본 연구는 비블리오드라마에 참여한 기독대학생들의 부모와의 갈등 경험에 대한 연구이다. 질적 연구 방법 중 Giorgi 연구방법을 활용하여 부모와 갈등하는 기독대학생들의 경험은 어떠하며 비블리오드라마에 참여하여 어떤 경험을 하는지 심층적인 분석을 하였다. 본 연구의 목적은 기독교상담이 부모와의 갈등으로 어려움을 겪는 기독대학생들의 심리적 어려움을 이해하며 교회 현장과 기독교 환경에서 좀 더 구체적으로 도울 수 있도록 지원하는 것이다. 또한 비블리오드라마가 기독상담사들과 내담자들에게 웜업과 역할놀이, 가족조각, 빈 의자 기법 등 다양한 기법으로 현실적인 도움을 줄 수 있는 상담학적 개입의 근거를 마련하고자 하였다. 본 연구를 위해 부모와 갈등하는 대학생 10명을 대상으로 10일 동안 10회기의 비블리오드라마를 진행하였으며 비블리오드라마 프로그램 진행 중 나누기와 프로그램 실시 후 인터뷰 시 진술을 녹취로 수집하였고, 수집된 자료를 Giorgi의 현상학적 연구방법을 적용하여 58개의 하위구성요소와 18개의 구성요소를 도출하였다. 도출된 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 부모와 갈등하는 기독대학생들이 비블리오드라마를 참여하여 부모와 갈등이 일어나는 유발요인을 인식하였다. 그들은 부모의 권위적이고 강압적인 태도와 사소한 일에 과한 반응을 하는 것을 갈등의 요인으로 인식하였다. 또한 부모가 경제적인 지원을 하지 못하고 집안을 잘 관리하지 못할 때 갈등 하는 것으로 나타났다. 참여자들은 부모로부터 따뜻한 정서적 돌봄의 결핍을 느낄 때 갈등하는 것으로 나타났다. 그들은 부모로부터 신뢰받지 못한다고 느끼거나 공감과 수용을 받지 못한다고 느낄 때 갈등을 겪는다. 또한 부모가 타인이나 다른 형제들과 비교하거나 편애한다고 느낄 때 갈등하는 것으로 나타났다.
둘째, 참여자들은 부모와 갈등 시 부모의 마음을 이해하려고 하지 않는 것으로 나타났다. 그들은 부모의 목소리를 외면하고 자기 고집만 내세우며 부모의 입장을 이해하지 않았다. 참여자들은 부모와 갈등 시 부모에게 부정적인 감정을 표출하며 부모에게 침묵하거나 짜증을 내고 충동적인 말과 행동을 하였다. 그리고 주위 사람들에게도 폭언과 화풀이를 하는 것으로 나타났다. 참여자들은 부모와 갈등하면 부모와 함께 있으려고 하지 않은 것으로 나타났다. 그들은 부모와 함께 있는 상황을 피하여 집 밖에서 오래 머무르고 늦은 시간에 귀가하였다. 갈등 상황을 두려워하여 부모에게 순종하는 것처럼 거짓말을 하거나 속이는 경우도 있었다. 그들은 부모와 같은 공간에서 생람들을 피하고 거리를 두었으며 이성 친구의 관심과 인정에 집착하였다. 그리고 자신만의 신앙의 틀을 가지고 타인을 비난하거나 정죄하는 것활하는 것이 싫어서 분리하고 독립된 생활을 하고 싶어 하는 것으로 나타났다.
셋째, 참여자들은 부모와의 갈등으로 인해 대인관계를 원만하게 맺지 못하는 것으로 나타났다. 그들은 사으로 드러났다.
넷째, 참여자들은 부모와 갈등하면 부모로부터 버려진 느낌을 갖게 되었다. 그들은 부모에게 섭섭하고 서운한 감정을 갖게 되었으며 부모와 친구처럼 다정하게 지내는 친구들을 부러워하며 자신감이 없어지고 자신이 쓸모없는 사람처럼 느껴졌다. 그들은 부모와 대화가 불가능하다는 것을 느꼈다. 부모와 대화하면 답답해서 대화가 진전 되지 않고 대화로 갈등이 해결되지 않는다고 생각하였다. 그들은 부모와 갈등이 오랫동안 지속되어 대화의 필요성조차 느끼지 못하였다. 그런 이유로 필요한 말이 있어도 하지 않았다. 참여자들은 부모와 가족으로부터 소외감과 외로움을 느꼈다. 그들은 가족들에게 무관심해지고 거리감을 느끼게 되었으며 혼자라는 생각이 들어 두려움을 느끼게 되었다. 참여자들은 부모에게 양가감정을 느꼈다. 그들은 부모에 대한 애증을 느꼈으며 불쌍하고 안쓰러워하였고 부모가 조금이라도 달라진 모습을 보여주기를 원하고 있었다.
