아버지의 양육참여와 정서공감이 영아정서지능에 미치는 영향 :The Effects of Fathers’ Parenting Participation and Emotional Empathy on Infants’ Emotional Intelligence

강지원

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자료유형: 학위논문

저자정보: 강지원 (인천대학교, 인천대학교 교육대학원)

지도교수: 김상림

발행연도: 2018

저작권: 인천대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

아버지의 양육참여와 정서공감이 만2세 영아의 정서지능에 미치는 영향

강지원 , 김상림 한국생활과학회지 2018.10 학술저널

아버지의 양육참여와 정서공감이 영어정서지능에 미치는 영향

강지원 , 김상림 한국생활과학회 학술대회논문집 2018.05 학술대회자료

아버지의 양육참여와 정서공감이 영아정서지능에 미치는 영향

강지원 2018.01 학위논문

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아버지의 양육참여와 정서공감이 영아정서지능에 미치는 영향

본 연구의 목적은 아버지의 양육참여와 정서공감이 영아정서지능에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정했다.
첫째, 아버지의 양육참여와 정서공감 및 영아정서지능의 경향은 어떠한가?
둘째, 아버지의 양육참여와 정서공감 및 영아정서지능 간의 관계는 어떠한가?
셋째, 아버지의 양육참여와 정서공감이 영아정서지능에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구의 목적을 달성하기 위해 수도권에 소재한 어린이집에 재원중인 만2세 영아 330명을 선정하고 그들의 아버지를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 영아정서지능을 측정하기 위해 Salovey와 Mayer(1990, 1997) 및 Goleman(1995)의 이론을 근거로 김경희(1998)가 개발하고 김효진(2005)이 영아용으로 수정 보완한 영아정서지능 척도를 사용했다. 아버지 양육참여를 측정하기 위하여 이영환, 조복희, 이진숙(1999)이 개발한 아버지 양육참여척도를 사용했다. 아버지의 정서공감을 측정하기 위하여 Mehrabian과 Epstiein(1972)의 정서공감척도와 Davis(1980)의 공감척도를 토대로 신경일(1994)이 개발한 정서공감척도를 사용했다. 수집된 자료는 SPSS 22.0프로그램을 사용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 기술통계분석, Pearson 상관관계분석, 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 고찰하면 첫째, 영아정서지능은 중간보다 다소 높은 수준으로 나타났으며, 아버지의 양육참여는 비교적 높은 수준으로 나타났다. 그리고 아버지의 정서공감은 중간보다 다소 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 아버지의 양육참여와 정서공감이 높을수록 영아정서지능의 하위요인들도 높게 나타났다. 셋째, 아버지의 양육참여와 정서공감은 정서지능에 정적인 영향을 미쳤으며, 구체적으로 양육참여 중 발달적 지지, 정서공감 중 정서적공명과 공감적관심이 영아정서지능에 긍정적인 영향을 주는 것으로 밝혀졌다.
이상의 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의를 살펴보면, 아버지의 양육참여가 영아정서지능에 영향을 미친다는 본 연구결과는 아버지가 양육에 참여하는 물리적인 시간의 양 뿐만 아니라 양육의 질적인 측면인 공감능력이 자녀의 정서지능에 영향을 줄 수 있음을 보여준다. 나아가 영아들이 자신의 정서를 적절히 표현하며 인식하고, 자신의 정서를 상황에 따라 조절하는 능력과 타인의 정서를 인지할 줄 아는 능력을 발달시키기 위하여 우리 사회와 문화에 맞는 전문적인 아버지교육 프로그램의 개발이 필요함을 시사한다.

주제어: 영아정서지능, 아버지 양육참여, 아버지 정서공감

ABSTRACT

The Effects of Fathers’ Parenting Participation and Emotional Empathy on Infants’ Emotional Intelligence

Kang, Ji Won
Major in Early Childhood Education
Graduate School of Education,
Incheon National University

