2015 개정 ‘기술·가정’ 과 교육과정에서 ‘기술 활용’ 영역의 표준 관련 성취기준을 위한 체험활동 과제 개발 :Development of Hands-on Activities for Achievement Criteria of Standard in ‘Technology Utilization’ Area of ‘Technology·Home-Economics’ Subject in the 2015 Revision Curriculum

김흥민

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김흥민 (한국교원대학교, 한국교원대학교 대학원)

지도교수: 이상봉

발행연도: 2017

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

2015 개정 ‘기술·가정’ 과 교육과정에서 ‘기술 활용’ 영역의 표준 관련 성취기준을 위한 체험활동 과제 개발

김흥민 기술교육학과기술교육 2017.01 학위논문

2015 개정 기술·가정과 교육과정의 중학교 '기술 활용' 영역에서 표준 관련 성취기준을 위한 체험활동 과제 개발

김흥민 , 이상봉 실과교육연구 2017.01 학술저널

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이 연구의 목적은 2015 개정 ‘기술·가정’ 과 교육과정에서 ‘기술 활용’ 영역의 표준 관련 성취기준의 달성을 위한 체험활동 과제를 개발하는 것으로 준비, 개발, 개선의 단계로 진행되었다.
준비 단계에서는 2015 개정 ‘기술·가정’ 과 교육과정에 대한 문헌 고찰 및 표준 교육에 대한 요구 분석을 하였다. 이를 바탕으로 개발 단계에서는 학습자 수준에 따라 중학교 표준 관련 성취기준을 위한 체험활동 2개 과제와 고등학교 표준 관련 성취기준을 위한 체험활동 2개 과제를 개발하고, 개선 단계에서는 표준 및 기술 교육 전문가에 의한 평가와 학생에 의한 예비시험과 현장시험 결과를 반영하여 최종 과제를 완성하였다.

#표준 #체험활동

Ⅰ. 서론
가. 문제 제기 1
나. 연구 목적 2
다. 개발 대상 2
라. 용어 정의 3
Ⅱ. 문헌 고찰
가. 2015 개정 기술가정과 교육과정 4
나. 기술교육에서의 표준 교육 11
다. 기술교육에서의 체험활동 16
Ⅲ. 개발 방법 및 절차
가. 개발 방법 28
나. 개발 절차 29
Ⅳ. 개발 결과
가. 표준 체험활동 과제의 개발 33
나. 표준 체험활동 과제의 수업자료 51
Ⅴ. 결론 및 제언
가. 요약 및 결론 53
나. 제언 54
참고문헌 55
ABSTRACT 57

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