복지사업에 참여하고 있는 4명의 고려인 중도입국 청소년과 2명의 교사를 만났고 이들의 이야기를 질적 사례연구를 통하여 분석하였다.
고려인 중도입국 청소년들은 한국 적응 과정에서 여러 가지 어려움을 경험하였다. 우선 한국 이주 전, 한국 문화와 언어에 대해 제대로 접하지 못하여 초기 적응에 어려움을 겪었다. 언어와 사회문화적 적응의 어려움으로 인하여 학습부진을 겪어 끝내 본국으로 돌아간 경우도 있었다. 비자 등의 문제로 지위가 불안정하여 진로를 설계하기 어려워하였으며, 본국과 한국 어느 곳에도 안정적으로 뿌리 내리지 못한 채로 정체성의 혼란을 겪고 있었다. 또한 직간접적인 차별을 겪으며 위축되기도 하였다.
다음으로 A고려인센터의 교육복지 활동 참여가 고려인 중도입국 청소년의 한국 적응 경험에 어떠한 영향과 의미를 주었는지 살펴보았다. 고려인 중도입국 청소년들은 낯선 한국에서 고려인 친구들과 함께 우정과 경쟁을 경험하며 청소년기를 겪어내고 있었다. 그리고 고려인 공동체에 기여하는 경험을 통해 자신감을 얻고 자기존재감을 확인하고 있었다. 그리고 그 과정에서 점차 민주시민으로 점차 성장해가며 한국 사회에 적응해갔다. 크고 작은 성취를 경험하고 여러 능력을 향상시켜 새로운 기회와 도전을 탐색하기도 하였으며, 지역사회와 소통하며 지역공동체 내에서 소속감이 향상되었다.
마지막으로 고려인 중도입국 청소년의 한국 적응을 위한 교육적 필요에 대한 현장의 목소리를 제시하였다. 고려인 중도입국 청소년은 경험의 폭이 제한적이고 언어 문제로 인해 정보 접근에 어려움을 겪고 있으므로 이들을 위한 맞춤형 진로교육이 필요하다. 또한 현재의 적응과 미래의 진로설계를 위하여 이중언어 능력을 키울 수 있는 질 높은 이중언어 교육 지원도 필요하다. 다양한 관계들을 발굴하여 고려인 중도입국 청소년들과 상호작용할 수 있도록 하여 사회적 관계를 확장 시켜 나가는 것도 한국 적응에 도움이 될 것이다. 고려인 중도입국 청소년들의 주도성을 고취시키기 위하여 스스로 교육 콘텐츠를 만들어가는 기회와 물리적인 공간 지원도 필요하다. 그리고 지역 내에 중도입국 청소년 통합지원 네트워크를 결성하여 중도입국 청소년들이 가진 불리함을 해소할 수 있도록 연대해야 할 것이다.
고려인 중도입국 청소년들은 한국 적응 과정에서 여러 가지 어려움을 경험하였다. 우선 한국 이주 전, 한국 문화와 언어에 대해 제대로 접하지 못하여 초기 적응에 어려움을 겪었다. 언어와 사회문화적 적응의 어려움으로 인하여 학습부진을 겪어 끝내 본국으로 돌아간 경우도 있었다. 비자 등의 문제로 지위가 불안정하여 진로를 설계하기 어려워하였으며, 본국과 한국 어느 곳에도 안정적으로 뿌리 내리지 못한 채로 정체성의 혼란을 겪고 있었다. 또한 직간접적인 차별을 겪으며 위축되기도 하였다.
다음으로 A고려인센터의 교육복지 활동 참여가 고려인 중도입국 청소년의 한국 적응 경험에 어떠한 영향과 의미를 주었는지 살펴보았다. 고려인 중도입국 청소년들은 낯선 한국에서 고려인 친구들과 함께 우정과 경쟁을 경험하며 청소년기를 겪어내고 있었다. 그리고 고려인 공동체에 기여하는 경험을 통해 자신감을 얻고 자기존재감을 확인하고 있었다. 그리고 그 과정에서 점차 민주시민으로 점차 성장해가며 한국 사회에 적응해갔다. 크고 작은 성취를 경험하고 여러 능력을 향상시켜 새로운 기회와 도전을 탐색하기도 하였으며, 지역사회와 소통하며 지역공동체 내에서 소속감이 향상되었다.
마지막으로 고려인 중도입국 청소년의 한국 적응을 위한 교육적 필요에 대한 현장의 목소리를 제시하였다. 고려인 중도입국 청소년은 경험의 폭이 제한적이고 언어 문제로 인해 정보 접근에 어려움을 겪고 있으므로 이들을 위한 맞춤형 진로교육이 필요하다. 또한 현재의 적응과 미래의 진로설계를 위하여 이중언어 능력을 키울 수 있는 질 높은 이중언어 교육 지원도 필요하다. 다양한 관계들을 발굴하여 고려인 중도입국 청소년들과 상호작용할 수 있도록 하여 사회적 관계를 확장 시켜 나가는 것도 한국 적응에 도움이 될 것이다. 고려인 중도입국 청소년들의 주도성을 고취시키기 위하여 스스로 교육 콘텐츠를 만들어가는 기회와 물리적인 공간 지원도 필요하다. 그리고 지역 내에 중도입국 청소년 통합지원 네트워크를 결성하여 중도입국 청소년들이 가진 불리함을 해소할 수 있도록 연대해야 할 것이다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
최근 본 자료
댓글(0)
0