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논문 기본 정보

자료유형
학위논문
저자정보

유인순 (한국교원대학교, 한국교원대학교 대학원)

지도교수
김기대
발행연도
2018
저작권
한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수10

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

상상력 생태교육을 기반으로 한 초등생태환경교육 프로그램 구안
유인순 환경교육학과 2018.01 학위논문
상상력 생태교육에 기초한 초등생태환경교육 프로그램 제안
유인순 ,  김기대 한국초등교육 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 생태교육의 문제점을 파악하고 효과적으로 학습하기 위한 방법으로 상상력 생태교육이라는 새로운 방법적 접근을 통해 초등학교 현장에 사용가능한 생태환경교육 프로그램을 구안하는 것이다.
#상상력 생태교육

목차

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 5
3. 용어의 정의 5
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 생태교육 7
가. 생태교육의 특징 7
나. 생태소양의 의미와 요소 9
2. 상상력 교육 11
가. 상상력의 의미 11
나. 상상력 교육의 조건 12
3. 상상력 교육을 활용한 생태교육 14
가. Kieran Egan의 상상력 교육을 통한 생태교육 15
나. Gillian Judson의 생태교육 29
4. 초등학교 생태관련 교육 41
가. 과학과 교육과정의 변천 42
나. 사회과 교육과정의 변천 45
Ⅲ. 연구 방법 47
1. 연구 대상 47
2. 연구 방법 48
3. 연구 절차 53
Ⅳ. 연구결과 및 논의 54
1. 2015 초등학교 교육과정 분석 결과 54
가. 초등학교 2015 교육과정 및 교과서의 특징 54
나. 생태교육관련 분석 결과 55
2. 상상력 생태교육의 중요성 63
가. 생태교육과 상상력 교육과의 관계 64
나. 상상력 생태교육의 특징 65
다. 상상력 생태교육의 장점 69
3. 상상력 생태교육을 활용한 초등생태환경 교육프로그램 구안 70
가. 상상력 생태교육을 활용한 초등생태환경 교육프로그램 개발
목적 70
나. 상상력 생태교육을 활용한 초등생태환경 교육프로그램 71
Ⅴ. 결론 및 제언 102
1. 결론 102
2. 제언 103
참고문헌 105
ABSTRACT 112

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