지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 정세훈
- 발행연도
- 2018
- 저작권
- 고려대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수24
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 아동?청소년기의 스마트폰 중독 수준에 영향을 미치는 요인 중 아동?청소년의 디지털 리터러시라는 개인적 요인과 부모의 스마트폰 중독 수준, 부모 중재, 디지털 리터러시라는 가정환경적 요인이 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 만 10-14세에 해당하는 초등학교 4학년에서 중학교 2학년 학생 중 스마트폰을 사용하는 아동?청소년과 그들의 어머니로 구성된 총 92가족을 대상으로 설문을 진행하였고 그 결과는 다음과 같다. 먼저 어머니의 스마트폰 중독수준이 높으면 자녀의 스마트폰 중독수준이 높았다. 즉, 사회학습이론에 근거할 때 자녀의 미디어 이용 습관은 부모를 모델링하는 것으로 나타났다. 반면, 어머니의 기능적 디지털 리터러시가 높을수록 자녀의 스마트폰 중독 수준은 감소하였으나 자녀인 아동?청소년의 디지털 리터러시는 스마트폰 중독과 관계가 없었다. 다시 말해, 부모의 미디어에 대한 높은 기능적 지식수준은 자녀의 바람직한 미디어 이용습관에 중요한 역할을 할 수 있음을 확인하였다. 부모 중재는 스마트폰 중독수준과는 관계가 없었지만 통제변수 중 하나인 또래집단 간의 미디어 관련 비판적 커뮤니케이션이 스마트폰 중독 수준과 부적 관계를 보여, 사춘기에 접어드는 아동?청소년의 미디어 이용 습관은 부모 보다는 또래의 역할이 중요할 수 있음을 확인하였다. 본 연구는 최근 이슈화되고 있는 아동?청소년의 스마트폰 중독에 대한 예측요인을 주제로 하여, 부모와 자녀 간 스마트폰 중독 대물림 현상을 사회학습이론으로 설명하고 부모와 자녀를 모두 연구대상으로 하여 각자의 데이터를 모아 실증적으로 연구를 진행함으로써 이론 및 방법론적으로 학문적 의미를 찾을 수 있다. 또한 아동?청소년의 스마트폰 중독을 예방하기 위한 아동?청소년 교육과 부모 교육과 관련하여 실무적 함의를 제공하는 데에 그 의의가 있다.
목차
목 차제 1 장. 서론 1제 2 장. 이론적 배경 5제 1 절. 스마트폰 중독 5제 2 절. 사회학습이론 10제 3 절. 부모중재 141. 적극적 중재 (active mediation) 162. 제한적 중재 (restrictive mediation) 173. 공동 이용 (co-use) 19제 4 절. 디지털 리터러시 221. 기능적 리터러시 262. 비판적 리터러시 283. 부모의 디지털 리터러시 30제 3 장. 연구문제 33제 4 장. 연구방법 35제 1 절. 연구대상 및 데이터 수집방법 35제 2 절. 변인의 조작적 정의 및 측정 391. 부모, 아동?청소년기 자녀의 스마트폰 중독 392. 부모, 아동?청소년기 자녀의 디지털 리터러시 393. 부모 중재 414. 통제변수 ? 또래집단 간 미디어 관련 커뮤니케이션, 학교의 미디어 교육 44제 5 장. 연구결과 46제 1 절. 주요 변인 간 상관관계 분석 46제 2 절. 스마트폰 중독의 예측요인에 대한 위계적 회귀분석 49제 6 장. 결론, 한계 및 의의 51제 1 절. 결론 및 한계 51제 2 절. 연구의 의의 59부록 1. 어머니 대상 설문지 61부록 2. 자녀 대상 설문지 65참고문헌 68Abstract 80
최근 본 자료
댓글(0)
0