다섯째, 참여자들은 비블리오드라마에 참여하여 새로운 기존과는 다른 새로운 상담을 경험하게 되었다. 그들은 마치 놀이터에서 노는 것처럼 자연스럽게 자발성을 발휘하였고 신체활동을 통해 모든 과정에서 경험한 것들을 잘 기억하게 되었다. 그리고 그들은 집단원들의 자발성과 창조성을 이끌어내는 웜업을 교회나 공동체에서 활용하고 싶어 하였다. 참여자들은 비블리오드라마에 참여하여 부모와 갈등으로 인한 상처가 회복되고 편안해지는 것을 경험하게 되었다. 그들은 가족이라는 주제를 다루어 쉽고 편안하였으며 다른 참여자들과의 역할놀이와 상호작용을 통해 새로운 관계를 형성하게 되어 마음이 회복되는 것을 느꼈다. 또한 그들은 자신들의 생각과 감정을 마음껏 표현할 수 있었던 공간이 놀이터같이 즐겁고 자유로운 공간으로 느껴졌다.
여섯째, 참여자들은 비블리오드라마에 참여하여 타인에 대한 다양성을 이해하게 되었다. 그들은 역할놀이를 통해 상대방을 이해하게 되었고 사람의 생각과 감정이 다양성하다는 것을 새롭게 알게 되었다. 참여자들은 부모와 가족을 이해하게 되었다. 참여자들은 자신들의 가족 내 문제가 무엇인지를 알게 되었고 부모에 대해 잘 알지 못하고 있다는 것을 알게 되었다. 그들은 부모와 가족들 각각의 입장과 상황을 이해하게 되었으며 부모 내면에도 깊은 아픔과 상처가 있다는 것을 알게 되었다. 그들은 부모에게 한 언행에 대해 후회하며 새로운 각오를 하게 되었다. 앞으로 부모에게 더 잘 해야 되겠다는 생각을 하였으며 구체적인 방법을 생각하게 되었다.
일곱째, 자신들의 영적생활의 관점과 태도가 달라지는 경험을 하였다. 그들은 성경에 대한 관점과 인식에 변화를 갖게 되었으며 부모와 하나님과의 문제가 연결되어 있었다는 것을 알게 되었다. 또한 그들은 각 사람을 향한 하나님의 계획이 있다는 것을 이해하게 되었으며 하나님이 원하시는 기도가 무엇인지 다시 생각하게 되었다. 하나님의 계획안에 부모와 의 갈등에 대한 회복이 있다는 기대감을 갖게 되었다. 참여자들은 비블리오드라마에 참여하여 자기 자신에 대한 이해가 확장되는 것을 경험하였다. 그들은 자기 자신을 새롭게 알게 되었으며 마음 깊은 곳에 가족을 사랑하고 소중히 여기고 있다는 것을 알게 되었고 그들이 진심으로 원하는 것은 가족들의 지지와 응원이라는 것을 알게 되었다. 참여자들은 마침내 변화를 위한 첫 걸음을 내딛기 시작하였다. 그들은 부모나 타인과 좋은 관계를 위해 작은 것을 실천하기 시작하였다. 그들은 자신이 조금씩 변하고 달라지며 성장하는 것을 신기하게 느끼고 대견스러워하였다.
본 연구는 비블리오드라마에 참여한 기독대학생들의 부모와의 갈등 경험에 대한 현상을 심층적인 면담을 통해 질적으로 분석한 것에 의의를 둔다. 이러한 자료를 통해 기독대학생들은 심리적 영역 뿐 아니라 영적인 영역에서 자신을 통찰하고 구체적인 변화를 이끌어 낼 수 있으리라 기대된다. 또한 기성세대는 청년기의 기독대학생들이 부모와 갈등으로 인한 어려움으로 고통을 겪고 있으며 그들에게 여전히 부모와 가족들의 정서적 지지와 돌봄이 필요하다는 것을 알게 하는 데 도움이 되길 바란다. 그리고 본 연구가 기독대학생들이 자신의 변화를 위해 성경을 새로운 관점으로 대하고 성경을 통해 자신의 문제를 만나고 해결할 수 있는 도구로 활용될 수 있기를 바란다. 특히 기독상담사들에게는 교회의 각 계층의 성도들을 성경이라는 도구로 다가가서 그들의 심리적 어려움을 해결할 수 있도록 구체적으로 돕고 영적인 생활에 변화를 주고 진정한 자기를 만나고 성장할 수 있도록 돕는 도구가 되기를 기대한다.

