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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김석우
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 부산대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수55
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본 연구의 목적은 K대학에서 기획하여 진행한 학사경고 대학생들을 위한 학업증진프로그램의 효과가 있는지를 확인하는 것이다. 특히 인지적 영역(학업성취도)와 정의적 영역(학업탄력성)의 효과를 분석하고자 하였으며, 이를 위해 2017.1학기부터 2018.1학기까지, 3개학기의 학업증진프로그램에 참여 및 수료한 165명의 학생을 대상으로 학업성취도와 학업탄력성의 자료를 수집하였다. 그 결과, 학업증진프로그램 참여 전·후 학업성취도는 전반적으로 유의한 결과를 나타냈다. 또, 계열별 학업성취도는 이공계열을 제외한 인문·상경·예술계열의 학업성취도가 전반적으로 유의한 결과를 나타냈으나 성별과 학년별(저학년·고학년) 학업성취도는 큰 차이를 볼 수 없었다. 학업탄력성은 사전·사후결과에서 전체와 하위요인별 모두 전반적으로 유의한 결과를 미치고 있었다. 마지막으로 계열별 5명의 학생을 대상으로 심층면담을 실시하여 학업증진프로그램의 효과를 밝히고자 하였다. 그 결과, 대다수의 학생들이 시간관리, 시험관리, 과제관리 등에서 학업성취도와 학업탄력성의 도움을 받은 것으로 드러났다. 본 연구의 주요 결과를 기반으로 학사경고 대학생들을 위한 학업증진프로그램의 효과에 대한 분석과 더불어 개선사항을 논하였으며 한계점과 제언을 제시하였다.
목차
I. 서 론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 53. 용어의 정의 64. 연구의 제한점 8Ⅱ. 이론적 배경 91. 대학생과 학사경고 92. 학사경고 대학생들을 위한 학업증진프로그램 143. 학업성취도 194. 학업탄력성 23Ⅲ. 연구 방법 281. 연구절차 282. 연구대상 303. 측정도구 314. 자료분석 32Ⅳ. 연구 결과 331. 학업증진프로그램 참여 전·후 학업성취도 변화 332. 학업증진프로그램 참여 전·후 학업탄력성 변화 533. 학업증진프로그램 참여자 심층면담 및 만족도 분석 58Ⅴ. 논의 67Ⅵ. 결론 및 제언 701. 요약 702. 결론 및 제언 72참 고 문 헌 74부록 77Abstract 90
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