부모의 코칭역량이 유아 행복감에 미치는 영향 :A Study on the Effect of Coaching Capability of Parents on Infants' Happiness

이미옥

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 이미옥 (남서울대학교, 남서울대학교 대학원)

지도교수: 도미향

발행연도: 2016

저작권: 남서울대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수1

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

부모의 코칭역량이 유아 행복감에 미치는 영향

이미옥 아동복지학과 2016.01 학위논문

부모의 코칭역량이 유아 행복감에 미치는 영향

이미옥 , 도미향 한국가족복지학 2016.01 학술저널

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 부모의 코칭역량이 유아 행복감에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 하였다. 이 연구 결과를 토대로 부모 코칭역량이 높을수록 부모가 자녀와의 의사소통에 자신감을 가지며 자녀의 행복감에 미치는 긍정적인 영향력을 제시하므로 유아행복감 향상에 기초자료로 제공하고자 한다.

본 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 부모 코칭역량과 유아 행복감의 일반적 경향은 어떠한가?
둘째, 부모의 코칭역량과 유아 행복감 간의 관계는 어떠한가?
셋째, 부모의 코칭역량이 유아 행복감에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구는 6∼7세 유아 210명의 부모와 그 유아를 담당하고 있는 교사가 질문하고 유아가 응답하는 질문을 통해 자료를 수집하여 분석하였다. 코칭역량 척도는 정대현과 신원애(2012)가 개발한 측정도구를 본 연구에 사용하였고, 유아의 행복감을 측정하기 위해 이정화(2005)가 개발한 도구를 김도란(2008)이 유아에 적합하도록 수정한 도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 for Windows 프로그램을 활용하여 자료를 분석하였다.
첫째, 부모의 코칭역량과 유아 행복감의 일반적 경향을 살펴본 결과, 부모 코칭역량의 하위요인인 의식역량이 가장 높게 나타났으며, 다음으로 의사소통역량, 성장역량, 실행역량, 관계역량 순으로 나타났다. 유아 행복감의 하위요인별로 살펴보면 자아특성이 가장 높게 나타났다.
둘째, 부모의 코칭역량과 유아 행복감에는 어떠한 상관관계가 있는가를 알아보기 위해 Pearson의 적률상관계수 실시한 결과, 부모의 코칭역량과 유아 행복감 간에는 유의미한 정적 상관관계가 있음을 알 수 있었다.
셋째, 부모의 코칭역량이 유아 행복감에 미치는 상대적 영향력을 알아보기 위해 중다회귀분석과, 회귀분석의 기본가정을 충족하는지를 알아보기 위해 VIF값을 실시한 결과, 부모의 코칭역량을 구성하는 하위요인 중 의사소통영역이 유아 행복감에 미치는 영향에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉 의사소통 역량이 높을수록 유아의 행복감은 높아지는 것으로 나타났다.
본 연구는 부모의 코칭역량이 유아의 행복감을 돕는 중요 변인을 제시함으로써 부모 코칭프로그램 및 부모교육에 활용될 수 있는 자료를 제공하였다는데 의의가 있다.

주제어
코칭역량, 행복감, 의사소통역량, 실행역량, 성장역량, 의식역량, 관계역량

This study was intended to investigate the effect of parental coaching ability of Infants'' happiness. As results of this study identified that parents have confidence in communicating with children when coaching capability ofts paren is higher and makes positive effect on Infants'' happiness, this study intends to provide basic data for improving happiness of infants.
The research problems are as follows.

First, what is the general tendency of coaching capability ofts paren and Infants'' happiness?
Secondly, what is the relationship between coaching capability ofts paren and Infants'' happiness?
Thirdly, what is the effect of coaching capability ofts paren on Infants'' happiness?
This study collected and analyzed data through a questionnaire of 210 parents with 6∼7 year old infants and their teachers asking and infants answering the questions. For coaching ability scale, this study used the measurement tool developed by Jung, Dae Hyeon·Shin, Won Ae(2012), and used the tool developed by Lee, Jung Hwa(2005) and modified by Kim, Do Ran(2008) to measure Infants'' happiness. The collected data was analyzed using SPSS 22.0 for Windows Program.
First, according to the result of investigating the general tendency of parental coaching ability and happiness of infants, capacity of awareness, a subfactor of parent’s coaching ability, was highest followed by communication capability, growth capacity, implementation capacity, and relationship competence. For subfactors of happiness of infants, ego trait was highest.
Secondly, according to the result of conducting Pearson’s product moment correlation coefficient to investigate the relationship between parental coaching ability of Infants'' happiness, it was identified that there is a significant positive correlation between parental coaching ability and Infants'' happiness.
Thirdly, according to the result of conducting VIF value to investigate relative effects of parental coaching ability on Infants'' happiness through multiple regression analysis and regression analysis, it was identified that there is a significant difference in the effect of communication area among subfactors of parental coaching ability on Infants'' happiness. Meaning, Infants'' happiness increases when communication ability is higher.
The significance of this study is that it has provided that this data can be used in parent coaching program and parents education by suggesting that parental coaching ability is a main variable in heightening the happiness of infants.

Keywords
coaching capability, Infants'' happiness, communication capability, implementation capacity, growth capacity, awareness capacity, relationship competence

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 4
Ⅱ. 이론적 배경 5
1. 부모의 코칭역량 5
1) 부모 코칭역량의 개념 5
2) 부모 코칭역량의 코칭기술 11
3) 부모 코칭역량의 구성요인 14
2. 유아 행복감 16
1) 유아 행복감의 개념 16
2) 유아 행복감의 구성요인 18
3) 유아 행복감에 관한 선행연구 21
3. 부모 코칭역량과 유아 행복감 간의 관계 24
Ⅲ. 연구 방법 27
1. 연구 대상 27
2. 측정 도구 29
3. 연구 절차 31
4. 자료 분석 31
Ⅳ. 연구 결과 32
1. 부모의 코칭역량과 유아 행복감의 일반적 경향 32
2. 부모의 코칭역량과 유아 행복감 간의 관계 34
3. 부모의 코칭역량이 유아 행복감에 미치는 영향 36
Ⅴ. 논의 및 결론 37
참고문헌 42
부 록 52
국문초록 59
ABSTRACT 61

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)