The purpose of the study was to analyze the effects of fathers’ parenting participation and emotional empathy on infants’ emotional intelligence. For this purpose, the following questions were set:
Research question 1. What is the trend of fathers’ parenting participation and emotional empathy and infants’ emotional intelligence?
Research question 2. What are the correlations between fathers’ parenting participation and emotional empathy and their infants’ emotional intelligence?
Research question 3. What are the effects of fathers’ parenting participation and emotional empathy on their infants’ emotional intelligence?
To answer these questions, a survey was conducted in the fathers of 330 two-year-old children at nurseries in the Metropolitan area. The young children’s emotional intelligence inventory, which had been developed by Kim (1998) on the basis of the theories of Salovey and Mayer (1990, 1997) and Goleman (1995) and adapted to infants by Kim (2005), was used to measure infants’ emotional intelligence. 26 items regarding the factors for parenting participation from the Productive Fatherhood of Young Children’s Fathers inventory developed by Lee, Cho, and Lee (1999) were used to measure fathers’ parenting participation. The emotional empathy inventory developed by Shin (1994) on the basis of the empathy inventory made by Mehrabian and Epstiein (1972) was used to measure fathers’ emotional empathy. The collected data were processed by using an SPSS 22.0 program to perform frequency analysis, reliability analysis, descriptive statistics, Pearson’s correlation analysis, and multiple regression analysis.
This study obtained the following results: First, the infants’ emotional intelligence was at the average level, the fathers’ parenting participation was at a relatively high level, and the fathers’ emotional empathy was at the average level. Second, the higher level of the fathers’ parenting participation and emotional empathy, the higher level of the sub-factors for the infants’ emotional intelligence. Third, the fathers’ parenting participation and emotional empathy positively affected emotional intelligence; specifically, developmental support among the sub-factors for parenting participation and emotional resonance and empathic attention among those for emotional empathy positively affected the infants’ emotional intelligence.
On the basis of these results, this study has the following significance: the result that the fathers’ parenting participation affected the infants’ emotional intelligence implies that empathy, which is the qualitative aspect of parenting, as well as the amount of physical time for fathers’ parenting participation can affect their children’s emotional intelligence. It is necessary to develop professional father education programs appropriate for the South Korean society and culture so that infants can express and understand their own emotions properly and develop ability to control their emotions according to situations and understand others’ emotions.

Key words: Infant’s emotional intelligence, father’s parenting participation, father’s emotional empathy

#영아정서지능 #아버지 양육참여 #아버지 정서공감

목차
국 문 초 록 i
목 차 iii
표 목 차 ⅵ
1. 서론 1
1.1. 연구의 필요성 및 목적 1
1.2. 연구 문제 3
1.3. 용어의 정의 3
1.3.1. 영아정서지능 3
1.3.2. 아버지 양육참여 4
1.3.3. 아버지 정서공감 4
2. 이론적 배경 5
2.1. 정서지능 5
2.1.1. 정서지능의 개념 5
2.1.2. 정서지능의 구성요소 6
2.1.3. 영아정서지능의 중요성 10
2,2. 아버지 양육참여 12
2.2.1. 아버지 양육참여의 개념 및 중요성 12
2.2.2. 아버지 양육참여와 영아정서지능 13
2.3. 아버지 정서공감 15
2.3.1. 아버지의 정서공감의 개념 및 중요성 15
2.3.2. 정서공감의 구성요소 16
2.3.3. 아버지 정서공감과 영아정서지능 17
3. 연구 방법 19
3.1. 연구 대상 19
3.2. 연구 도구 22
3.2.1. 영아정서지능 22
3.2.2. 아버지의 양육참여 23
3.2.3. 아버지 정서공감 25
3.3. 연구 절차 26
3.3.1. 예비조사 26
3.3.2. 본 조사 26
3.4. 자료 분석 26
4. 연구결과 28
4.1. 아버지 양육참여와 정서공감 및 영아정서지능의 경향 28
4.2. 아버지 양육참여와 정서공감 및 영아정서지능 간의 관계 30
4.3. 아버지 양육참여와 정서공감이 영아정서지능에 미치는 영향 31
4.3.1. 아버지 양육참여와 정서공감이 영아정서지능에 미치는 영향 32
4.3.2. 아버지 양육참여와 정서공감이 영아의 자기정서 인식 및 표현에 미치는
영향 33
4.3.3. 아버지 양육참여와 정서공감이 영아의 감정조절 및 충동억제에 미치는 영
향 34
4.3.4. 아버지 양육참여와 정서공감이 영아의 자기정서 이용에 미치는 영향 34
4.3.5. 아버지 양육참여와 정서공감이 영아의 타인정서 인식 및 배려에 미치는
영향 35
4.3.6. 아버지 양육참여와 정서공감이 영아·교사와의 관계에 미치는 영향 36
4.3.7. 아버지 양육참여와 정서공감이 또래와의 관계에 미치는 영향 37
5. 논의 및 결론 39
5.1. 논의 39
5.2. 결론 및 제언 41

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