노년기 비문해 여성의 자아존중감과 자기표현력 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 설계 :

김미경

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김미경 (계명대학교, 계명대학교 대학원)

지도교수: 이에스더

발행연도: 2017

저작권: 계명대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수11

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

통합예술치료 프로그램이 노년기 비문해 여성의 자아존중감과 자기표현력 향상에 미치는 영향

김미경 예술심리치료연구 2019.01 학술저널

2017

노년기 비문해 여성의 자아존중감과 자기표현력 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 설계

김미경 예술치료학과 2017.01 학위논문

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본 연구는 노년기 비문해 여성의 자아존중감과 자기표현력 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 설계이다. 발전하는 사회에서 노년기 여성은 비문해로 일상생활을 여러 가지 불편함으로 생활하고 있다. 이로 인해 자아존중감 및 자기표현력 저하에 영향으로 받아 위축된 삶을 살아가고 있다. 이러한 노년기 비문해 여성은 시대적 상황에서 전쟁이나 열악한 가족의 생계를 위해 교육의 기회를 받지 못하여 비문해로 살아가고 있는 것이다. 이렇듯 현실에서 노년기 비문해 여성의 보다 나은 삶을 영위하기 위해 우리 사회는 관심을 가져볼 필요가 있다. 이를 위해 다양한 프로그램 설계로 자아존중감과 자기표현력의 긍정적 효과를 기대한다. 본 연구를 통하여 노년기 비문해 여성의 안정적인 사회생활을 영위하고 삶의 방식과 가치관을 조절하여 효과적으로 대응하기 위한 프로그램 설계 연구를 목적으로 하였다.
Erikson의 심리사회 발달단계이론과 Jung의 분석 심리학 이론을 근거로 하여 관련 있는 효과성이 검증 된 선행연구 결과와 자아존중감과 자기표현력 향상을 위한 내용들을 하위영역으로 통합예술치료 프로그램을 설계하였다. 프로그램 설계 대상자는 노년기 비문해 여성 60세이상 5명-10명으로 회기별 활동시간은 60분이다. 12회기 단계구성은 초기(1-2회기)는 라포형성 및 자기고양, 초 중기(3-5회기)는 자기고양 및 말한 내용, 중 중기(6-8회기)는 타인과의 관계 및 말한 내용, 말 중기(9-11)는 지도력과 및 음성, 마무리(12회기) 단계로는 자기주장과 확신 및 비언어적 언어 등으로 통합예술치료 프로그램 12회기를 설계하였다. 각 회기마다 두 가지 치료 매체를 통합 적용하여 각 매체마다 이론을 바탕으로 치료목표를 세웠다. 치료매체로는 미술, 음악, 문학, 동작 등으로 노년기 비문헤 여성들의 정신적, 신체적, 사회적 특성을 고려하여 대상자들의 이해를 돕기 위해 글과 그림을 같이 적용하였다. 회기별 구성 내용으로 시작인사 ‘Hello song’로 5분소요, 준비 활동 탐색으로 프로그램 소개 및 손 체조 5분소요, 본 활동으로 두 가지 이상의 예술치료 매체를 통한 활동 30분소요, 마무리 활동으로 활동 후 느낌 나누고 다음회기 인지시키기 15분소요, 마침인사로 5분소요, ‘Good-bye song’으로 마무리 인사하고 활동을 마친다. 이를 통해 고령화 사회에서 비문해 여성의 자아존중감과 자기표현력 향상으로 보다나은 안정적인 일상과 사회생활을 영위하기 위한 긍정적인 효과가 있을 것으로 사료된다.
향후 통합예술치료 프로그램을 통한 노년기 비문해 여성에게 실행연구로 자아존중감과 자기표현력 향상의 효과적인 검증연구로 이어져야 하겠다. 뿐만 아니라 그 밖의 여러 가지 여건으로 글을 배우지 못한 일반 비문해자, 결혼 이주 여성, 외국인 근로자 등을 대상의 새로운 소외자로서 나타나는 비문해자들을 위한 통합예술치료 프로그램 설계와 실행 연구도 필요하겠다.

This study is the design of an integrated arts therapy program to improve self-esteem and self-expression of illiterate aged women. In a highly developed modern society, these women have difficult daily lives caused by illiteracy, leading to depressing lives with a lack of self-esteem and self-expression. These women became illiterate because they weren''t provided with any proper educational opportunities and had to support their poor family members in a tragic situation like Korean War. That''s why our society needs to put a lot of interest in them in order to make their lives better. However. optimistic effects on self-esteem and self-expression can be expected through various programs. This study is aimed at designing a program to help these wemen have a stable social life and effectively respond to their way of life and values.
Based on Erikson''s Psycho-social development stage theory and Jung''s Analytical psychology theory, an integrated arts therapy program was designed based on the results of previous studies related to improving self-esteem and self-expression as a sub domain. The subjects were five to ten illiterate women aged over sixty. The program consisted of twelve 60-minute sessions: rapport forming and self-enhancement belong to sessions 1 and 2; self-enhancement and their narration in sessions 3, 4, and 5; relationship with others and their narration in sessions 6, 7, and 8; leadership and voice in sessions 9, 10, and 11; and self assertion, confidence and non-verbal language in session 12. In each session, two therapeutic mediums were applied and therapeutic goals were set up. As a therapeutic media, both texts and pictures were applied in order to help the subjects understand the study data, considering their mental, physical, and social characteristics. Each session included a 5-minute "Hello song" for greeting, a 5-minute introduction and stretching for warming-up, a 30-minute main activity with two therapeutic media, a 15-minute review with the subjects'' comments and a preview of the next session, and a 5-minute "Good-bye song" for closing. Optimistic effects on stable daily or social lives can be expected through improvement of self-esteem and self-expression. As a follow-up, in-depth studies should be conducted to verify improvement of self-esteem and self-expression through integrated arts therapy program. In addition, an integrated arts therapy program and its pragmatic studies should be studied with other Koreans who are illiterate for some reason and minority groups like married immigrant women or foreign laborers.

#노년기 비문해 여성 #통합예술치료 프로그램 설계

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ. 이론적 배경 5
1. 용어의 개념 5
1) 통합예술치료 5
2) 문해(Literacy)와 비문해(Illiteracy) 5
3) 자아존중감 6
4) 자기표현력 6
2. 비문해 여성 및 노년기 특성 7
1) 심리적 특성 9
2) 사회적 특성 11
3) 신체적 특성 12
3. 노년기 비문해 여성의 자아존중감과 자기표현력 특성 14
1) 자아존중감 특성 15
2) 자기표현력 특성 18
4. 통합예술치료와 노년기 비문해 여성 21
1) 통합예술치료와 자아존중감 및 자기표현 관련된 선행연구 22
2) 통합예술치료와 노인관련 선행연구 25
Ⅲ. 통합예술치료 프로그램 설계 27
1. 연구 대상 27
2. 통합예술치료 프로그램 설계 절차 모형 27
3. 통합예술치료 프로그램 설계 28
Ⅳ. 연구 결과 33
1. 통합예술치료 프로그램 단계구성 33
2. 통합예술치료 프로그램 활동내용 34
1) 12회기 통합예술치료 프로그램 구성설계 36
2) 회기별 통합예술치료 프로그램 활동내용 39
Ⅴ. 결론 및 제언 58
참고문헌 60
영문초록 73
국문초록 76

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