원격 기반 한국어 교사 교육 프로그램 개발 연구 :(A) Study on the development of distance education program of korean language teachers

김승환

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 김승환 (상명대학교, 상명대학교 일반대학원)

지도교수: 조항록

발행연도: 2017

저작권: 상명대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수2

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 원격 기반 한국어 교사 교육 프로그램 개발과 관련한 이론적 논의를 전개하고, 이를 바탕으로 하여 더욱 체계적이고 효율적인 원격 기반 교사 교육 프로그램의 개발 원리와 방향 제시를 목적으로 하고 있다. 이를 위해 먼저 외국어 교사 교육과 원격 기반 교육의 이론적 근거를 살펴보았다.
한국어 교사의 전문성과 자질 함양을 위해 외국어 교사의 기능과 자질을 살펴보았다. 교사의 자질이란 교육자적 자질, 언어적 자질, 언어교육자적 자질로 구성되며, 지속적이고 성공적인 교사 생활을 위해서는 실제적인 경험이 필요함을 강조하였다. 한편, 교사의 전문성 발달을 위해 교수내용지식 모형, 장인 모형, 응용과학 모형, 성찰 모형을 살펴보고 한국어 교사는 각각의 모형이 가진 특성을 상황에 맞게 변용하여 제시할 수 있어야 함을 제안하였다. 또한, 원격 기반 한국어 교사 교육 프로그램 개발을 위해 원격 교육의 개념과 특징, 주요 모형에 대해 살펴보았다. 여기에서 원격 교육의 다양한 모형은 상호작용의 중요성을 강조하고 있으며, 이를 위해서는 콘텐츠 개발 절차와 참여 인력의 역할이 교육적 성과를 가늠할 수 있다는 점을 확인하였다.
다음으로 원격 기반 한국어 교사 교육의 실제를 확인하기 위해 양성 기관과 재교육 기관의 교육과정, 운영 체제, 콘텐츠 구성 방식, 과정 운영 방식으로 구분하여 살펴보았다. 교육과정 분석은 국립국어원 기관심사를 득한 전체 기관을, 운영 체제는 주요 사이버대학을, 콘텐츠 분석 대상은 사이버대학 2개 기관과 원격 기반 학점은행제 1개 기관, 교사 연수 3개 기관을 선정하였으며, 분석의 기준으로 가네(Gagne)의 교수설계 모형을 토대로 하였다. 또, 운영의 실제를 살펴보기 위해 원격 기반 학점은행제 기관을 선정하여 필자의 경험에 입각한 운영의 전반적인 측면에서 확인하였다. 이상의 분석을 통해 구조적인 측면과 인식적인 측면에서 한계점을 제시하였다.
우선 구조적인 측면에서 학습자들에게 선택의 기회를 부여할 수 있다는 측면에서 원격 교육이 그 기능을 실현할 수 있음을 제안하였으며, 인식적인 측면에서는 혼합 학습 방식의 도입과 평가 인증의 도입, 이수 요건 강화를 제안하였다. 즉, 한국어 교사의 자질과 전문성을 확보하기 위해서는 전공 필수와 전공 선택의 구분이 필요하며, 학습자 집단의 요구나 특성에 맞춘 폭넓은 선택 과목의 개설이 필요함을 제시하였다. 또, 효율적인 프로그램의 운영을 위해 시스템과 운영 인력의 구성 및 역할, 이들을 교육하기 위한 교수진의 자격 기준을 제시하였다. 그리고 운영 방안으로 혼합 학습 방식의 도입과 더불어 한국어교육 실습 교과목의 운영에 있어서 ‘마이크로티칭’의 적용을 제안하였으며, 학습자들의 교육 효율화를 위해 네트워크 구축이 필요함을 언급하였다.
마지막으로 원격 기반 한국어 교사 교육 프로그램 개발에 있어 교사 양성의 측면에서는 한국어교원 자격제도에서 정하고 있는 영역별 필수이수학점 및 이수시간을 충족하되, 목적과 변인에 따라 교과목을 선택하여 이수할 수 있도록 필수 과목과 선택 과목을 선별하여 제시하였다. 또, 학습 내용을 효율적으로 전달하기 위해 가네(Gagne)의 교수설계 이론과 기존 콘텐츠 분석 결과를 토대로 변형하여 제시하였다.

