목차

목 차
Ⅰ. 서론???????????????????????? 1
1. 인간과 공간 ????????????????????????? 1
2. 어린이집의 체험적 공간성 ?????????????????? 3
3. 영아의 놀이와 공간 ????????????????????? 5
4. 상심(傷心)과 호기심(好奇心)????????????????? 8
5. 공간과 놀이에 대한 기존 연구의 방법적 문제 ????????? 9
6. 어린이집의 체험적 공간성과 놀이에 대한 연구하기 ?????? 11
Ⅱ. 이론적 배경???????????????????? 13
1. Merleau-Ponty의 ‘몸’현상학의 이해?????????????? 13
1) 지각 주체로서의 몸 ???????????????????? 14
2) 몸의 지향성 ??????????????????????? 15
3) 세계-에로-존재?????????????????????? 17
4) 몸의 공간성 ??????????????????????? 19
2. Merleau-Ponty의 공간성 이해 ???????????????? 21
1) 상/하: 몸으로 적응하고 소유하는 공간 ??????????? 21
2) 깊이: 몸으로 거주하는 공간 ???????????????? 24
3) 운동: 세계-에로-존재로써 움직이는 몸 ??????????? 25
4) 체험된 공간: 경험과 심리적 소여로 체험된 공간??????? 27
3. 영아의 생활세계와 놀이에 대한 이해 ????????????? 28
1) 영아에 대한 이해 ????????????????????? 28
2) 놀이에 대한 이해 ????????????????????? 34
3) 영아의 놀이에 대한 이해 ????????????????? 35
4) 영아의 생활세계에 있어 ‘물건(놀잇감)’ ??????????? 40
Ⅲ. 연구방법 ????????????????????? 41
1. 현상학적으로서의 질적 연구????????????????? 42
2. Merleau-Ponty의 현상학적 공간특성에 따른 분석방법 ????? 44
1) 몸의 지각을 통한 공간 ??????????????????45
2) 몸의 움직임과 공간????????????????????46
3) 시간성과 공간 ??????????????????????47
4) 장소성과 공간 ??????????????????????47
3. 놀이에 대한 현상학적 접근 ????????????????? 48
4. 현장에 들어가기 ?????????????????????? 49
5. 자료의 수집 및 분석????????????????????? 50
1) 참여관찰????????????????????????? 50
2) 심층면담????????????????????????? 52
3) 연구 자료의 수집????????????????????? 52
4) 자료의 분석 ??????????????????????? 52
5) 자료의 기술 및 해석 ??????????????????? 54
6) 연구의 타당성 ?????????????????????? 55
7) 연구 참여자의 윤리적인 면에 대한 고려 ?????????? 57
Ⅳ. 연구 참여자에 대한 선 이해 ???????????? 58
1. 연구 참여 어린이집에 대한 이해 ??????????????? 58
1) R어린이집 ???????????????????????? 58
2) N어린이집 ???????????????????????? 60
2. 연구 참여 영아에 대한 이해?????????????????63
1) R어린이집 학급 및 영아 ??????????????????63
2) N어린이집 학급 및 영아 ????????????????? 69
3. 연구 참여 보육교사에 대한 이해 ??????????????? 71
1) R어린이집 보육교사 ????????????????????71
2) N어린이집 보육교사 ????????????????????72
Ⅴ. 연구결과 1: 영아가 경험하는 어린이집의 체험적 공간 ???? 73
1. 몸으로 표현하고 소유하는 어린이집 공간 ??????????? 74
1) 이별과 절망을 표현하는 공간 ??????????????? 74
2) 소유하고 싶은 교사의 몸 공간??????????????? 77
3) 영아가 속한 공간, 영아에게 속한 공간 ??????????? 79
2. 몸의 움직임으로 확장되는 공간 ??????????????? 84
3. 시간의 흐름에 따라 몸으로 체험하는 공간 ?????????? 89
1) 상황에 따라 다른 의미를 형성해가는 어린이집 공간 ???? 89
2) 현관: 익숙함과 낯설음이 공존하는 공간 ?????????? 91
3) 교실: 억압의 공간에서 체화된 생활공간으로 ???????? 96
4) 유희실: 도피의 공간에서 잠시 머무는 공간으로 ?????? 101
5) 화장실: 호기심과 즐거움, 낯설음이 공존하는 공간 ????? 103
4. 의미를 구성하는 공간으로서의 장소성 ???????????? 107
1) 관계 맺음의 공간 ???????????????????? 107
2) 자기 조절과 제한을 체험하는 공간 ???????????? 113
3) 갈등을 체험하고 해결하는 공간?????????????? 117
4) 그들만의 역사가 만들어지는 공간????????????? 120
Ⅵ. 연구결과 2: 영아가 어린이집 공간에서 경험하는 놀이의 의미? 123
1. 교실에서의 놀이?????????????????????? 123
1) 혼자라서 행복하거나, 쓸쓸하거나 ????????????? 123
2) 모방과 반복, 그리고 변주 ???????????????? 129
3) 가정과 어린이집을 넘나드는 놀이????????????? 132
4) 나만 즐거운 놀이, 나눌 수 있어 행복한 놀이 ??????? 136
5) 상황을 창조하는 놀이 ?????????????????? 139
6) 틈새시간에도 놓을 수 없는 놀이의 끈??????????? 142
7) 교실에 있는 틈새 공간에서의 놀이 ???????????? 145
2. 교실이외 공간에서의 놀이??????????????????147
1) 유희실: 관심과 자유로 즐거워지는 놀이 ???? 148
2) 화장실: 교사에 따라 다르게 경험되는 놀이 ???153
3) 복도: 틈새시간에도 계속되는 놀이 ???????156
4) 실외놀이터: 모험과 놀이참여가 시도되고, 단서로 풍성해지는 놀이? 159
Ⅶ. 논의 및 결론 ???????????????????165
1. 어린이집의 체험적 공간성 ????????????????165
1) ‘적응’을 위한 신뢰로운 관계와 자유로운 공간 ??????? 165
2) 공간의 확장과 관계 맺음의 역동성 ???????????? 167
3) 상황에 따라, 개별 영아에 따라 다르게 의미화 되는 공간????168
4) 몸으로 체화되는 선반성적인 배움????????????? 169
2. 어린이집 공간에서 경험하는 놀이의 의미?????????? 170
1) 즐거움을 만끽하는 놀이, 그 안에서의 배움 ???????? 170
2) 영아의 생활 자체인 놀이의 시작과 끝??????????? 172
3) 현실사회의 반영과 의미화 ???????????????? 173
4) 몸의 자유와 공간의 소유에 따른 놀이의 변화 ??????? 174
5) 영아에 대한 이해의 확장????????????????? 176
3. 연구의 의의 및 한계 ????????????????????177
참고문헌 ?????????????????????? 180
부록 ???????????????????????? 189
ABSTRACT ???????????????????? 204