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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이명숙
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 대구교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
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본 연구의 목적은 RAP-Q전략 기반 설명식글 읽기 학습컨설팅이 비판적 사고력, 비판적 사고성향, 메타인지능력에 미치는 효과를 검증해 보는 것이다. 본 연구에는 D도시에 위치한 초등학교 6학년 2개 학급 총 51명이 참여하였다. 한 학급은 실험 집단으로 다른 한 학급은 통제 집단으로 무선 할당하여 전후 검사 통제 집단 설계를 실시하였다. 실험 집단을 대상으로 한 RAP-Q전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅을 총 8주간 실시하였다. 수집된 자료에 대한 T검정 결과는 다음과 같이 나타났다.
첫째, RAP-Q 전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 비판적 사고력 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, RAP-Q 전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 비판적 사고성향에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, RAP-Q 전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 메타인지능력 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.
첫째, RAP-Q 전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 비판적 사고력 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, RAP-Q 전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 비판적 사고성향에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, RAP-Q 전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅이 초등학생의 메타인지능력 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 및 연구 가설 3Ⅱ. 이론적 배경 51. 읽기 전략 52. 설명식글 123. 비판적 사고 144. 메타인지능력 185. 학습 컨설팅과 비판적 사고 및 메타인지능력 19Ⅲ. 연구 방법 221. 연구 대상 222. 연구 설계 및 절차 223. 검사 도구 244. RAP-Q전략 기반 설명식글 읽기 학습컨설팅 프로그램 265. 자료 분석 27Ⅳ. 결과 291. 사전 동질성 검증 292. RAP-Q전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅과 비판적 사고력 303. RAP-Q전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅과 비판적 사고성향 344. RAP-Q전략을 활용한 설명식글 읽기 학습컨설팅과 메타인지능력 38Ⅴ. 논의 및 제언 441. 논의 442. 제언 46참고 문헌 47영문 초록 52부록 53
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