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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 차승민
- 발행연도
- 2019
- 저작권
- 경기대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수3
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본 연구는 특성화고등학교 졸업생들의 고등교육 이수에 따라 임금에 미치는 영향에 대하여 분석하였다. 이를 위해 특성화고등학교를 졸업한 임금대상자를 대상으로 2007년부터 2016년까지 청년패널조사 자료를 분석에 활용하였다.
졸업한 학생의 반 정도가 취업을 하는 특성화고등학교 학생들에게는 경력개발이론이 적용된다. 하지만 고등교육을 통한 생산성 향상으로 소득의 증가를 설명하는 인적자본이론도 설명가능하다. 이러한 경력개발이론과 인적자본이론을 바탕으로 특성화고등학교 졸업생들의 교육년수가 늘어날 경우 임금에 유의한 양(+)의 영향을 미치는지를 실증분석 하였다. 이를 측정하기 위해 Mincer(1974)의 임금함수를 사용하고 2SLS 회귀모형을 사용하였다.
분석 결과 특성화고등학교 졸업생들에게 고등교육이 임금에 미치는 영향이 경력변수를 통제하고도 유의하게 나왔다. 2SLS 모형(8.4%)과 고정효과모형(4.8%)에서 모두 양(+)의 방향으로 나와 인적자본이론을 지지하는 것으로 나타났다. 추가분석으로는 2년제 대학 졸업생은 5% 유의수준에서 유의한 양(+)의 회귀계수가 나왔으나, 4년제 대학 졸업생의 경우 유의하게 나오지 않아 2년제 대학이 직업교육에 바탕을 둔 기능대학의 역할을 하고 있는 것으로 설명된다. 또한, 상업계고등학교의 졸업생(3.8%)보다 공업계고등학교의 졸업생(6.2%)의 교육년수가 임금에 미치는 영향이 높게 도출되었다.
이처럼 특성화고등학교 졸업생의 고등교육이 임금에 긍정적인 영향을 준다는 것은 정부차원에서 재직자들에게 학습부담을 완화해 주고, 열린고용이 확산되도록 사회적 분위기를 조성해야 할 것이다.
졸업한 학생의 반 정도가 취업을 하는 특성화고등학교 학생들에게는 경력개발이론이 적용된다. 하지만 고등교육을 통한 생산성 향상으로 소득의 증가를 설명하는 인적자본이론도 설명가능하다. 이러한 경력개발이론과 인적자본이론을 바탕으로 특성화고등학교 졸업생들의 교육년수가 늘어날 경우 임금에 유의한 양(+)의 영향을 미치는지를 실증분석 하였다. 이를 측정하기 위해 Mincer(1974)의 임금함수를 사용하고 2SLS 회귀모형을 사용하였다.
분석 결과 특성화고등학교 졸업생들에게 고등교육이 임금에 미치는 영향이 경력변수를 통제하고도 유의하게 나왔다. 2SLS 모형(8.4%)과 고정효과모형(4.8%)에서 모두 양(+)의 방향으로 나와 인적자본이론을 지지하는 것으로 나타났다. 추가분석으로는 2년제 대학 졸업생은 5% 유의수준에서 유의한 양(+)의 회귀계수가 나왔으나, 4년제 대학 졸업생의 경우 유의하게 나오지 않아 2년제 대학이 직업교육에 바탕을 둔 기능대학의 역할을 하고 있는 것으로 설명된다. 또한, 상업계고등학교의 졸업생(3.8%)보다 공업계고등학교의 졸업생(6.2%)의 교육년수가 임금에 미치는 영향이 높게 도출되었다.
이처럼 특성화고등학교 졸업생의 고등교육이 임금에 긍정적인 영향을 준다는 것은 정부차원에서 재직자들에게 학습부담을 완화해 주고, 열린고용이 확산되도록 사회적 분위기를 조성해야 할 것이다.
목차
제 1 장 서 론 1제 2 장 이론적 배경 및 가설설정 5제 1 절 특성화고등학교의 현황 5제 1 항 특성화고등학교의 설립 목적 및 유형 5제 2 항 특성화고등학교의 진로 방향 6제 2 절 선행연구 및 가설설정 11제 1 항 경력개발이론 11제 2 항 인적자본이론 13제 3 장 연구방법론 16제 1 절 연구모형 및 변수의 정의 16제 1 항 2SLS(two stage least square) 분석 16제 2 절 표본 20제 4 장 실증분석 결과 23제 1 절 기술통계량 23제 2 절 피어슨상관계수 28제 3 절 다중회귀분석 31제 4 절 추가분석 34제 5 장 결 론 40제 1 절 연구요약 40제 2 절 시사점 41참고문헌 43Abstract 47
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