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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 장신호
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 서울교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
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본 연구에서는 창의적인 사람에 대한 초등학생들의 이미지를 확인하고자 했다. 서울 D초등학교의 5, 6학년 학생 214명이 연구에 참여하였으며, 연구 도구로는 DAST(Draw-A-Scientist-Test)를 참고·수정·보완한 설문지를 제작하여 활용했다. 학생들은 가지고 있는 창의적인 사람에 대한 이미지를 그림과 글로 표현했다. 수집된 자료는 반복적 비교분석법을 이용하여 분류·범주화했다. 이와 병행하여 체크리스트를 이용한 이미지 요소 분석도 진행했다.
초등학생들이 표현한 창의적인 사람의 이미지는 다음과 같이 나타났다.
첫째, 학생들은 창의적 행동·사고·성향 등을 중심으로 표현하는 경우가 많았으며, 그 외에도 다양한 이미지를 표현했다.
둘째, 학생들은 특정 분야를 창의적인 사람이 활동하는 분야로 인식하는 경향이 있음을 확인할 수 있었다. 과학·기술관련 분야가 가장 많고, 체육관련 분야는 거의 나타나지 않았다.
셋째, 체크리스트를 이용한 분석을 바탕으로 창의적인 사람에 대하여 초등학생들이 가지고 있는 대표적인 이미지를 추출해 볼 수 있었다. 추출된 창의적인 인물은 일상복을 입고 있으며, 성별이 다소 모호하고, 책상에 앉아있으며, 머리 위에는 생각주머니가 있는 사람으로 묘사되었다.
본 연구에서는 초등학생들이 가지고 있는 창의적인 사람에 대한 이미지를 분석하여 학생들의 창의성에 대한 인식의 경향을 확인했다. 이는 앞으로의 창의성 관련 교육의 방향을 설정함에 있어서 도움을 줄 수 있을 것이라 기대한다.
초등학생들이 표현한 창의적인 사람의 이미지는 다음과 같이 나타났다.
첫째, 학생들은 창의적 행동·사고·성향 등을 중심으로 표현하는 경우가 많았으며, 그 외에도 다양한 이미지를 표현했다.
둘째, 학생들은 특정 분야를 창의적인 사람이 활동하는 분야로 인식하는 경향이 있음을 확인할 수 있었다. 과학·기술관련 분야가 가장 많고, 체육관련 분야는 거의 나타나지 않았다.
셋째, 체크리스트를 이용한 분석을 바탕으로 창의적인 사람에 대하여 초등학생들이 가지고 있는 대표적인 이미지를 추출해 볼 수 있었다. 추출된 창의적인 인물은 일상복을 입고 있으며, 성별이 다소 모호하고, 책상에 앉아있으며, 머리 위에는 생각주머니가 있는 사람으로 묘사되었다.
본 연구에서는 초등학생들이 가지고 있는 창의적인 사람에 대한 이미지를 분석하여 학생들의 창의성에 대한 인식의 경향을 확인했다. 이는 앞으로의 창의성 관련 교육의 방향을 설정함에 있어서 도움을 줄 수 있을 것이라 기대한다.
목차
논문요약Ⅰ. 연구의 필요성과 목적 1Ⅱ. 이론적 배경 31. 창의성에 대한 인식 관련 선행연구 32. 창의성의 정의와 구성요소 43. 이미지 검사도구로서의 DAST 7Ⅲ. 연구 방법 81. 연구 참여자 82. 연구 절차 93. 연구 도구 11Ⅳ. 연구 결과 및 해석 141. 초등학생들이 표현한 창의적인 사람의 이미지 유형 142. 체크리스트를 사용한 창의적인 사람의 이미지 분석 35Ⅴ. 결론 및 제언 45참고문헌 49Abstract 53
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