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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 오승진
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 광주여자대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수27
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 감정단어카드를 활용하여 유아의 색채반응과 남녀 유아의 색채반응의 차이를 알아보고자 하였다.
연구대상은 G시의 유치원, 어린이집에 다니고 있는 만4?5세의 유아 394명(남아 203, 여아 191)을 대상으로 하였으며 측정도구로는 20개의 감정단어카드와 33색의 색채 반응표를 제시하여 색을 선택하는 방법으로 색채반응을 살폈다. 자료 분석은 빈도분석과 카이스케어 검정()을 실시하여 자료를 분석하였다.
첫째, 감정단어카드를 활용하여 나타난 유아의 색채반응은 20가지의 감정중 기대감, 기쁨, 자신감, 감동, 즐거움, 고통, 화, 분노, 죄책감, 사랑, 증오, 미움의 12가지의 감정들은 ‘빨강’을 가장 많이 선호하였고, 신난다는 주황을, 부정적인 정서인 절망, 외로움, 공포, 질투의 4가지의 감정은 ‘검정’을 가장 많이 선호하는 것으로 나타났다. 슬픔은 연한 파랑, 부끄러움은 연한 자주, 애정은 연한 보라를 가장 선호하는 것으로 나타났다.
둘째, 감정단어카드를 활용하여 나타난 남녀 유아의 색채반응의 차이에서는 남녀 색채반응에 유의미한 차이를 나타내지 않았다.
연구결과를 살펴보면 유아들이 원색을 가장 선호한다고 하였으나 명도와 채도를 달리한 33색을 제시한 결과 감정에 따라 빨간색 다음 선호도로 명도가 높은 연한 보라, 연한 파랑, 연한 빨강, 연한 녹색, 연한 남색, 연한 자주와 채도가 낮은 어두운 청록, 어두운 빨강을 선호하였다. 이는 기존 색채 선호도 연구와 달리 의미 있는 결과들이 도출되었다. 긍정적인 정서와 부정적인 정서를 포함하고 있는 상반된 감정에 같은 색채를 선택한 것은 유아의 심리를 이해하는 중요한 단서가 되며 유아들의 정서특징인 불안정한 정서를 나타내준다.
본 연구는 기존 색채 선호도 조사와 달리 감정단어카드를 활용하여 유아의 색채반응과 남녀 유아의 색채반응의 차이를 연구한 것으로 의의가 있으며 감정에 따라 명도, 채도를 달리한 다양한 색을 선호하는 결과가 나타나 큰 의미가 있다 하겠다.
연구대상은 G시의 유치원, 어린이집에 다니고 있는 만4?5세의 유아 394명(남아 203, 여아 191)을 대상으로 하였으며 측정도구로는 20개의 감정단어카드와 33색의 색채 반응표를 제시하여 색을 선택하는 방법으로 색채반응을 살폈다. 자료 분석은 빈도분석과 카이스케어 검정()을 실시하여 자료를 분석하였다.
첫째, 감정단어카드를 활용하여 나타난 유아의 색채반응은 20가지의 감정중 기대감, 기쁨, 자신감, 감동, 즐거움, 고통, 화, 분노, 죄책감, 사랑, 증오, 미움의 12가지의 감정들은 ‘빨강’을 가장 많이 선호하였고, 신난다는 주황을, 부정적인 정서인 절망, 외로움, 공포, 질투의 4가지의 감정은 ‘검정’을 가장 많이 선호하는 것으로 나타났다. 슬픔은 연한 파랑, 부끄러움은 연한 자주, 애정은 연한 보라를 가장 선호하는 것으로 나타났다.
둘째, 감정단어카드를 활용하여 나타난 남녀 유아의 색채반응의 차이에서는 남녀 색채반응에 유의미한 차이를 나타내지 않았다.
연구결과를 살펴보면 유아들이 원색을 가장 선호한다고 하였으나 명도와 채도를 달리한 33색을 제시한 결과 감정에 따라 빨간색 다음 선호도로 명도가 높은 연한 보라, 연한 파랑, 연한 빨강, 연한 녹색, 연한 남색, 연한 자주와 채도가 낮은 어두운 청록, 어두운 빨강을 선호하였다. 이는 기존 색채 선호도 연구와 달리 의미 있는 결과들이 도출되었다. 긍정적인 정서와 부정적인 정서를 포함하고 있는 상반된 감정에 같은 색채를 선택한 것은 유아의 심리를 이해하는 중요한 단서가 되며 유아들의 정서특징인 불안정한 정서를 나타내준다.
본 연구는 기존 색채 선호도 조사와 달리 감정단어카드를 활용하여 유아의 색채반응과 남녀 유아의 색채반응의 차이를 연구한 것으로 의의가 있으며 감정에 따라 명도, 채도를 달리한 다양한 색을 선호하는 결과가 나타나 큰 의미가 있다 하겠다.
목차
표목차 ⅰ그림목차 ⅱ국문초록 ⅲⅠ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 3Ⅱ. 이론적 배경 41. 색채의 이해 41.1 색채의 개념 41.2 색채의 심리적 특성 92. 유아 미술 발달 단계와 색채반응 특성 172.1 유아 미술 발달단계 및 특성 172.2 유아 색채 인식 발달과정 23Ⅲ. 연구방법 281. 연구대상 282. 연구도구 283. 연구절차 354. 분석방법 36Ⅳ. 연구결과 371. 감정단어카드를 활용한 유아의 색채반응 결과 372. 감정단어카드를 활용한 유아의 남녀 색채반응의 차이 결과 53Ⅴ. 논의 및 결론 63참고문헌 67Abstract 71부록 73부록 1. 감정단어카드 73부록 2. 유아 색채반응 수업계획안 74부록 3. 감정단어 설명지 75
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