대학생의 자기불일치와 사회불안간의 관계 : 긍정적/부정적 평가에 대한 두려움의 매개효과 :The Relationship Between Self-Discrepancy and Social Anxiety in College Student : Mediating Effects of Fear of Positive/Negative Evaluation

황인혜

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자료유형: 학위논문

저자정보: 황인혜 (동덕여자대학교, 동덕여자대학교 대학원)

지도교수: 이주영

발행연도: 2019

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이용수7

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

대학생의 자기불일치와 사회불안간의 관계: 긍정적/부정적 평가에 대한 두려움의 매개 효과

황인혜 , 이주영 인지행동치료 2021.01 학술저널

2019

대학생의 자기불일치와 사회불안간의 관계 : 긍정적/부정적 평가에 대한 두려움의 매개효과

황인혜 아동-심리학과 2019.01 학위논문

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본 연구에서는 대학생의 자기불일치가 사회불안에 미치는 영향을 긍정적 평가에 대한 두려움과 부정적 평가에 대한 두려움이 매개하는지 검증하고자 했다. 특히 본 연구에서는 자기가 생각하는 실제 자기와 자신에게 부과하는 의무적 자기 간의 불일치와 타인이 기대하는 의무적 자기 간의 불일치를 살펴보았다. 이를 위해, 국내 4년제 대학생 300명을 대상으로 온라인 설문방식을 통해 자료를 수집했으며 분석에 사용된 실제적 자기와 의무/자신 간의 자기불일치에 해당하는 대상은 193명(남:88명, 여:105명), 실제적 자기와 의무/타인 간의 자기불일치에 해당하는 대상은 200명(남:87명, 여:113명)이었다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 실제적 자기와 의무/자신 간의 자기불일치는 긍정적 평가에 대한 두려움, 부정적 평가에 대한 두려움 및 사회불안과 유의미한 정적 상관을 나타냈으며 실제적 자기와 의무/타인 간의 자기불일치는 부정적 평가에 대한 두려움 및 사회불안과 유의미한 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 자기불일치와 사회불안의 관계에서 긍정적 평가에 대한 두려움과 부정적 평가에 대한 두려움의 매개효과를 구조방정식모형을 통해 검증한 결과, 실제적 자기와 의무/자신 간의 자기불일치는 긍정적 평가에 대한 두려움과 부정적 평가에 대한 두려움이 완전 매개하여 사회불안에 영향을 미치는 것으로 확인되었으며, 실제적 자기와 의무/타인 간의 자기불일치는 부정적 평가에 대한 두려움을 완전 매개하여 사회불안에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 본 연구에서는 실제 자기의 모습과 기대되는 의무적 자기 모습의 일치 정도가 사회불안에 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었으며, 부정적 평가에 대한 두려움뿐만 아니라 긍정적 평가에 대한 두려움도 사회불안을 예측하는 중요한 변인임을 확인할 수 있었다. 본 연구의 결과는 사회불안 치료에서 긍정적 평가에 대한 두려움에 개입하는 것이 필요함을 시사한다. 인지행동치료뿐만 아니라 수용전념치료, 마음챙김, 이미지 재구성기법 등은 대학생들의 사회불안을 감소시키는 효과적인 치료적 기제이다.

The current study investigated the relationship between self-discrepancy and social anxiety and mediating effects of fear of positive/negative evaluation in college students. In particular, this study focused on the inconsistency between the actual self and the ought self imposed on oneself and the inconsistency between the actual self and the ought self that significant others expect. This study collected data of 300 university students through online questionnaire survey. The subjects were 193 students(88 males, 105 females) who corresponded to the self?discrepancy between the actual self and the ought self imposed on oneself, and 200 students(87 males and 113 females) who corresponded to the self?discrepancy between the actual self and the ought self imposed on significant others. The results of this study are as follows. First, self-discrepancy between actual self and ought self imposed on oneself showed significant positive correlations with fear of positive evaluation, fear of negative evaluation, and social anxiety. Self?discrepancy between actual self and ought self imposed on significant others showed significant positive correlations with fear of negative evaluation and social anxiety. Second, in the structural equation analysis, the self-discrepancy between the actual self and the ought self imposed on oneself was found to affect the social anxiety through a full mediation of fear of positive evaluation and fear of negative evaluation. The self-discrepancy between the actual self and the ought self imposed on significant others was found to affect the social anxiety mediated by fear of negative evaluation. This study confirmed that the larger of self-discrepancy, the higher the social anxiety, and that fear of positive evaluation as well as fear of negative evaluation are important variables in predicting social anxiety. The results of this study suggest that it is necessary to intervene fear of positive evaluation in social anxiety treatment. In addition to cognitive-behavioral therapy, acceptance and commitment therapy, mindfulness, and imagery rescripting are effective therapeutic mechanisms to reduce social anxiety among college students.

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 10
3. 연구 모형 11
Ⅱ. 이론적 배경 12
1. 대학생의 사회불안 12
2. 자기불일치 15
3. 긍정적 평가에 대한 두려움 20
4. 부정적 평가에 대한 두려움 25
Ⅲ. 연구방법 29
1. 연구 대상 29
2. 측정 도구 31
3. 분석 방법 34
Ⅳ. 결 과 35
1. 실제적 자기와 의무/자신 간의 불일치 모형 35
1) 주요 변인들의 기술통계 및 성별에 따른 차이 35
2) 주요 변인들의 상관관계 36
3) 측정모형 검증 38
4) 연구모형 검증 42
5) 매개효과 검증 45
2. 실제적 자기와 의무/타인 간의 불일치 모형 48
1) 주요 변인들의 기술통계 및 성별에 따른 차이 48
2) 주요 변인들의 상관관계 49
3) 측정모형 검증 51
4) 연구모형 검증 54
5) 매개효과 검증 56
Ⅴ. 논 의 59
1. 논의 및 결론 59
2. 의의 및 제언 67
참 고 문 헌 70
부 록 87
ABSTRACT 95

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