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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이은주
- 발행연도
- 2016
- 저작권
- 신라대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수3
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 한부모 가정 아동의 불안 및 공격성감소에 미술치료가 어떠한 정서 행동의 영향을 미치는지에 대한 연구이다.
본 연구의 주요 문제는 다음과 같다.
첫째, 미술치료가 한부모 가정 아동의 불안 감소에 미치는 영향은 어떠한가?
둘째, 미술치료가 한부모 가정 아동의 공격적 향동에 미치는 영향은 어떠한가?
셋째, 그림검사에 따른 한부모 가정 아동의 불안 및 공격성감소에 미치는 영향은 어떠한가?
연구의 목적에 따라 아동의 불안 정도를 측정하기 위해 Taylor(1953)의 Manifest Scale for Adult의 아동용 버전을 사용하였고, 공격성 정도를 측정하기 위해 사용된 도구는 Buss와 Durkeerk(1975) 제작한 도구를 김현정(2006)과 구종희(2008)가 저학년아동이 사용 할 수 있도록 수정· 보완한 척도를 사용하였다. 투사그림검사로는 K-HTP, KSD 그림검사를 사전·사후로 실시해 분석하였다.
본 연구의 대상은 P시에 있는 초등학교에 재학 중인 초2 남학생으로 M센터에 의뢰되어 상담을 시작하게 되었다. 2015년 11월부터 2016년 3월까지 40분씩 주1회로 총 20회기에 걸쳐 실시한 프로그램의 결과는 다음과 같다.
첫째, 미술치료가 한부모 가정 아동의 불안에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
새로운 미술매체를 접할 때 활동에 적극성을 보이지 못했던 내담자가 프로그램 중기부터 다양한 매체를 만지고, 느끼며 활동을 시도하는 것에 불안해하지 않고 즐기고 있는 것이 관찰 되었으며 미술활동을 통하여 스스로의 생각과 감정을 표현하고 경험함으로써 점차적으로 불안감이 해소되고 있음을 알 수 있었다.
둘째, 미술치료가 한 부모 가정 아동의 공격성 감소에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
초기 상담 시 보였던 공격적인 행동과 부정적 언어표현이 미술치료 프로그램 후기 공격적인 행동에 대한 자기 인식으로 인하여 자신의 공격성을 안정적으로 표출하고 공격적인 행동을 스스로 수정하려는 모습이 나타나 공격성이 감소되고 있음을 알 수 있었다.
셋째, K-HTP와 KSD 그림검사에서 원만한 상호작용이 이루어지면서 불안이 감소되고 긍정적인 감정표현을 통해 공격성이 줄어드는 것을 확인 할 수 있었다.
따라서 불안과 공격성을 가진 한부모 가정 아동이 자신의 감정 표현과 표출에 대한 어려운 부분을 미술로 표현함으로써 올바른 자기표현과 긍정적이고 안정적으로 감정 표출이 가능해지는 것으로 나타났다.
결과적으로 한 부모 가정 아동을 대상으로 한 미술치료가 한부모 가정 아동의 불안 및 공격성 감소에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인 할 수 있었다.
본 연구의 주요 문제는 다음과 같다.
첫째, 미술치료가 한부모 가정 아동의 불안 감소에 미치는 영향은 어떠한가?
둘째, 미술치료가 한부모 가정 아동의 공격적 향동에 미치는 영향은 어떠한가?
셋째, 그림검사에 따른 한부모 가정 아동의 불안 및 공격성감소에 미치는 영향은 어떠한가?
연구의 목적에 따라 아동의 불안 정도를 측정하기 위해 Taylor(1953)의 Manifest Scale for Adult의 아동용 버전을 사용하였고, 공격성 정도를 측정하기 위해 사용된 도구는 Buss와 Durkeerk(1975) 제작한 도구를 김현정(2006)과 구종희(2008)가 저학년아동이 사용 할 수 있도록 수정· 보완한 척도를 사용하였다. 투사그림검사로는 K-HTP, KSD 그림검사를 사전·사후로 실시해 분석하였다.
본 연구의 대상은 P시에 있는 초등학교에 재학 중인 초2 남학생으로 M센터에 의뢰되어 상담을 시작하게 되었다. 2015년 11월부터 2016년 3월까지 40분씩 주1회로 총 20회기에 걸쳐 실시한 프로그램의 결과는 다음과 같다.
첫째, 미술치료가 한부모 가정 아동의 불안에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
새로운 미술매체를 접할 때 활동에 적극성을 보이지 못했던 내담자가 프로그램 중기부터 다양한 매체를 만지고, 느끼며 활동을 시도하는 것에 불안해하지 않고 즐기고 있는 것이 관찰 되었으며 미술활동을 통하여 스스로의 생각과 감정을 표현하고 경험함으로써 점차적으로 불안감이 해소되고 있음을 알 수 있었다.
둘째, 미술치료가 한 부모 가정 아동의 공격성 감소에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
초기 상담 시 보였던 공격적인 행동과 부정적 언어표현이 미술치료 프로그램 후기 공격적인 행동에 대한 자기 인식으로 인하여 자신의 공격성을 안정적으로 표출하고 공격적인 행동을 스스로 수정하려는 모습이 나타나 공격성이 감소되고 있음을 알 수 있었다.
셋째, K-HTP와 KSD 그림검사에서 원만한 상호작용이 이루어지면서 불안이 감소되고 긍정적인 감정표현을 통해 공격성이 줄어드는 것을 확인 할 수 있었다.
따라서 불안과 공격성을 가진 한부모 가정 아동이 자신의 감정 표현과 표출에 대한 어려운 부분을 미술로 표현함으로써 올바른 자기표현과 긍정적이고 안정적으로 감정 표출이 가능해지는 것으로 나타났다.
결과적으로 한 부모 가정 아동을 대상으로 한 미술치료가 한부모 가정 아동의 불안 및 공격성 감소에 긍정적인 영향을 미치는 것을 확인 할 수 있었다.
목차
제1장 서 론 1제1절 연구의 필요성 및 목적 1제2절 연구문제 3제3절 용어의 정의 41. 미술치료 42. 한부모 가정 43. 불안 44. 공격성 5제2장 이론적 배경 6제1절 미술치료 61. 미술치료의 개념 및 특징 6제2절 한부모 가정 81. 한부모 가정 개념 82. 한부모 가정 특성 9제3절 한부모 아동의 불안 111. 한부모 아동의 불안 112. 한부모 아동의 불안과 미술치료 13제4절 한부모 아동의 공격성 141. 한부모 아동의 공격성 142. 한부모 아동의 공격성과 미술치료 15제3장 연구방법 17제1절 연구대상 171. 인적사항 및 행동관찰 182. 의뢰경위 및 상담배경 183. 주 호소 문제 19제2절 연구도구 191. 아동 불안 척도 192. 아동 공격성 척도 203. 동적 집·나무·사람 그림검사(K-HTP) 214. 동적학교생활화(KSD) 22제3절 연구절차 221. 연구 장소 및 기관 222. 미술치료 프로그램 22제4장 연구결과 53제1절 미술치료가 한부모 가정 아동의 불안감소에 어떠한 영향을 미치는가? 53제2절 미술치료가 한부모 가정 아동의 공격성에 어떠한 영향을 미치는가? 54제3절 그림검사에 따른 한부모 가정 아동의 불안과 공격성에 어떠한 영향을 미치는가? 56제5장 논의 및 결론 60참고문헌 63Abstract 68부록 701. 연구 참여 동의서 712. 불안 척도지 723. 공격성 척도지 74
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