단절 및 거절도식과 대인관계 문제에서 정서표현양가성과 부적응적 정서조절방략의 매개효과 :The Mediating effects of ambivalence over emotional expressiveness and maladaptive emotion regulation strategies on disconnection and rejection schemas and interpersonal problems

권진희

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자료유형: 학위논문

저자정보: 권진희 (숙명여자대학교, 숙명여자대학교 교육대학원)

지도교수: 김해란

발행연도: 2016

저작권: 숙명여자대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수4

이 논문의 연구 히스토리 (3)

2017

단절 및 거절도식과 대인관계 문제에서 정서표현양가성과부적응적 정서조절방략의 매개효과

권진희 , 김해란 청소년시설환경 2017.01 학술저널

2016

단절 및 거절도식과 대인관계 문제에서 정서표현양가성과 부적응적 정서조절방략의 매개효과

권진희 상담교육 2016.01 학위논문

2008

정서인식의 명확성과 정서표현성 및 대인관계문제와의 관계

권진희 , 이재창 한국상담학회 학술대회 논문집 2008.08 학술대회자료

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본 연구는 초기부적응도식의 하위영역 중 단절 및 거절도식과 대인관계 문제, 정서표현양가성, 부적응적 정서조절방략의 관계를 살펴보고, 단절 및 거절도식이 대인관계 문제에 미치는 영향에서 정서표현양가성과 부적응적 정서조절방략의 매개효과를 검증하였다.
이를 위해 서울 및 세종시 지역의 4년제 대학 남녀 대학생 총 471명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 분석은 SPSS 18.0과 Lisrel 9.2를 사용하였다. 측정도구의 신뢰도 검증을 위하여 Cronbach’s a 계수를 산출하였고, 변인들의 관계를 확인하기 위하여 상관관계 분석을 실시하였다. 단절 및 거절도식과 대인관계 문제의 관계에서 정서표현양가성과 부적응적 정서조절방략의 매개효과를 검증하기 위하여 구조방정식 모형검증을 실시하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 모든 변인들 간 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 단절 및 거절도식의 하위요인과 대인관계 문제의 하위요인들은 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 단절 및 거절도식과 정서표현양가성의 각 하위요인들, 부적응적 정서조절방략의 하위요인들도 유의한 정적 상관을 보였다. 또한 대인관계 문제는 정서표현양가성과 부적응적 정서조절방략의 하위요인들과 유의한 정적상관이 확인되었다.
둘째, 단절 및 거절도식, 정서표현양가성, 부적응적 정서조절방략, 대인관계 문제를 함께 살펴본 구조모형은 적합한 것으로 나타났다. 단절 및 거절도식과 대인관계 문제의 경로계수, 단절 및 거절도식과 정서표현양가성, 대인관계 문제의 경로계수와 단절 및 거절도식과 부적응적 정서조절방략, 대인관계 문제의 경로계수 모두 유의한 것으로 확인 되었다.
셋째, 구조방정식 분석결과 단절 및 거절도식과 대인관계 문제의 관계에서 정서표현양가성과 부적응적 정서조절방략이 부분 매개하는 것으로 나타났다. 따라서 단절 및 거절도식은 대인관계 문제에 직접적으로 영향을 주기도 하지만, 정서표현양가성과 부적응적 정서조절방략을 통해 간접적으로도 영향을 주고 있음을 알 수 있었다.
이러한 결과를 통해 단절 및 거절도식은 대인관계문제에 유의한 영향을 미치는 요소이며, 단절 및 거절도식의 영향을 받은 정서표현양가성, 부적응적 정서조절방략이 대인관계문제에 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다.
본 연구결과는 상담에서 대학생의 대인관계 문제를 해결하기 위해 초기부적응도식의 파악과 더불어 정서를 표현하고 적응적인 정서조절방략을 사용하도록 돕는 개입이 중요하다는 것을 확인했다는 데 의의가 있다. 마지막으로 본 연구의 의의, 제한점과 후속 연구를 위한 제언에 대해서 논의 하였다.

The purpose of this study is to examine the mediating effects of ambivalence over emotional expressiveness and maladaptive emotion regulation strategies on disconnection and rejection schemas and interpersonal problems.
The participants were 471 university students from Seoul and Sejong-si. SPSS 18.0 and Lisrel 9.2 were used to analyze collected data. In order to identify the correlation between measurement tool’s reliability and variables, Cronbach’s a coefficient was calculated. The structural equation model the mediating effects of ambivalence over emotional expressiveness and maladaptive emotion regulation strategies on disconnection and rejection schemas and interpersonal problems.
The key findings of this study are as follows:
First, significant positive correlations among all variables including disconnection and rejection schemas, ambivalence over emotional expressiveness, maladaptive emotion regulation strategies, and interpersonal problems were found. Second, the structural model of disconnection and rejection schemas, ambivalence over emotional expressiveness, maladaptive emotion regulation strategies, and interpersonal problems were proved to be valid. After examining the path coefficients of structural model, all the paths were significant. Third, the pathway between disconnection and rejection schemas and interpersonal problems was partially mediated by ambivalence over emotional expressiveness and maladaptive emotion regulation strategies.
Through these results, disconnection and rejection schemas had influence on interpersonal problems significantly. Ambivalence over emotional expressiveness and maladaptive emotion regulation strategies were affected by disconnection and rejection schemas has effect on interpersonal problems.
Results of this study is meaningful in the sense that identify early maladaptive schemas in order to resolve university students'' interpersonal problems. Additionally, it realized that the importance of emotional expression and the use of adaptive emotion regulation strategies.
Lastly, recommendations and meaning for the subsequent studies and limitations of this study were discussed.

Ⅰ.서론 = 1
1.연구의 필요성 및 목적 = 1
2.연구 문제 = 7
Ⅱ.이론적 배경 = 8
1.단절 및 거절도식 = 8
1)초기부적응도식 = 8
2)초기부적응도식의 범주 = 10
3)단절 및 거절도식 = 12
2.대인관계 문제 = 14
1)대인관계 문제 = 14
2)단절 및 거절도식과 대인관계 문제 = 17
3.정서표현양가성 = 19
1)정서표현양가성 = 19
2)단절 및 거절도식과 정서표현양가성 = 22
3)정서표현양가성과 대인관계 문제 = 23
4.정서조절방략 = 25
1)정서조절방략 = 25
2)단절 및 거절도식과 정서조절방략 = 28
3)정서조절방략과 대인관계 문제 = 30
Ⅲ.연구방법 = 32
1.연구대상 및 절차 = 32
2.측정도구 = 33
1)단절 및 거절도식 = 33
2)대인관계문제 = 34
3)정서표현양가성 = 35
4)정서조절방략 = 36
3.분석방법 및 절차 = 37
Ⅳ.연구결과 = 39
1.측정변수의 기술적 통계량 = 39
2.주요 변인간의 상관관계 = 40
3.측정모형 검증 = 43
4.구조모형 검증 = 46
Ⅴ.논의 = 50
Ⅵ.결론 및 제언 = 55

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