본 연구는 근 사회적 이슈가 되고 있는 엘리트 스포츠선수들의 인권의식에 따른 자기관리, 스포츠일탈, 성취목표의 관계를 알아보기 위해 인권의식과 자기관리, 스포츠일탈에 관한 선행연구를 기초로 하여 연구모형을 설정하고 이것을 규명함으로써 엘리트 스포츠선수들의 권익보호와 인권보장을 위한 제도적 장치 마련에 대한 실질적인 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 체육 중, 고등학교 엘리트 스포츠선수를 모집단으로 선정하였으며, 표본추출방법은 편의표본 추출법(convenience sampling)을 사용하여 총 450명의 연구대상으로 선정하였고 회수된 450명의 설문 가운데 응답성이 불성실하거나 조사내용의 일부가 누락된 자료를 제외한 430명의 설문지를 유효표본으로 하였다. 측정도구의 신뢰도 검사 결과 Cronbach''s α는 .973에서 .695사이에 위치함으로써 연구의 목적에 맞게 적절하게 나타났으며, 자료 분석을 위하여 다중회귀분석을 실시하였다. 이상과 같은 연구 방법에 따라 다음과 같은 연구 결과를 얻었다. 첫째, 인권의식이 자기관리에 미치는 영향에서 인권의식의 인식, 판단, 행동 요인이 자기관리의 훈련관리, 대인관리, 신체관리 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 인권의식이 스포츠일탈에 미치는 영향에서 인권의식의 하위요인 인식, 판단 요인이 스포츠일탈의 일탈행위 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 인권의식이 성취목표에 미치는 영향에서 인권의식의 인식, 판단, 행동 요인이 성취목표의 과제성향, 자기성향 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 자기관리가 스포츠일탈에 미치는 영향에서 자기관리의 훈련관리, 대인관리, 신체관리 요인이 스포츠일탈의 일탈행위 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 자기관리가 성취목표에 미치는 영향에서 자기관리의 훈련관리, 대인관리, 신체관리 요인이 성취목표의 과제성향, 자기성향 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 스포츠일탈이 성취목표에 미치는 영향에서 스포츠일탈의 일탈행위요인이 성취목표의 과제성향 요인에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과들을 종합해 볼 때, 엘리트 스포츠선수들의 인권의식과 자기관리, 스포츠일탈, 목표성향은 관계가 있다는 것을 알 수 있으며, 선수들의 성적 또는 훈련, 기술적 향상도 중요하지만 어린 선수들이 스포츠의 기본적 성향인 상대에 대한 배려와 스포츠맨십, 페어플레이 정신 함양이 무엇보다 중요함을 느낄 수 있도록 지도하는 것이 중요하다. 따라서 인권의식을 바탕으로 한 자기관리와 일탈예방에 대한 정기적인 교육프로그램을 개발하고 지도자들의 인권의식에 대한 현장교육 적용을 통해 우수한 엘리트 스포츠선수들의 인성함양에 대한 훈련과 노력이 이루어져야 할 것이며, 그들 또한 약물이나 부정행위를 통한 경기력 향상보다 자기 스스로 실행 가능한 목표를 설정하고 이를 위해 많은 연습과 노력을 해야 할 것이다.
The purpose of this study is to provide data on arranging a system for protecting the rights and interests and human rights of elite athletes by making a model based on precedent studies on human rights awareness, self-management and sports deviation and investigating it in order to find a correlation between self-management, sports deviation and achievement goals according to human rights awareness of elite athletes. which recently emerged as a social issue. Participants of this study were elite athletes attending physical education middle school or high school. Convenience sampling was used as the method of sampling. A total of 450 responses from student athletes was selected for this study. 430 responses out of 450 responses were taken as effective samples. A reliability test of the measuring instrument showed that Cronbach''s α was between .973 and .695. Multiple regression analysis was conducted to analyze the data. The findings of this study are as follows: First, it was found that for an influence of human rights awareness on self-management, awareness, judgement and behavior of human rights have a significant influence on training management, personal relationships management and physical management. Second, it was found that for an influence of human rights awareness on sports deviation, judgement has a significant influence on sports deviation. Third, it was found that for an influence of human rights awareness on achievement goal, awareness, judgement and behavior of human rights have a significant influence on task and personal inclinations of achievement goal. Fourth, it was found that for an influence of self-management on sports deviation, training management, personal relationships management and physical management have a significant influence on sports deviation. Fifth, it was found that for an influence of self-management on achievement goal, training management, personal relationships management and physical management have a significant influence on task and personal inclinations of achievement goal. Sixth, it was found that for an influence of sports deviation on achievement goal, deviant behavior has a significant influence on task inclination of achievement goal. The aforementioned findings suggest that human rights awareness, self-management, sports deviation and goal inclination of elite athletes are closely related to each other and it is important to educate them so that they can consider others, promote sportsmanship and sense of fair play. Accordingly, it is necessary to develop educational programs about self-management and prevention of deviation based on human rights awareness and provide education on human rights to leaders so that elite athletes can promote human rights awareness and personality.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 12. 연구의 목적 53. 연구의 설계 및 모형 54. 연구의 문제 65. 연구의 제한점 76. 용어의 정의 8Ⅱ. 이론적 배경 101. 엘리트 스포츠선수 102. 인권의식 111) 인권과 의식의 개념 112) 인권의식의 개념과 구성요소 133. 자기관리 151) 자기관리의 개념 152) 스포츠 자기관리의 개념 174. 스포츠일탈 191) 스포츠일탈의 개념 192) 스포츠일탈의 기능 203) 스포츠일탈의 형태 214) 스포츠일탈의 종류 215. 성취목표 221) 학업적 성취목표 232) 사회적 성취목표 243) 스포츠 성취목표 24Ⅲ. 연구방법 261. 연구대상 및 표집 262. 측정도구 271) 설문지의 내용 272) 설문지의 타당도 293) 설문지의 신뢰도 353. 자료처리 및 통계방법 40Ⅳ. 결 과 421. 변인 간 상관관계, 평균, 표준편차 분석 422. 인권의식이 자기관리에 미치는 영향 443. 인권의식이 스포츠일탈에 미치는 영향 464. 인권의식이 성취목표에 미치는 영향 475. 자기관리가 스포츠일탈에 미치는 영향 496. 자기관리가 성취목표에 미치는 영향 497. 스포츠일탈이 성취목표에 미치는 영향 51Ⅴ. 논 의 531. 인권의식이 자기관리에 미치는 영향 532. 인권의식이 스포츠일탈에 미치는 영향 553. 인권의식이 성취목표에 미치는 영향 584. 자기관리가 스포츠일탈에 미치는 영향 605. 자기관리가 성취목표에 미치는 영향 626. 스포츠일탈이 성취목표에 미치는 영향 65Ⅵ. 결론 및 제언 691. 결론 692. 제언 72참고문헌 73부록 89영문초록 97국문초록 101