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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 최혁준
- 발행연도
- 2016
- 저작권
- 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수281
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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반성적 사고는 과학교육의 중요한 목표 중 하나이다. 2015 개정 교육과정에서는 반성적 사고를 과학적 문제 해결력의 일부로 간주하며 그 중요성을 강조하고 있다. 반성적 사고는 과학적 사고 및 탐구와 관련이 있기 때문에 탐구를 다루는 실험 수업에 있어서도 고려되어야 한다. 그러나 학교 실험 수업은 주로 제시된 절차에 따라 학습한 내용을 확인하는 방식으로 진행하고 있어 학생들이 반성적 사고를 할 수 있는 기회를 제공하지 못하는 경우가 많다.
이에 본 연구에서는 반성적 사고를 강조하는 실험보고서를 도입하여, 이 전략이 학습자의 학업성취도, 메타인지, 탐구능력에 미치는 영향을 살펴보고, 반성적 사고를 강조하는 실험보고서 도입을 위한 개선방안에 대해 알아보았다.
연구 대상은 일반물리실험을 수강하는 대학교 1학년 학생이다. 한 학기 동안 반성적 사고를 강조한 실험보고서 작성을 도입한 후 일반적인 실험보고서를 작성하는 비교 집단과 학업성취도, 메타인지, 탐구능력의 변화를 비교하였다. 학업성취도는 일반물리실험 1과 2의 기말고사 성적을 활용하였으며, 메타인지와 탐구능력은 학기 초와 학기 말 두 차례 실시한 검사지 점수로 비교하였다. 그리고 설문조사를 실시하여 반성적 사고를 강조한 실험보고서 적용에 대한 개선방안을 알아보았다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 실험 집단은 학업성취도, 메타인지, 탐구능력에서 유의미한 향상을 나타냈다. 이 중 학업성취도와 메타인지는 비교 집단과의 비교에서 유의미한 차이를 보였다. 특히, 실험보고서를 성실하게 작성한 실험 집단의 경우 탐구능력과 메타인지에서 큰 폭의 향상이 있었다. 결과적으로 반성적 사고를 강조한 실험보고서가 반성적 사고에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 가능성을 보여주었다.
둘째, 반성적 사고를 강조한 실험보고서 적용을 위한 개선방안은 다음과 같다. 먼저 학습자에게 제시문의 의미와 의도에 대한 구체적인 설명이 있어야 한다. 또한 학습자가 좀 더 명확하게 글을 쓸 수 있도록 제시문을 좀 더 세분화하여 구체적으로 제시할 필요가 있다. 그리고 실험보고서를 성실하게 작성한 학생들에게서 더 큰 효과가 나타난 결과를 바탕으로, 학습자의 성실한 태도를 위해서 학습자에게 반성적 사고를 강조한 보고서의 필요성에 대한 충분한 동기부여가 필요하며 긍정적인 피드백을 지속적으로 제공해야 한다.
이에 본 연구에서는 반성적 사고를 강조하는 실험보고서를 도입하여, 이 전략이 학습자의 학업성취도, 메타인지, 탐구능력에 미치는 영향을 살펴보고, 반성적 사고를 강조하는 실험보고서 도입을 위한 개선방안에 대해 알아보았다.
연구 대상은 일반물리실험을 수강하는 대학교 1학년 학생이다. 한 학기 동안 반성적 사고를 강조한 실험보고서 작성을 도입한 후 일반적인 실험보고서를 작성하는 비교 집단과 학업성취도, 메타인지, 탐구능력의 변화를 비교하였다. 학업성취도는 일반물리실험 1과 2의 기말고사 성적을 활용하였으며, 메타인지와 탐구능력은 학기 초와 학기 말 두 차례 실시한 검사지 점수로 비교하였다. 그리고 설문조사를 실시하여 반성적 사고를 강조한 실험보고서 적용에 대한 개선방안을 알아보았다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 실험 집단은 학업성취도, 메타인지, 탐구능력에서 유의미한 향상을 나타냈다. 이 중 학업성취도와 메타인지는 비교 집단과의 비교에서 유의미한 차이를 보였다. 특히, 실험보고서를 성실하게 작성한 실험 집단의 경우 탐구능력과 메타인지에서 큰 폭의 향상이 있었다. 결과적으로 반성적 사고를 강조한 실험보고서가 반성적 사고에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 가능성을 보여주었다.
둘째, 반성적 사고를 강조한 실험보고서 적용을 위한 개선방안은 다음과 같다. 먼저 학습자에게 제시문의 의미와 의도에 대한 구체적인 설명이 있어야 한다. 또한 학습자가 좀 더 명확하게 글을 쓸 수 있도록 제시문을 좀 더 세분화하여 구체적으로 제시할 필요가 있다. 그리고 실험보고서를 성실하게 작성한 학생들에게서 더 큰 효과가 나타난 결과를 바탕으로, 학습자의 성실한 태도를 위해서 학습자에게 반성적 사고를 강조한 보고서의 필요성에 대한 충분한 동기부여가 필요하며 긍정적인 피드백을 지속적으로 제공해야 한다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 12. 연구문제 53. 용어의 정의 54. 연구의 제한점 7Ⅱ. 이론적 배경 81. 반성적 사고 82. 과학적 탐구 및 실험 16Ⅲ. 연구방법 231. 연구절차 232. 연구 참여자 253. 반성적 사고를 강조한 실험보고서 274. 자료 수집 및 분석 29Ⅳ. 연구결과 391. 학업성취도 402. 메타인지 433. 탐구능력 464. 실험보고서 점수 495. 실험보고서에 대한 학습자의 평가 및 피드백 57Ⅴ. 결론 및 제언 651. 결론 652. 제언 67참 고 문 헌 68ABSTRACT 72부록 74
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