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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김미애
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수6
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본 연구는 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아의 친환경적 태도에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보기 위하여 유아환경교육을 주제로 한 다양한 영역의 활동들을 통하여 실천으로 이어나갈 수 있도록 통합적 활동을 계획하여 유아에게 14주간 적용하였다. 연구대상은 실험집단 21명, 통제집단 21명의 만 5세 유아 42명으로, 연구도구는 Musser와 Diamond(1999)가 제안한 친환경적 태도 검사(CATES-PV)를 허윤정(2001)이 수정·번안한 것을 사용하여 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아의 친환경적 태도에 미치는 영향을 검증하였다. 그 결과 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아의 친환경적 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 하위 영역인 환경보전태도, 자연친화적 태도에 모두 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아들이 환경에 대한 바람직한 태도와 가치관을 내면화하고 이를 실천으로 이어나가는 데 효과적인 교수·학습 방법이 될 수 있음을 시사한다.
목차
Ⅰ. 서 론 1A. 연구의 필요성 및 목적 1B. 연구 문제 5C. 용어의 정의 6Ⅱ. 이론적 배경 7A. 유아환경교육 7B. 통합적 활동 15C. 친환경적 태도 28Ⅲ. 연구 방법 32A. 연구 대상 32B. 연구 도구 32C. 연구 절차 34D. 자료 처리 46Ⅳ. 연구 결과 및 해석 48A. 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아의 친환경적 태도에 미치는 영향 48B. 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아의 환경보전태도와 자연친화적 태도에 미치는 영향 49Ⅴ. 논의 및 제언 53A. 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아의 친환경적 태도 중 환경보전태도에 미치는 영향 53B. 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아의 친환경적 태도 중 자연친화적 태도에 미치는 영향 56C. 유아환경교육을 위한 통합적 활동이 유아의 친환경적 태도에 미치는 영향 59D. 후속 연구를 위한 제언 60참 고 문 헌 61ABSTRACT 67부 록 69
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