연구는 자녀의 사회적 정서적 발달과 모자의 관계형성에 결정적인 시기인 생애 첫 5년에 해당하는 유아기 자녀를 둔 어머니를 대상으로 분노조절을 위한 REBT 기반 집단미술치료 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램을 적용하여 그 효과성을 검증하는데 목적이 있다.
첫째, 프로그램 개발은 기획, 요구분석, 구성, 프로그램 예비 적용, 수정 프로그램 구안, 프로그램 완성의 6단계로 구성된 통합적이고 체계적인 프로그램 개발 절차를 구안하였다. 즉 관련 선행연구를 분석하고, 유아기 자녀를 둔 어머니를 대상으로 프로그램 개발을 위한 요구도 조사를 실시한 후 예비프로그램을 구성하였다. 그 후 예비프로그램을 실시하고 참여자의 소감과 전문가 타당도 검증을 바탕으로 프로그램을 수정 보완하여 본 프로그램을 확정하였다.
둘째, 유아기 자녀를 둔 어머니 24명(실험집단 12명, 통제집단 12명)을 대상으로 개발된 프로그램을 적용하여 그 효과를 검증하였다. 실험집단을 대상으로 총 10회기로 구성된 프로그램을 주 1회, 90분씩 적용한 후 사후 검사를 실시하고, 추후 검사는 프로그램 종결로부터 4주 후에 진행하였다. 연구도구는 성인 분노표현 척도와 부모역할 만족도 척도를 사용하였다. 자료 분석은 양적 분석과 질적 분석을 병행하였으며, 양적 분석은 SPSS 23.0 for Windows 프로그램을 이용하여 반복측정 분산분석(repeated measure ANOVA)과 사후분석(Duncan)을 실시하였다. 또한 프로그램의 효과를 구체적으로 살펴보기 위해 프로그램 전사자료, 참여자들이 작성한 분노 경험일지, 회기 경험보고서, 비주얼 저널, 연구자가 작성한 저널 등을 수집하여 질적 분석하였다.
본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, REBT 집단미술치료는 유아기 자녀를 둔 어머니의 분노표현의 하위요인인 분노 표출, 분노 억제, 분노 조절에 유의미한 효과가 있었으며, 그 효과는 지속되는 것으로 나타났다. 질적 분석에서도 연구 참여자들은 초기에 분노를 억제하거나 언어적 신체적으로 분노를 표출하였으나 회기가 진행되면서 바람직한 방법으로 분노를 조절하게 된 것으로 나타났다. 둘째, REBT 집단미술치료는 유아기 자녀를 둔 어머니의 부모역할 만족도의 하위요인 중 부모-자녀관계와 부모역할갈등에서 유의미한 효과는 있었으나, 그 효과가 지속되지는 않았다. 질적 분석에서도 자녀양육방법과 부모자녀 관계에 변화가 나타났다. 즉 연구 참여자의 비합리적 신념이 합리적인 신념으로 전환되면서 연구 참여자들은 자녀의 발달상황을 고려하고 자녀에게 초점을 맞추어 일관성 있는 양육행동을 취하게 되었다. 또한 부모 자녀 간에 상호 의사소통이 증가하면서 자녀의 행동이 긍정적으로 변화되었다.
본 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 유아기 자녀를 둔 어머니의 분노조절을 위한 REBT 기반 집단미술치료 프로그램은 선행연구의 개발모형과 이론에 근거해 체계적이고 타당한 절차를 거쳐 개발되었고, 그 개발모형과 절차를 충실히 준수함으로써 프로그램의 신뢰성과 타당성을 확보하였다. 둘째, 본 연구에서 개발한 프로그램은 유아기 자녀를 둔 어머니의 분노 조절을 향상시키는데 효과적으로 기여하였다.
따라서 본 연구는 REBT 기반 집단미술치료 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 확인함으로써 자녀 양육과 관련된 분노 문제를 사전에 예방할 수 있는 조기 예방 프로그램으로 제시할 수 있다는 점에서 의의가 있다.


주요어: REBT, 집단미술치료, 분노 표현, 부모역할 만족도, 프로그램 개발모형

Ph. D. Thesis


Development and Application of Group Art Therapy Program based on REBT for Anger control of Mothers with Young Children.


Su-Mi Jung

Department of Art Therapy
Graduate School, Yeungnam University
(Supervised by Professor Gab-Sook Kim)


Abstract

The main aims of this study were to develop a group art therapy program based on Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) for anger management for mothers with young children in early childhood corresponding to the first five years of life, which is a crucial period for children''s social and emotional development and the formation of the mother-child relationship and to verify the effectiveness of the developed program by applying it to a group of participants.
First, program development was carried out through integrated and systematic program development procedures consisting of six steps of planning, needs analysis, program construction, preliminary application of the program, development of a modified program, and program completion. The results of this study are summarized as follows. First, the analysis of related previous studies was conducted, a survey for the needs assessment for program development was conducted among women with young children to construct a preliminary program. Then, the preliminary program was implemented, and the program was finalized through modification and supplementation based on participants'' comments and experts'' validity evaluation.
Second, the developed program was applied to a total of 24 mothers with young children (12 people in the experimental group and the control group, respectively) to verify its effectiveness. After a total of 10 sessions were delievered for the experimental group for 90 minutes per session once a week, a post-test was performed, and the follow-up was conducted 4 weeks after the completion of the intervention. The assessment tools used in this study were the anger expression scale for adults and parenting satisfaction scale. To analyze the data, both quantitative and qualitative analyses were carried out. For quantitative analysis, repeated measures ANOVA, simple main effects analysis, and a post-hoc test (Duncan) were conducted using SPSS 23.0 for Windows. In addition, in order to examine specific effects of the developed program, qualitative data, including transcripts of art therapy sessions, journals about anger experience written by participants, reports about experiences of each session, visual journals, and the researcher''s journals, were collected and analyzed.
First, REBT-based group art therapy had a significant effect on anger release, anger suppression, and anger management, which are sub-factors of anger expression. The analysis of qualitative data also showed that while participants initially suppressed their anger or released their anger through verbal or physical behaviors, they came to control their anger in a desirable way as art therapy progressed. Second, REBT-based group art therapy had a significant effect on the parent-child relationship and parental role conflict among sub-factors of parenting satisfaction, but the effect did not persist. The results of qualitative analysis also indicated changes in the parenting style and parent-child relationship. In other words, as irrational beliefs of participants were changed into rational beliefs, participants considered the developmental status of their children and showed consistent parenting behaviors focused on their children. In addition, following the intervention, the children also showed positive changes in their behaviors as mutual communication between them and their parents increased.
The following conclusions can be drawn from the results of this study. First, the REBT-based group art therapy program for anger management of mothers with young children was developed using systematic and proper procedures based on the program development model and theories proposed by previous studies, and the reliability and validity of the program were secured by faithfully adhering to the development model and procedures. Second, the program developed in this study effectively contributed to the improvement of anger management of mothers with young children.
Therefore, the most important outcome of this study is that it has presented an art therapy program which can be used as an early intervention program to prevent anger problems related to child rearing by developing a REBT-based group art therapy program and verifying its effectiveness by actually implementing it with a group of participants.


Keywords: REBT, group art therapy, anger expression, parenting satisfaction, program development model