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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 전해정
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 성결대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
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본 연구는 미용 직업능력개발 계좌제의 훈련과정의 교육만족도와 훈련과정의 실무적합도가 진로결정에 미치는 영향을 분석하기 위해서 미용 직업능력개발 계좌제 훈련기관의 훈련생 579명을 추출하여 설문지 조사를 실시하였다. 연구의 실증분석은 모두 유의수준 5%에서 검증하였으며, 통계처리는 SPSSWIN 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 전공에 따른 교육만족도는 피부, 네일, 헤어, 메이크업 순으로 교육만족도가 높았으며, 교육만족도의 하위요인인 교육과정 구성, 교과내용에서 피부와 네일 전공자들의 만족도가 높게 나타났다.
둘째, 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 전공에 따른 실무적합도는 훈련과정 전공이 피부, 네일, 메이크업, 헤어 순으로 피부 전공자의 실무적합도가 가장 높았고, 헤어 전공자의 실무적합도가 가장 낮게 나타났다. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육에 따른 실무적합도는 자격증교육보다 실무교육의 실무적합도가 더 높게 나타났다.
셋째, 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육만족도와 실무적합도가 미용진로결정, 진로결정수준에 미치는 영향을 살펴본 결과는 교육만족도의 하위요인인 교육과정 구성과 교과내용에 대한 만족도가 높을수록 미용진로결정, 진로결정수준이 높게 나타났으며, 훈련과정에 따른 실무적합도가 높을수록 미용진로결정과 진로결정수준이 높은 것을 알 수 있었다.
미용 훈련과정 전공의 교육만족도는 교육과정 구성과 교과내용이 중요하므로 미용 직업능력개발 계좌제 훈련기관에서는 전공에 따른 교육과정 프로그램의 구성 연구 및 개선이 필요하다. 또한, 미용 훈련과정 교육에 따른 교육만족도와 실무적합도는 자격증위주의 교육보다 취업 후 실무적합도를 높일 수 있는 실제 활용도가 높은 실무교육으로 교육과정 프로그램을 구성하는 것이 바람직하며, 미용 훈련과정 교육기간에 따른 교육만족도와 실무적합도는 단기간 미용 기술을 습득하는 것은 재교육을 필요로 할 수 있기 때문에 미용 계좌제 훈련기관에서는 교육기간과 훈련시간에 대한 적절한 구성을 하여야 할 것으로 여겨진다.
미용 직업능력개발 계좌제는 훈련과정의 특성상 취업을 장려하기 때문에 미용 계좌제 훈련기관에서는 훈련생의 교육만족도와 실무적합도를 높이기 위한 교육과정 구성을 검토하여 수정 보완해야 할 것이며 훈련생의 진로에 대한 방향을 수요자 중심적으로 설계 할수록 진로 교육 및 상담이 이루어져야 한다.
첫째, 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 전공에 따른 교육만족도는 피부, 네일, 헤어, 메이크업 순으로 교육만족도가 높았으며, 교육만족도의 하위요인인 교육과정 구성, 교과내용에서 피부와 네일 전공자들의 만족도가 높게 나타났다.
둘째, 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 전공에 따른 실무적합도는 훈련과정 전공이 피부, 네일, 메이크업, 헤어 순으로 피부 전공자의 실무적합도가 가장 높았고, 헤어 전공자의 실무적합도가 가장 낮게 나타났다. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육에 따른 실무적합도는 자격증교육보다 실무교육의 실무적합도가 더 높게 나타났다.
셋째, 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육만족도와 실무적합도가 미용진로결정, 진로결정수준에 미치는 영향을 살펴본 결과는 교육만족도의 하위요인인 교육과정 구성과 교과내용에 대한 만족도가 높을수록 미용진로결정, 진로결정수준이 높게 나타났으며, 훈련과정에 따른 실무적합도가 높을수록 미용진로결정과 진로결정수준이 높은 것을 알 수 있었다.
미용 훈련과정 전공의 교육만족도는 교육과정 구성과 교과내용이 중요하므로 미용 직업능력개발 계좌제 훈련기관에서는 전공에 따른 교육과정 프로그램의 구성 연구 및 개선이 필요하다. 또한, 미용 훈련과정 교육에 따른 교육만족도와 실무적합도는 자격증위주의 교육보다 취업 후 실무적합도를 높일 수 있는 실제 활용도가 높은 실무교육으로 교육과정 프로그램을 구성하는 것이 바람직하며, 미용 훈련과정 교육기간에 따른 교육만족도와 실무적합도는 단기간 미용 기술을 습득하는 것은 재교육을 필요로 할 수 있기 때문에 미용 계좌제 훈련기관에서는 교육기간과 훈련시간에 대한 적절한 구성을 하여야 할 것으로 여겨진다.
미용 직업능력개발 계좌제는 훈련과정의 특성상 취업을 장려하기 때문에 미용 계좌제 훈련기관에서는 훈련생의 교육만족도와 실무적합도를 높이기 위한 교육과정 구성을 검토하여 수정 보완해야 할 것이며 훈련생의 진로에 대한 방향을 수요자 중심적으로 설계 할수록 진로 교육 및 상담이 이루어져야 한다.
목차
Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 43. 연구 가설 4Ⅱ. 이론적 배경1. 직업능력개발 계좌제 51) 직업능력개발 계좌제의 개념 및 도입배경 52) 직업능력개발 계좌제 훈련의 종류 83) 직업능력개발 계좌제의 훈련현황 92. 미용 직업능력개발 계좌제 101) 미용 직업능력개발 계좌제의 필요성 102) 미용 직업능력개발 계좌제의 훈련기관 113) 미용 직업능력개발 계좌제의 훈련과정 143. 교육만족도 184. 실무적합도 195. 진로결정 21Ⅲ. 연구방법 261. 연구의 대상 및 방법 262. 연구 도구 273. 자료통계분석 294. 요인분석 및 신뢰도 검정 30Ⅳ. 연구결과 및 고찰 371. 조사대상장의 일반적 특성 372. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 실태 393. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육만족도 434. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 실무적합도 475. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 미용진로결정 496. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 진로결정수준 517. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 전공에 따른 차이 비교 578. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육에 따른 차이 비교 639. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육기간에 따른 차이 비교 6810. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 1일 훈련시간에 따른 차이 비교 7311. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육만족도 및 실무적합도, 미용진로결정, 진로결정수준의 관계 7812. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육만족도가 미용진로결정, 진로결정수준에 미치는 영향 8113. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 실무적합도가 미용진로결정, 진로결정수준에 미치는 영향 8614. 미용 직업능력개발 계좌제 훈련과정의 교육만족도와 실무적합도가 미용진로결정, 진로결정수준에 미치는 영향 91Ⅴ. 결론 96
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