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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김태성
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 충북대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수16
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급변하는 대학 환경의 변화 속에서 많은 대학은 위기를 겪고 있다. 대학 및 학과의 수는 양적으로 팽창하고 있는 반면 입학정원은 지속적으로 감소하고 있으며, 대학 간 경쟁도 치열해지고 있다. 이에 정부 및 외부 기관에 의하여 각종 평가제도가 도입되어 대학을 평가하기 시작하였고, 대학 교육의 질을 향상시키고자 노력하고 있다. 대학 교육의 질 향상을 통하여 사회 수요에 적합한 인재를 양성할 수 있으며, 인력수급의 양적·질적 불일치 현상을 극복하는데 기여할 수 있다. 특히 최근에는 융합 교육을 실시함으로써 시대 변화에 따른 융합형 인재 양성에 노력을 기울이고 있다.
대학 환경 변화에 따라 교육의 실제 수요자인 학생들에 대한 중요성이 높아졌으며, 특히 학생들의 대학 교육에 대한 만족도 조사는 대학 교육을 둘러싼 환경을 파악하여 대학 교육의 질을 향상시킬 수 있다는 점에서 의의가 있다.
본 연구에서는 이러한 교육만족도 조사를 통하여 대학 교육의 발전 방향을 제시하고자 하며, 특히 최근 강조되고 있는 융합 교육에 초점을 맞추어 연구를 진행하고자 한다. 대표적인 융합 학문인 경영정보학에 대한 발전 방향을 탐색하고자 인접 학문 간의 교육만족도 비교를 실시하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다.
교육만족도에 영향을 미치는 요인으로 교육과정 편성, 교육과정 운영, 교수의 능력, 교육 시설, 행정 및 서비스의 요인을 추출하였으며, 교육만족도는 학업성취도에도 영향을 미치는 것으로 나타났다.
학과별로는 컴퓨터 공학 관련 학과는 행정 및 서비스 요인이 교육만족도에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타난 반면 교수의 능력은 거의 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 경영학 관련 학과는 교수의 능력 요인과 교육과정 편성 요인이 교육 만족도에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 경영정보 관련 학과는 교수의 능력 요인이 가장 큰 영향을 미치고, 교육과정 편성 및 운영의 요인이 그 다음으로 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 교육만족도는 학업성취도에 큰 영향을 미치는 것으로 나타나 학생들의 학업성취도 향상을 위하여 교육만족도를 제고할 수 있는 방안을 강구해야 할 것이다.
연구 결과를 통하여 경영정보학을 중심으로 각 학문의 발전방향을 제시하여 학과 및 대학의 발전에 도움이 되고자 한다.
대학 환경 변화에 따라 교육의 실제 수요자인 학생들에 대한 중요성이 높아졌으며, 특히 학생들의 대학 교육에 대한 만족도 조사는 대학 교육을 둘러싼 환경을 파악하여 대학 교육의 질을 향상시킬 수 있다는 점에서 의의가 있다.
본 연구에서는 이러한 교육만족도 조사를 통하여 대학 교육의 발전 방향을 제시하고자 하며, 특히 최근 강조되고 있는 융합 교육에 초점을 맞추어 연구를 진행하고자 한다. 대표적인 융합 학문인 경영정보학에 대한 발전 방향을 탐색하고자 인접 학문 간의 교육만족도 비교를 실시하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다.
교육만족도에 영향을 미치는 요인으로 교육과정 편성, 교육과정 운영, 교수의 능력, 교육 시설, 행정 및 서비스의 요인을 추출하였으며, 교육만족도는 학업성취도에도 영향을 미치는 것으로 나타났다.
학과별로는 컴퓨터 공학 관련 학과는 행정 및 서비스 요인이 교육만족도에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타난 반면 교수의 능력은 거의 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 경영학 관련 학과는 교수의 능력 요인과 교육과정 편성 요인이 교육 만족도에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 경영정보 관련 학과는 교수의 능력 요인이 가장 큰 영향을 미치고, 교육과정 편성 및 운영의 요인이 그 다음으로 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 교육만족도는 학업성취도에 큰 영향을 미치는 것으로 나타나 학생들의 학업성취도 향상을 위하여 교육만족도를 제고할 수 있는 방안을 강구해야 할 것이다.
연구 결과를 통하여 경영정보학을 중심으로 각 학문의 발전방향을 제시하여 학과 및 대학의 발전에 도움이 되고자 한다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구배경 12. 연구 목적 및 필요성 6Ⅱ. 이론적 배경 81. 학문 분야별 특성에 대한 문헌연구 8(1) 공학 분야의 특성 8(2) 경영학 분야의 특성 10(3) 경영정보학 분야의 특성 122. 교육평가에 대한 문헌 연구 13(1) 외부 기관에 의한 평가 14(2) 내부 평가 18Ⅲ. 연구방법 281. 연구모형 및 가설 설정 282. 연구도구 333. 연구대상 및 자료수집 35Ⅳ. 분석 361. 기초통계분석 362. 분석방법 443. 측정모델 454. 구조모형 495. 결과분석 53Ⅴ. 결론 571. 연구결과 요약 572. 시사점 603. 한계점 및 향후 연구 과제 61참고문헌 62영문 요약 71부록 : 설문지 73
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