주제어: 부모와의 갈등, 기독대학생, 비블리오드라마

This study involves Christian college students who participated in Bibliodrama, and analyzes their experiences of conflicts in their relationship with their parents. Applying Amadeo Giorgi’s methods of qualitative research, the paper explores what kind of conflicts they experience with their parents and what they experience through Bibliodrama. The aim of the study is to aid Christian counselling in understanding Christian college students who suffer from psychological distress caused by conflicts with their parents, and to make it possible to give them help with more specific measures in churches and Christian environments. Also, it is designed to help counselors and applicants to find realistic solutions by utilizing a variety of psychodrama activities, such as warm-up, role-playing, family sculptures, and empty chairs. For the study, a total of ten sessions of Bibliodrama were carried out for ten days with ten college students who were experiencing problems or conflicts with their parents. Students reviewed what they experienced at the end of every session and were interviewed and recorded at the end of the entire program. After collecting the data, fifty eight sub-components and eighteen components were drawn by application of Giorgi’s phenomenological method of analysis. The summary of the derived results is as follows.
First, after participating in Bibliodrama, the students who were having conflicts with parents recognized what the conflict triggers were. They perceived their parents as having authoritative and oppressive attitudes and were sensitive as the causes of conflicts. Additionally, it showed that conflicts occurred when parents were unable to give financial support to students and to take care of a household. It also revealed that conflicts occurred when the subjects felt that they were not provided consistent of emotional warmth and stability by their parents. It revealed that they had conflicts when they experience comparison to the siblings or others, no respect to their choices and decisions, and lack of sympathy and attention from their parents.
Second, the study showed that the applicants tended not to try to understand their parents’ position when they had conflicts. They were more likely to assert only their own point of view. When they the conflicts occurred, they expressed their negative emotions to their parents by showing excessive anger, denying to communicate, and acting aggressively. The subjects tended to use abusive words and to release their angers to others. It was shown that they avoided spending time with their parents. It caused them to stay away from family and return home late. They even lied about their behaviors to avoid conflicts. They wanted to be independent and to live separately from their family because they hated to share the same space with their parents.
Third, it was shown that the conflicts with parents caused the applicants to experience difficulty in having well-rounded social relationships. They tended to avoid people and stay away from public while trying hard to get attention and affection from the partner in their romantic relationship. Also, they blamed or condemned others, judging them by their own religious beliefs.
Fourth, when the conflicts occurred, the applicants got a feeling that they had been abandoned by their parents. They felt disappointed and hurt. It was also shown that they felt jealous of their friends who got along with parents, lost self-confidence and felt useless. They felt that it was not possible to have normal conversation with their parents, thinking that the conflicts won’t be solved by talking. They felt unnecessary to communicate with their parents when the conflict lasted long. It caused them not to talk to them even when it was necessary. They felt left out and lonely from their family and eventually felt afraid by thinking that they were alone. Additionally, the subjects felt ambivalence towards their parents. They had feelings of both love and hatred toward their parents, and took pity on them. They wanted their parents to show even small behavioral transformations.
Fifth, by participating in Bibliodrama, the applicants were able to experience counselling in a new and different way. They could be involved naturally and voluntarily just like they were playing, and remember easily what they experienced during the entire process through physical activities. They wanted to utilize warm-up that brings out the spontaneity and creativity in the churches and communities. The applicants were able to recover their emotional wounds caused by their parents. They felt comfort and ease in dealing with the subject of family, and created a new relationship with other applicants through role-playing and interaction. Additionally, they felt the place where they could freely express their own thoughts and emotions like an enjoyable playground.
Sixth, the applicant happened to understand people’s diversity by involving in Bibliodrama. Role playing aided them to understand the opponents and made them realize how people’s thoughts and emotions are various. The applicants were able to understand their parents’ positions. They realized what caused the problem within their family, and the fact that they did not know much about their parents. They understood their parents’ and family members’ positions and figured out that parents also had their emotional wounds. They re-established their resolve, regretting their words and behaviors. They started to think that they were going to be better children and plan specific ways to do that.
Seventh, Christian college students who were participating in Bibliodrama eventually experienced spiritual transformation and self-development. The participants experienced change in their perception of the Bible and realized that their problem with parents is connected with God. They understood that God has a plan for each individual, and thought back the prayers and God’s will. They also realized that restoration of family is possible with God’s love, having expectation of what God will do through their family. They expanded their understandings of themselves in the family through involving in Bibliodrama. It resulted in finding new aspects of themselves to love and highly value their family. They also realized that what they truly want was their family’s love and support. It means that the participants finally took their first step to make a change. They started doing small things for building good relationships with their parents and others. They started feeling proud of themselves changing and growing up little by little.
The meaning of this study is that Christian college students with parental conflicts understood psychological phenomena and revealed them in depth. It is expected that students have an insight into themselves and drag specific changes out in both psychological and spiritual fields.
This study expects to help the older generations to understand the Christian youths that they also have trouble with the conflicts with their parents and to know that the Christian youths need the emotional support and care from their family. Also, the study expects to be actively utilized as a tool that can help Christian students to see the Bible in a new perspective for their changes and find their problems through the Bible. Especially, for Christian counselors, it will guide direction to help each stratum of church members to meet their psychological hardships and solve them by approaching them with the Bible as a tool and making changes and growth specifically in the spiritual area.

key words: parental conflicts, Christian college student, Bibliodrama