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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 신재열
- 발행연도
- 2018
- 저작권
- 경상대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수10
이 논문의 연구 히스토리 (3)
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본 연구는 경상남도 진주시 남강 유역을 중심으로 교사와 학생이 직접 활용할 수 있는 현장학습 활동 프로그램 개발을 목적으로 하고 있다. 현장학습은 학생들이 실제로 경험하고 체험하여 스스로 지식을 습득, 재구성해나갈 수 있는 교수학습 방법 중 하나이다. 특히 지리교과는 교실에서 학습한 내용을 실생활에서 직접 관찰하고 적용하는 과정이 중요하며 따라서 교실에서?의 수업과 현장학습의 연계는 더욱 필수적이다.
연구지역 일대는 우리나라 하천 중?하류 구간에서 관찰되는 하식애, 범람원, 하중도, 하천 습지 등의 하천 지형이 모식적으로 발달하고 있으며, 도심하천과 자연하천의 점이적 경관변화를 보이는 특징이 잘 나타나 고등학교 한국지리 하천 지형과 생태환경 학습의 사례지역으로 적합하다.
본 연구는 고등학교 한국지리 교과서 하천 지형 단원과 생태 교육 단원의 학습 내용을 기반으로 야외조사를 통해 실제 분포하는 하천 지형과 생태 교육 학습 지점을 선정하였다. 선정한 학습 지점을 바탕으로 실제 현장학습에서 활용할 현장학습 경로를 선정하고 현장학습 활동 모델을 활용하여 현장학습 활동 프로그램을 작성하였다. 다섯 활동 지점을 선정하여 현장학습 경로를 선정하였으며 활동 프로그램의 경우 교사와 학생이 활동 단계별로 해야 할 일을 각각 제시하고 현장학습 활동 시 사용할 활동지도 함께 제시하였다.
연구지역 일대는 우리나라 하천 중?하류 구간에서 관찰되는 하식애, 범람원, 하중도, 하천 습지 등의 하천 지형이 모식적으로 발달하고 있으며, 도심하천과 자연하천의 점이적 경관변화를 보이는 특징이 잘 나타나 고등학교 한국지리 하천 지형과 생태환경 학습의 사례지역으로 적합하다.
본 연구는 고등학교 한국지리 교과서 하천 지형 단원과 생태 교육 단원의 학습 내용을 기반으로 야외조사를 통해 실제 분포하는 하천 지형과 생태 교육 학습 지점을 선정하였다. 선정한 학습 지점을 바탕으로 실제 현장학습에서 활용할 현장학습 경로를 선정하고 현장학습 활동 모델을 활용하여 현장학습 활동 프로그램을 작성하였다. 다섯 활동 지점을 선정하여 현장학습 경로를 선정하였으며 활동 프로그램의 경우 교사와 학생이 활동 단계별로 해야 할 일을 각각 제시하고 현장학습 활동 시 사용할 활동지도 함께 제시하였다.
목차
I. 서론 3II. 이론적 동향 및 선행연구 분석 51. 이론적 동향 52. 선행연구 고찰 83. 자연지리 분야에서의 현장학습 활동 모델 12III. 연구지역 및 연구방법 141. 연구지역 141) 인문개관 142) 자연개관 162. 연구방법 20IV. 한국지리 교과서 분석 및 학습 내용 요소 추출 211. 한국지리 교과서 내 하천 지형과 생태환경 교육 단원 분석 212. 학습내용요소 261) 하식애 262) 구하도 273) 하중도와 사력퇴 284) 범람원 295) 남강댐 316) 나불천 327) 습지 및 습지 생태 32V. 현장학습모델 371. 현장학습모델이론 371) 활동설계단계 372) 사전준비단계 383) 현장학습 활동단계 414) 활동정리 및 평가단계 46Ⅵ. 결론 48<참고문헌> 50
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