주요어: 한국어교사교육, 한국어교원, 한국어교원양성, 한국어교원재교육, 온라인한국어교사교육, 원격기반한국어교사교육, 한국어교사교육과정

This study aimed to conduct a theoretical discussion on the development of distance education program of Korean language teachers and develop a more systematic and efficient one vased on said discussion. To achieve this goal, we first examined the theoretical rationale of foreign language teacher education and distance education.
For the cultivation of professionalism and other qualities of Korean language teachers, the functions and qualities of foreign language teachers were examined. The teachers’ exhibited educative, linguistic, and linguistic-educative qualities, emphasizing the need for teachers to have practical experience if they are have sustained and successful careers. Meanwhile, in order to develop the teachers’ professionalism, we examined the pedagogic contents knowledge, the craft model, the applied science model, and the reflective models and suggested that Korean teachers should be able to transform and present the characteristics of each model according to the situation. Moreover, the concept, characteristics, and major models of distance education were examined for distance education program of Korean language teachers development. Various models of distance education emphasize the importance of interaction, and for this, it was found that the contents development process and the role of participating personnel can measure educational performance.
Next, we examined distance education of Korean language teacher by distinguishing between the curriculum, operating system, content composition method, and course management method of training institutes and re-education institutions in order to see the actuality of distance education of Korean language teacher. The institutions selected for each are as follows: entire institutions that had received an institutional examination from the National Institute of the Korean Language were selected for the curriculum analysis; major cyber universities were used for the operating system; and two cyber universities, one remote-based credit bank institution, and three teacher-training institutes were selected for the content analysis. Analysis criteria were based on Gagne’s instructional design model. Furthermore, in order to examine the actual operation, a remote-based credit bank institution was selected and examined regarding the overall aspects of the operation based on my personal experience. From the above analyses, we presented limitations in structural and cognitive aspects.
We first suggested that distance education can realize its function of providing learners with the opportunity to choose from the structural aspect, and we proposed the introduction of the blended learning method, the introduction of evaluation certification, and the strengthening of educational requirements regarding the cognitive aspect. That is to say, we suggested that there is a need to distinguish between required major courses and elective major curses as well as for opening a wide range of elective courses to meet the needs or characteristics of the learner group in order to secure the necessary qualifications and professionalism of Korean language teachers.
Furthermore, the organization and role of the system and operating personnel, as well as the qualification criteria of the faculty educating them, were presented as necessary for efficient program operation. In addition to the introduction of the mixed learning method as an operating method, we proposed the application of “micro-teaching” in the operation of Korean language teaching practice courses, and we indicated the necessity of network establishment for the educational efficiency of learners.
Lastly, in terms of the development of distance education program of Korean language teachers and regarding the aspect of teacher training, we selected and presented the required courses and electives in order to allow learners to select courses according to their purposes and other variables while meeting the required number of credits and completion hours determined by the Korean language teacher qualification system. Moreover, in order to efficiently convey the learning contents, it was modified based on Gagne’s instructional design theory and the existing contents analysis result, and it was presented.

keyword: Korean language teacher education, Korean language teacher training course, Online Korean teacher training, Distance education of Korean language teachers, Korean teacher retraining

#한국어교사교육 #한국어교원 #한국어교원양성 #한국어교원재교육 #온라인한국어교사교육 #원격기반한국어교사교육 #한국어교사교육과정

1. 서론 1
1.1 연구의 필요성 및 목적 1
1.2 연구의 범위와 방법 4
1.3 선행 연구 8
2. 외국어 교사 교육과 원격 기반 교육의 이론적 논의 22
2.1 외국어 교사 교육 22
2.1.1 외국어 교사 교육의 개념 22
2.1.2 외국어 교사 교육의 모형 및 방법 27
2.1.3 외국어 교사 교육의 주요 쟁점 36
2.2 원격 기반 교육의 원리와 모형 40
2.2.1 원격 기반 교육의 개념과 특징 40
2.2.2 원격 기반 교육의 모형 50
2.2.3 원격 기반 교육 시스템과 운영 55
2.2.4 원격 기반 교육 프로그램의 개발 69
3. 원격 기반 한국어 교사 교육 개괄 84
3.1 원격 기반 한국어 교사 교육의 대두 배경 84
3.2 원격 기반 한국어 교사 교육의 실제 94
3.2.1 원격 기반 한국어 교사 교육 기관 94
3.2.2 원격 기반 한국어 교사 교육과정 103
3.2.3 원격 기반 한국어 교사 교육의 운영 체제 118
3.2.4 원격 기반 한국어 교사 교육 콘텐츠 124
3.2.5 원격 기반 한국어 교사 교육의 운영 150
3.2.6 원격 기반 한국어 교사 교육의 한계 161
4. 원격 기반 한국어 교사 교육 운영 체제의 개발 171
4.1 한국어교원 자격제도와 원격 기반 한국어 교사 교육의 연계 171
4.2 원격 기반 한국어 교사 교육 운영 관리 체제와 교수진의 확보 177
4.3 원격 기반 한국어 교사 교육의 운영 186
5. 원격 기반 한국어 교사 교육과정과 교육 콘텐츠의 개발 193
5.1 원격 기반 한국어 교사 교육과정의 정립 193
5.2 원격 기반 한국어 교사 교육 콘텐츠의 개발 202
6. 결론 및 제언 216
참고문헌 223
ABSTRACT 241

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)