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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이수원
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 계명대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수8
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 유아교사의 성격강점, 직무스트레스와 행복감의 관계를 알아보고자 하였다. D광역시와 P시와 K시에 위치한 유치원 및 어린이집에 재직 중인 유아교사 268명이 설문에 응하였다. 수집된 자료는 Pearson의 적률상관관계, 단계선택방식의 중다회귀분석으로 분석되었다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 성격강점과 행복감의 모든 하위요인들과 유의미한 정적 상관관계가 나타났고 유아교사의 직무스트레스와 행복감의 모든 하위요인들과 유의미한 부적 상관관계가 나타났다. 둘째, 유아교사의 성격강점 및 직무스트레스가 행복감에 대하여 가지는 설명력은 지혜와 지식, 근로조건, 절제, 대인관계, 초월성이 행복감 전체의 42%를 설명하는 것으로 나타났고, 초월성, 근로조건, 지혜와 지식, 절제, 대인관계가 내적 행복감의 30%, 지혜와 지식, 근로조건, 초월성, 대인관계, 정의가 외적 행복감의 41%, 지혜와 지식, 업무관련, 절제, 대인관계가 자기조절 행복감의 35%를 설명하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유아교사의 성격강점과 직무스트레스가 행복감에 영향을 미치는 주요한 변인임을 시사한다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 성격강점과 행복감의 모든 하위요인들과 유의미한 정적 상관관계가 나타났고 유아교사의 직무스트레스와 행복감의 모든 하위요인들과 유의미한 부적 상관관계가 나타났다. 둘째, 유아교사의 성격강점 및 직무스트레스가 행복감에 대하여 가지는 설명력은 지혜와 지식, 근로조건, 절제, 대인관계, 초월성이 행복감 전체의 42%를 설명하는 것으로 나타났고, 초월성, 근로조건, 지혜와 지식, 절제, 대인관계가 내적 행복감의 30%, 지혜와 지식, 근로조건, 초월성, 대인관계, 정의가 외적 행복감의 41%, 지혜와 지식, 업무관련, 절제, 대인관계가 자기조절 행복감의 35%를 설명하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 유아교사의 성격강점과 직무스트레스가 행복감에 영향을 미치는 주요한 변인임을 시사한다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 53. 용어의 정의 5Ⅱ. 이론적 배경 71. 성격강점 72. 직무스트레스 103. 행복감 134. 성격강점과 행복감의 관계 155. 직무스트레스와 행복감의 관계 16Ⅲ. 연구방법 181. 연구대상 182. 연구도구 193. 연구절차 214. 자료분석 22Ⅳ. 연구결과 231. 유아교사의 성격강점, 직무스트레스, 행복감의 관계 242. 유아교사의 행복감에 대한 성격강점과 직무스트레스의상대적 설명력 26Ⅴ. 논의 29참고문헌 34영문초록 42국문초록 44
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