학생건강체력평가(PAPS)의 심폐지구력 평가등급 동등화 :Equalization of Cardiopulmonary Endurance Evaluation of Physical Activity Promotion System(PAPS)

김용익

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 김용익 (용인대학교, 용인대학교 대학원)

지도교수: 신승윤

발행연도: 2017

저작권: 용인대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수12

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

평가등급 동등화를 통한 학생건강체력평가(PAPS)의 재조명

김용익 , 신승윤 한국체육측정평가학회지 2017.09 학술저널

학생건강체력평가(PAPS)의 심폐지구력 평가등급 동등화

김용익 체육학과 2017.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구의 목적은 학생건강체력평가의 심폐지구력 종목들에서 산출된 등급을 상호 호환적으로 비교가 가능하도록 하고, 어느 종목을 선택하느냐에 관계없이 개인의 체력수준을 동일하게 평가받을 수 있도록 평가등급의 동등화를 실시하는데 목적이 있다. 본 연구에 참여자는 경기도 용인시에 소재한 중학교 1개교 1, 2, 3학년 남학생 322명 여학생 342명 총 664명을 대상으로 실시하였다. 학생건강체력평가 측정은 2009년 서울대학교 스포츠과학 연구소에서 제시한 학생건강체력평가 매뉴얼에 따라 실시하였다. 결과는 다음과 같다.

학생건강체력평가의 심폐지구력 검사 종목 간 서로 유사한 구인을 측정하고 있는지 상관분석을 통해 검증을 실시한 결과, 심폐지구력은 왕복 오래달리기와 오래달리기-걷기 종목 간의 상관은 비교적 높았지만 스텝 검사 간에는 상관이 낮게 나타났다.
학생건강체력평가의 심폐지구력 검사 종목 간의 평가등급의 상관성을 검증하기 위해 빈도 분석 및 카이 제곱의 Cramer의 V를 실시한 결과, 왕복 오래달리기와 오래달리기-걷기 종목 간의 상관을 나타났지만, 스텝 검사 간에는 상관이 낮게 나타났다.

학생건강체력평가의 심폐지구력 검사 종목 간의 동등화를 실시 한 결과, 평가등급의 분포는 선형 동등화와 로그 변환을 통해 점차적으로 일치함을 나타냈다. 하지만 카이 제곱의 카파(Kappa)를 통해 확인한 일치도 결과는 왕복 오래달리기와 오래달리기-걷기 종목 간에는 일치도가 나아졌지만, 스텝 검사 종목 간에 일치 도는 통계적으로 유의한 일치도가 나타나지 않았다. 결과적으로 동일한 학생이 심폐지구력 요인 내 세 종목을 실시할 경우 모든 학생이 동일한 평가를 받지 못 한다는 결과가 나타났다.

본 연구를 통해서 학생건강체력평가 내의 심폐지구력 체력 요인의 다양한 검사 종목에 대한 타당도 및 신뢰도에 대한 의문점을 제시할 수 있으리라 사료된다. 학생들의 체력을 평가하고 지속적인 관리를 통해서 건강한 학생을 만들기 위한 중요한 체력 평가인 학생건강체력평가가 동일 체력 요인 내의 종목들 간의 평가가 다르다는 것은 수정되어야 한다. 추후 연구를 통해서 학생건강체력평가의 요인 내의 다양한 종목들에 대한 수정 및 보완이 필요 하리라 생각된다.

This study aims to compare grades calculated from cardiopulmonary endurance items of PAPS (Physical Activity Promotion System) in an inter-compatible way and to implement equalization of evaluation grades in order to have equal evaluation of individual physical levels irrespective of selection of any item. Survey was conducted on total 664 students composed of 322 male students and 342 male students on the 1st, 2nd, and 3rd grade of middle school located in Yongin-si, Gyeonggi-do. Measurement of PAPS was performed according to PAPS manual suggested by Seoul National University Institute of Sport Science in 2009. The results are as below.
According to verification through a correlation analysis to check measurement of similar factors between cardiopulmonary endurance items of PAPS, it was found that cardiopulmonary endurance had relatively high correlation between shuttle long-distance running, long-distance running, and walking but that it had low correlation with step test.
According to verification of correlation evaluation grades between cardiopulmonary endurance items of PAPS through a frequency analysis and Cramer'' V of chi-square, it was found that cardiopulmonary endurance had correlation between shuttle long-distance running, long-distance running, and walking but that it had low correlation with step test.
According to implementation of equalization between cardiopulmonary endurance items of PAPS, distribution of evaluation grade revealed gradual coincidence with linear equating through log transformation. However, coincidence result confirmed from Kappa of chi-square showed that coincidence became better between shuttle long-distance running, long-distance running, and walking but statistically significant coincidence did not appear between step test items. Consequently, it is found that all the students cannot get the same evaluation if the same student performs 3 items of the cardiopulmonary endurance factors
It is believed that this study would suggest questions about validity and reliability of various test items for physical factors of cardiopulmonary endurance in PAPS. It is required to correct different evaluation between items of the same physical factors in PAPS which purpose is an important evaluation of physical strength in order to make health students through evaluation and continuous management of their physical strength. It seems to be required to revise and supplement various items of the factors in PAPS through subsequent researches in the future.

#학생건강체력평가 #PAPS #심폐지구력 #평가등급

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 5
3. 연구 문제 5
4. 용어의 정의 6
5. 연구의 제한점 6
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 학생건강체력평가(PAPS)의 개념 7
2. 학생건강체력평가제도(PAPS) 추진 배경 및 경과 7
1) 추진 배경 7
2) 추진 경과 10
3. 현황 진단 및 외국의 사례 13
1) 현황 진단 13
2) 외국의 사례 14
4. 학생건강체력평가 제도의 주요내용 17
1) 학생건강체력평가 제도의 개요 17
2) 학생건강체력평가 제도의 특징 18
3) 학생건강체력평가(필수평가) 20
4) 학생건강체력평가(선택평가) 21
5) 신체활동 처방 22
5. 검사 이론 22
1) 검사 이론 23
2) 고전검사이론과 문항반응이론의 비교 23
6. 검사동등화 이해 25
1) 검사동등화 개념 25
2) 검사동등화 기본 가정 26
3) 동등화 자료 수집 설계 27
7. 동등화 방법 33
1) 선형 동등화 33
2) 동백분위 동등화 33
3) 문항반응이론의 검사동등화 34
8. 선행연구 34
1) 학생건강체력평가제도(PAPS) 관련 연구 34
2) 검사동등화 관련 연구 36
Ⅲ. 연구방법 39
1. 연구대상 39
2. 측정방법 39
3. 자료처리 45
Ⅳ. 연구결과 46
1. 기술 통계 46
2. 검사 종목 간에 상관분석 48
3. 검사 종목 간에 일치도 50
1) 빈도 분석 및 평가등급 상관계수 50
2) 일치도 검증 53
4. 검사 동등화 54
5. 로그 변환을 통한 동등화 57
6. 평가등급 분포 변화 과정 59
Ⅴ. 논의 73
1. 동등화 73
2. 문제점 및 대안 77
Ⅵ. 결론 및 제언 80
▣ 참고 문헌 82
▣ ABSTRACT 88

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)