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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 전효정, 류미향
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 동아대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수11
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구의 목적은 대학생의 대인관계문제에 대한 부모-자녀관계의 영향에서 자아분화의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1. 대학생의 대인관계문제, 부모-자녀관계, 자아분화의 관계는 어떠한가?
연구문제 2. 대학생의 대인관계문제에 대한 일반적 특성(성별, 학년, 이성교제 유무), 부모-자녀관계, 자아분화의 상대적 영향력은 어떠한가? 연구문제 3. 대학생의 대인관계문제에 대한 부모-자녀관계의 영향에서 자아분화의 매개효과는 어떠한가?
3-1. 대학생의 대인관계문제에 대한 부모 돌봄의 영향에서 자아분화의 매개효과는 어떠한가?
3-2. 대학생의 대인관계문제에 대한 부모 과보호의 영향에서 자아분화의 매개효과는 어떠한가?
본 연구의 대상은 P광역시 소재 4년제 대학교에 재학 중인 대학생 521명이다. 본 연구에서 사용된 척도는 송지영(1992)이 한국의 실정에 맞게 표준화한 한국형 부모-자녀 유대관계 척도, 제석봉(1989)이 개발한 자아분화 척도, Horowitz 등(1988)이 개발하고 Alden, Wiggins, & Pincus(1990)가 재구성한 것을 임혜진(1996)이 최종적으로 번안한 대인관계문제검사 축소판이다. 수집된 자료를 분석하기 위해 SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 상관분석과 위계적 회귀분석을 사용하였다. 또한 매개효과와 유의성을 검증하기 위해 Baron과 Kenny(1956)의 3단계 매개효과 분석법과 Sobel test(1982)를 실시하였다.
본 연구의 주요 결과를 요약하고 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 대학생의 대인관계문제는 부모와의 관계에서 돌봄을 높게 지각하고 자아분화 수준이 높을수록 낮게 나타났으며, 부모와의 관계에서 과보호를 높게 지각할수록 대인관계문제가 높게 나타났다.
둘째, 대학생의 대인관계문제를 예측하는 중요 변인은 자아분화의 하위변인 중 인지정서와 가족퇴행으로 나타났으며, 대학생의 대인관계문제에 자아분화가 가장 큰 영향을 주는 요인임이 밝혀졌다.
셋째, 대학생의 대인관계문제에 대한 부모-자녀관계의 영향에서 자아분화의 매개효과가 확인되었다. 대학생이 지각한 부모와의 관계에서 돌봄은 자아분화를 통해 대인관계문제를 낮추는 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 대학생이 지각한 부모와의 관계에서 과보호는 대인관계문제에 직접적인 영향을 미치며, 동시에 자아분화를 매개로 하여 대학생의 대인관계문제에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론적으로 대학생의 대인관계문제에 대해 자아분화가 가장 영향력이 있는 요인이며, 부모-자녀관계는 자아분화를 통해서 대인관계문제에 영향을 준다고 할 수 있다. 따라서 대학생의 대인관계문제를 낮추기 위해서는 자아분화 수준을 높일 수 있는 프로그램 개발이나 상담 중재방법을 개발하는 것이 필요하다.
연구문제 1. 대학생의 대인관계문제, 부모-자녀관계, 자아분화의 관계는 어떠한가?
연구문제 2. 대학생의 대인관계문제에 대한 일반적 특성(성별, 학년, 이성교제 유무), 부모-자녀관계, 자아분화의 상대적 영향력은 어떠한가? 연구문제 3. 대학생의 대인관계문제에 대한 부모-자녀관계의 영향에서 자아분화의 매개효과는 어떠한가?
3-1. 대학생의 대인관계문제에 대한 부모 돌봄의 영향에서 자아분화의 매개효과는 어떠한가?
3-2. 대학생의 대인관계문제에 대한 부모 과보호의 영향에서 자아분화의 매개효과는 어떠한가?
본 연구의 대상은 P광역시 소재 4년제 대학교에 재학 중인 대학생 521명이다. 본 연구에서 사용된 척도는 송지영(1992)이 한국의 실정에 맞게 표준화한 한국형 부모-자녀 유대관계 척도, 제석봉(1989)이 개발한 자아분화 척도, Horowitz 등(1988)이 개발하고 Alden, Wiggins, & Pincus(1990)가 재구성한 것을 임혜진(1996)이 최종적으로 번안한 대인관계문제검사 축소판이다. 수집된 자료를 분석하기 위해 SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 상관분석과 위계적 회귀분석을 사용하였다. 또한 매개효과와 유의성을 검증하기 위해 Baron과 Kenny(1956)의 3단계 매개효과 분석법과 Sobel test(1982)를 실시하였다.
본 연구의 주요 결과를 요약하고 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 대학생의 대인관계문제는 부모와의 관계에서 돌봄을 높게 지각하고 자아분화 수준이 높을수록 낮게 나타났으며, 부모와의 관계에서 과보호를 높게 지각할수록 대인관계문제가 높게 나타났다.
둘째, 대학생의 대인관계문제를 예측하는 중요 변인은 자아분화의 하위변인 중 인지정서와 가족퇴행으로 나타났으며, 대학생의 대인관계문제에 자아분화가 가장 큰 영향을 주는 요인임이 밝혀졌다.
셋째, 대학생의 대인관계문제에 대한 부모-자녀관계의 영향에서 자아분화의 매개효과가 확인되었다. 대학생이 지각한 부모와의 관계에서 돌봄은 자아분화를 통해 대인관계문제를 낮추는 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 대학생이 지각한 부모와의 관계에서 과보호는 대인관계문제에 직접적인 영향을 미치며, 동시에 자아분화를 매개로 하여 대학생의 대인관계문제에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론적으로 대학생의 대인관계문제에 대해 자아분화가 가장 영향력이 있는 요인이며, 부모-자녀관계는 자아분화를 통해서 대인관계문제에 영향을 준다고 할 수 있다. 따라서 대학생의 대인관계문제를 낮추기 위해서는 자아분화 수준을 높일 수 있는 프로그램 개발이나 상담 중재방법을 개발하는 것이 필요하다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 5Ⅱ. 이론적 배경 61. 대학생의 대인관계문제 62. 대인관계문제와 부모-자녀관계 93. 대인관계문제와 자아분화 134. 부모-자녀관계와 자아분화 16Ⅲ. 연구방법 181. 연구대상 182. 연구도구 193. 연구절차 244. 자료처리 및 분석방법 25Ⅳ. 결과 및 해석 271. 대학생의 대인관계문제에 대한 부모-자녀관계 및 자아분화의 관계 272. 대학생의 대인관계문제에 대한 일반적 특성, 부모-자녀관계, 자아분화의 상대적 영향력 303. 대학생의 대인관계문제에 대한 부모-자녀관계의 영향에서 자아분화의 매개효과 33Ⅴ. 논의 및 결론 411. 논의 412. 결론 46참고문헌 47부록 57Abstract 63
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