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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김호
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 경인교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수4
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다.
연구의 목적을 달성하기 위해서 아래와 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향은 어 떠한가?
위와 같은 연구 문제를 알아보기 위하여 경기도 A시에 위치한 단설A유치원 만5세 유아 21명을 실험집단으로, 경기도 H시에 위치한 단설B유치원 만5세 유아 21명을 비교집단으로 선정하여 실험을 실시하였다. 2016년 8월 29일부터 11월 4일까지 실험집단 유아들에게는 에듀테인먼트를 활용한 미술활동을 일주일에 1회씩 10주간 총 10회의 활동을 실시하였고, 비교집단 유아들에게는 생활주제와 관련된 미술활동을 일주일에 1회씩 10주간 실시하였다.
본 연구에서는 창의성 검사 도구로 Torrance(1962)의 창의적 사고력 검사(Torrance Test of Creative Thinking: TTCT 1990 개정판)를 김영채(2010)가 편역한 한국판 TTCT 중 도형 검사 A형과 B형을 사용하였다.
자료의 분석은 SPSS 17.0을 사용하여 분석하였으며 유아의 창의성에 대한 사전검사와 사후검사 평균과 표준편차를 산출하였으며, 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향을 분석하기 위하여 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였다.
이 연구를 통하여 얻어진 결과는 아래와 같다.
에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 전체 창의성과 창의성의 하위요인인 유창성, 독창성, 제목의 추상성, 정교성, 성급한 종결에 대한 저항의 증진에 영향을 주었다.
이러한 연구결과를 종합해 볼 때, 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있었다. 이는 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성을 향상시키는데 적절하고 의미 있는 효과적인 교수방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.
핵심어 : 에듀테인먼트, 미술활동, 창의성
연구의 목적을 달성하기 위해서 아래와 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향은 어 떠한가?
위와 같은 연구 문제를 알아보기 위하여 경기도 A시에 위치한 단설A유치원 만5세 유아 21명을 실험집단으로, 경기도 H시에 위치한 단설B유치원 만5세 유아 21명을 비교집단으로 선정하여 실험을 실시하였다. 2016년 8월 29일부터 11월 4일까지 실험집단 유아들에게는 에듀테인먼트를 활용한 미술활동을 일주일에 1회씩 10주간 총 10회의 활동을 실시하였고, 비교집단 유아들에게는 생활주제와 관련된 미술활동을 일주일에 1회씩 10주간 실시하였다.
본 연구에서는 창의성 검사 도구로 Torrance(1962)의 창의적 사고력 검사(Torrance Test of Creative Thinking: TTCT 1990 개정판)를 김영채(2010)가 편역한 한국판 TTCT 중 도형 검사 A형과 B형을 사용하였다.
자료의 분석은 SPSS 17.0을 사용하여 분석하였으며 유아의 창의성에 대한 사전검사와 사후검사 평균과 표준편차를 산출하였으며, 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향을 분석하기 위하여 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였다.
이 연구를 통하여 얻어진 결과는 아래와 같다.
에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 전체 창의성과 창의성의 하위요인인 유창성, 독창성, 제목의 추상성, 정교성, 성급한 종결에 대한 저항의 증진에 영향을 주었다.
이러한 연구결과를 종합해 볼 때, 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성 증진에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있었다. 이는 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성을 향상시키는데 적절하고 의미 있는 효과적인 교수방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.
핵심어 : 에듀테인먼트, 미술활동, 창의성
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 53. 용어의 정의 6Ⅱ. 이론적 배경 71. 에듀테인먼트와 미술활동 72. 창의성 193. 선행연구 23Ⅲ. 연구 방법 261. 연구 대상 262. 연구 도구 263. 연구 절차 314. 자료 분석 43Ⅳ. 연구 결과 및 해석 451. 에듀테인먼트를 활용한 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 44Ⅴ. 논의 및 결론 571. 요약 572. 논의 583. 제언 61참고문헌 62부 록 68Abstract 86
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