본 연구는 10～18개월 영아의 비언어적 의사소통 시도와 이에 대한 어머니반응의 일반적 특성을 알아보고, 어머니의 반응과 영아의 어휘력 간의 관계에 대해 알아보고자 하였다. 연구 대상은 서울과 경기지역에 거주하고 있는 10～18개월 영아와 그들의 어머니 71쌍이었다. 본 연구에서는 영아를 10～12개월(집단1), 13～15개월(집단2) 그리고 16～18개월(집단3)로 나누어(김의향?김명순, 2006) 분석을 실시하였다. 영아의 비언어적 의사소통 시도를 측정하기 위해서 김의향과 김명순(2006)이 사용한 의사소통과 상징행동 척도(Communication and Behavior Scales Developmental Profile; CSBS DP, 2002)의 분석기준을 토대로, 이에 Goldin-Meadow와 동료들(2007)이 사용한 하위범주 분류를 포함하였다. 이외에 최대한 다양한 몸짓을 포함시키기 위해 Bruner(1981)의 세 가지 의사소통 기능과 8가지 의도를 토대로 개발한 Gesture Recording Forms(GRFs) 몸짓 종류를 추가하였다. 어머니의 반응을 측정하기 위해서 Goldin-Meadow와 동료들(2007)이 사용한 분석 내용을 바탕으로 수정 및 보완하여 사용하였다. 영아의 어휘력을 측정하기 위해서는 MCDI-K(The MacArthur Communicative Development Inventory-Korea)를 사용하였다. 영아-어머니 상호작용 상황을 촬영하기 위해 연구자가 놀잇감을 준비하여 개별 영아의 가정을 방문하였으며, 평소 어머니와 영아가 가장 많이 놀이하던 자리에서 20～30분간 자유놀이를 하도록 하였고 이를 녹화 하였다. 수집된 자료는 일원변량분석과 편상관계수를 산출하여 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 영아가 비언어적 의사소통을 시도한 전체 횟수는 월령집단 간 차이가 나타나지 않았다. 그러나 하위범주 유형에 있어서는 월령집단 간 차이가 있었다. 영아의 월령이 높은 집단은 어머니에게 의사소통 시도를 할 때 발성, 발성+지시적 몸짓, 표상적 몸짓, 발성+표상적 몸짓, 단어+부연적 몸짓을 함께 사용하는 행동을 더 많이 하였다. 반면 월령이 낮은 집단은 지시적 몸짓을 사용하여 의사소통을 시도하는 경우가 더 많았다.
둘째, 영아의 비언어적 의사소통 시도에 대한 어머니의 반응은 월령집단 간 유의한 차이가 있었다. 어머니는 영아의 비언어적 의사소통 시도에 대해 월령이 높은 집단에서 언어적으로 반응을 더 많이 해주는 반면, 월령이 낮은 집단에서는 무시하는 반응을 더 많이 보였다.
셋째, 영아의 비언어적 의사소통 시도에 대한 어머니 반응과 영아 어휘력 간에 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 영아가 발성+몸짓을 사용해 어머니에게 의사소통을 시도한 경우 어머니의 언어+행동반응과 영아의 수용어휘, 표현어휘 그리고 전체어휘는 모두 정적 상관관계가 있었다. 또한, 영아가 단어+몸짓을 사용해 의사소통 시도를 한 경우 어머니의 언어반응과 무시반응은 영아의 표현어휘 및 전체어휘와 정적 상관관계가 있었으며, 어머니의 언어+행동반응과는 영아의 수용어휘, 표현어휘 그리고 전체어휘 모두가 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
결론적으로 영아가 의사소통을 시도하기 위해 사용하는 비언어적 수단은 월령집단에 따라 다르게 나타나며, 이에 대한 어머니의 반응도 월령집단에 따라 차이가 있다. 또한, 영아의 비언어적 의사소통 시도에 대한 어머니 반응과 영아 어휘력 간에는 유의한 정적 상관관계가 있다.

The purpose of this study was to examine the relationship between mothers’ response on nonverbal communication attempts with 10～18 months infants and their vocabulary skills. The subjects were 71 pairs of 10～18 months old infants and their mothers living in Seoul and GyeongGi-Do. In the study, the subjects were categorized into 3 different groups: 10～12 months (Group1), 13～15 months (Group2), 16～18 months (Group3).
Based on the analysis from Communication and Symbolic Behavior Scales Developmental Profile; CSBS DP, used by Eui Hyang Kim and Myoungsoon Kim(2006) to measure infants'' nonverbal communication attempts, the study also includes subcategories used by Goldin-Meadow and his collegues (2007). Furthermore, this study also included several analysis standards from Gesture Recording Forms (GRFs) that were invented based on 3 communicative functions and 8 intentions. To accurately measure the response of mothers, the study of Goldin-Meadow and his colleagues (2007) has been modified and supplemented in this paper. The MacArthur Communicative Development Inventory-Korea; MCDI-K is used to measure the vocabulary skills of infants. Researchers visited home of each subject and recorded 20～30 minute free play of infants. Collected data was analyzed by using one-way ANOVA and partial correlation analyses.
The results of this study were as follows;
First, number of attempts on nonverbal communication was not different from each age group. However, the difference appeared in subcategories. In the group of older age range, infants use more of vocalization, vocalization+indicative gesture, representational gesture, vocalization+representational gesture, word combination+explanatory gesture. On the other hand, lower age group showed more communication attempts with indicative gesture.
Second, mothers'' response on infants'' attempts of nonverbal communication showed meaningful difference from each age group. Mothers showed more reactions or responses on older age group while they often showed ignoring attitudes on the infants'' attempts with younger age group.
Third, an important correlationship appeared between mothers'' response on attempts from infants'' nonverbal communication and infants vocabulary skills. Specifically, mothers'' verbal+nonverbal response when infant attempted to communicate by using vocalization+gesture, had positive relationship with infants'' receptive vocabulary, expression vocabulary and whole vocabulary skills. Furthermore, when infants attempted communication by using vocabulary+gesture, mothers'' verbal response and unresponsive had correlation with infants'' expression vocabulary and whole vocabulary skills, and mothers'' verbal+nonverbal response had correlation with infants'' receptive vocabulary, expression vocabulary and whole vocabulary skills.
In conclusion, nonverbal communication mean used by infants for communication attempts appear differently per different group and the response of mothers also appear differently. Also, there is a meaningful correlation between mothers'' response on infants'' attempts of nonverbal communication and vocabulary skills of those infants.