지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김성용
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 한남대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수2
이 논문의 연구 히스토리 (3)
2017
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
4차 산업 혁명과 알파고시대로 접어든 이때 미술교육 에서 관심을 가지고 있는 것은 느낌과 생각을 시각적으로 표현하여 다른 사람과 소통하며 자신과 세계를 이해하는 인간 활동으로서 삶의 질을 향상시키기 위한 교육이다. 빠른 사회의 변화 에도 불구하고 교실의 수업 장면은 지금은 많이 보편화된 스마트기기의 사용만 제외하면 과거와 크게 달라지지 않은 게 교육현장의 현실이다.
이러한 문제점을 보완하고 효과적으로 학습의 목표를 달성하기 위해서Flipped Learning 이라는 새로운 형태의 학습 방법이 주목을 받고 있으며, Flipped Learning 을 활용한 지도방안연구는 다른 교과목에 비해 미술교과에서 활발히 적용되어지지 않고 있다.
따라서 본 논문에서는 현재 수업방식을 뒤집는 수업방식의 하나인 Flipped Learning 을 도입하여 좀 더 창의적인 교육이 이루어 질 수 있는 방법과 그에 대한 기대효과를 연구해 보았다.
현재 미술과 교육에서 강조하고 있는 ‘소통을 통한 삶의 질 향상’에 맞는 교수학습 지도방안에 대하여 Fliipped Learning을 접목한 교수학습방법으로 연구를 시작하였다. Fliipped Learning을 활용한 교수학습 방법은 학습자들에게 친근한 매체를 활용하여 학습자의 능동적이고 자기주도적인 참여, 반복연습, 무엇보다 타인과의 상호작용을 통하여 미술교과 뿐만 아니라 근본적인 학습 능력에 긍정적인 효과를 기대할 수 있으며 또한 학습자들이 가지는 교과목에 대한 인식을 바꿔놓을 수 있는 기회가 될 수 있다 믿어진다.
이러한 문제점을 보완하고 효과적으로 학습의 목표를 달성하기 위해서Flipped Learning 이라는 새로운 형태의 학습 방법이 주목을 받고 있으며, Flipped Learning 을 활용한 지도방안연구는 다른 교과목에 비해 미술교과에서 활발히 적용되어지지 않고 있다.
따라서 본 논문에서는 현재 수업방식을 뒤집는 수업방식의 하나인 Flipped Learning 을 도입하여 좀 더 창의적인 교육이 이루어 질 수 있는 방법과 그에 대한 기대효과를 연구해 보았다.
현재 미술과 교육에서 강조하고 있는 ‘소통을 통한 삶의 질 향상’에 맞는 교수학습 지도방안에 대하여 Fliipped Learning을 접목한 교수학습방법으로 연구를 시작하였다. Fliipped Learning을 활용한 교수학습 방법은 학습자들에게 친근한 매체를 활용하여 학습자의 능동적이고 자기주도적인 참여, 반복연습, 무엇보다 타인과의 상호작용을 통하여 미술교과 뿐만 아니라 근본적인 학습 능력에 긍정적인 효과를 기대할 수 있으며 또한 학습자들이 가지는 교과목에 대한 인식을 바꿔놓을 수 있는 기회가 될 수 있다 믿어진다.
목차
Ⅰ.서론 11. 연구의 필요성 12. 연구의 목적 및 방법 4Ⅱ. 새로운 학습방법 으로서의 Flipped Learning 51. Flipped Learning의 개념 및 특징 52. Flipped Learning의 교육적 의미 73. 2015 개정 미술 교육과정 내용정리 10Ⅲ. 학습자중심의 교수?학습의 이론과 Flipped Learning과의 연계성 141. 교수자 중심의 교수?학습의 한계 142. 학습자 중심의 교수?학습 유형및 방법 153. 학습자 중심의 교수?학습과 Flipped Learning의 연계성 17Ⅳ. Flipped Learning을 적용한 미술 감상영역 교수?학습방법의 실제 211. 현행 중학교 미술교과서에서 ''감상''영역에 해당하는 영역 분류 212. Flipped Learning의 적용 사례 253. Flipped Learning을 활용한 중학교 감상영역 교수학습 지도 과정 36Ⅴ. 결론 49Ⅵ. 참고문헌 51Ⅶ. 부록 53
최근 본 자료
댓글(0)
0