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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 임신자
- 발행연도
- 2016
- 저작권
- 경희대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수20
이 논문의 연구 히스토리 (3)
2016
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이 연구는 엘리트 선수들이 성찰적 훈련일지를 작성함으로써 반성적 사고를 훈련하고 자기주도력과 심리기술의 방편으로 활용하여 차후 이루어질 심리기술훈련연구의 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 진행되었다.
연구는 다중사례 사전사후측정설계(multiple-case pretest-posttest design)로 실시되었으며, 자발적 참여와 지도자의 추천을 통해 태권도 겨루기선수 9명을 최종 선정하여 총 12주간 진행되었다. 연구도구로는 개발된 성찰적 훈련일지와 더불어 전문가 집단의 협의를 통해 조작적으로 정의된 자기주도력의 자기성찰지능, 자기주도적 훈련능력, 심리기술의 스포츠수행전략과 인지된 경기력 설문지를 사용하였다. 반성적 사고의 측정을 위하여 성찰적 훈련일지를 Galvez, Bowman & Morricon(1998)가 개발한 반성적 사고수준을 수정 보완하여 측정하였으며, 자기주도력과 심리기술은 각각 요인들의 평균점수를 계산하여 개인의 사전, 사후의 수준의 변화를 분석 하였다. 다각도 검증, 전문가 협의, 내용타당도와 안면타당도의 확인을 통해 자료의 진실성을 확보하였다.
연구 결과, 첫째, 성찰적 훈련일지의 적용은 약 5주이상 참여하였을 시 반성적 사고의 증진이 일어났으며, 내러티브적 치료의 방법으로도 사용되었다. 둘째, 성찰적 훈련일지를 작성을 통한 연구참여자들의 자기주도력인 자기주도적 훈련능력과 자기성찰지능에 긍정적인 변화가 나타났다. 셋째, 성찰적 훈련일지의 적용은 연구참여자들의 심리기술인 스포츠 수행전략과 인지된 경기력의 강화를 가져왔으며 이와 같은 결과는 다음과 같이 시사점을 제시한다.
첫째, 성찰적 훈련일지를 통한 반성적 사고의 향상은 기존의 교사교육만이 아닌 보다 폭 넓은 분야에 적용이 가능할 것이다. 둘째, 성찰일지의 연구가 교사교육 부분에서 이루어지고 있다는 점에서 지도자에게도 성찰적 훈련일지가 적용 가능할 것이라 생각되며, 지도자의 반성적 사고의 증진과 함께 훈련의 질이 향상 될 수 있을것이라 판단된다. 셋째, 지속적인 쓰기 활동을 통하여 학생선수들에 관한 오랜 문제인 학업에 가지는 두려움에 대한 해결방안 중 하나로 사용 될 수 있을 것이라 생각된다. 넷째, 연구참여자들은 성찰적 훈련일지를 통해 스스로를 돌아보고 돌볼 수 있었다. 이러한 결과는 성찰적 훈련일지가 현장에서 선수 스스로를 돌아보는 심리기술훈련의 한 방법으로 사용될수 있다는 것을 의미하며, 이는 현장 적용의 가능성을 보여준다. 다섯째, 우수선수로서의 자질로 생각되는 반성적 사고는 연구결과와 같이 훈련이 가능하며 이는 선수들에게 우수선수로서의 자질을 심어 줄 수 있을 것으로 생각된다. 마지막으로 선수들의 개개인의 역사와 경험을 기록인 성찰적 훈련일지가 장기적인 자료가 되어준다면, 보다 발전된 트레이닝 법의 개발과 체육학의 정립에 도움을 주고, 선수는 자신에 대한 지속적인 반성을 통한 자기의 정체성을 확립을 통해 전인적 인간의 완성에 도움을 줄 수 있을 것이다.
연구는 다중사례 사전사후측정설계(multiple-case pretest-posttest design)로 실시되었으며, 자발적 참여와 지도자의 추천을 통해 태권도 겨루기선수 9명을 최종 선정하여 총 12주간 진행되었다. 연구도구로는 개발된 성찰적 훈련일지와 더불어 전문가 집단의 협의를 통해 조작적으로 정의된 자기주도력의 자기성찰지능, 자기주도적 훈련능력, 심리기술의 스포츠수행전략과 인지된 경기력 설문지를 사용하였다. 반성적 사고의 측정을 위하여 성찰적 훈련일지를 Galvez, Bowman & Morricon(1998)가 개발한 반성적 사고수준을 수정 보완하여 측정하였으며, 자기주도력과 심리기술은 각각 요인들의 평균점수를 계산하여 개인의 사전, 사후의 수준의 변화를 분석 하였다. 다각도 검증, 전문가 협의, 내용타당도와 안면타당도의 확인을 통해 자료의 진실성을 확보하였다.
연구 결과, 첫째, 성찰적 훈련일지의 적용은 약 5주이상 참여하였을 시 반성적 사고의 증진이 일어났으며, 내러티브적 치료의 방법으로도 사용되었다. 둘째, 성찰적 훈련일지를 작성을 통한 연구참여자들의 자기주도력인 자기주도적 훈련능력과 자기성찰지능에 긍정적인 변화가 나타났다. 셋째, 성찰적 훈련일지의 적용은 연구참여자들의 심리기술인 스포츠 수행전략과 인지된 경기력의 강화를 가져왔으며 이와 같은 결과는 다음과 같이 시사점을 제시한다.
첫째, 성찰적 훈련일지를 통한 반성적 사고의 향상은 기존의 교사교육만이 아닌 보다 폭 넓은 분야에 적용이 가능할 것이다. 둘째, 성찰일지의 연구가 교사교육 부분에서 이루어지고 있다는 점에서 지도자에게도 성찰적 훈련일지가 적용 가능할 것이라 생각되며, 지도자의 반성적 사고의 증진과 함께 훈련의 질이 향상 될 수 있을것이라 판단된다. 셋째, 지속적인 쓰기 활동을 통하여 학생선수들에 관한 오랜 문제인 학업에 가지는 두려움에 대한 해결방안 중 하나로 사용 될 수 있을 것이라 생각된다. 넷째, 연구참여자들은 성찰적 훈련일지를 통해 스스로를 돌아보고 돌볼 수 있었다. 이러한 결과는 성찰적 훈련일지가 현장에서 선수 스스로를 돌아보는 심리기술훈련의 한 방법으로 사용될수 있다는 것을 의미하며, 이는 현장 적용의 가능성을 보여준다. 다섯째, 우수선수로서의 자질로 생각되는 반성적 사고는 연구결과와 같이 훈련이 가능하며 이는 선수들에게 우수선수로서의 자질을 심어 줄 수 있을 것으로 생각된다. 마지막으로 선수들의 개개인의 역사와 경험을 기록인 성찰적 훈련일지가 장기적인 자료가 되어준다면, 보다 발전된 트레이닝 법의 개발과 체육학의 정립에 도움을 주고, 선수는 자신에 대한 지속적인 반성을 통한 자기의 정체성을 확립을 통해 전인적 인간의 완성에 도움을 줄 수 있을 것이다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 12. 연구의 목적 43. 연구문제 44. 연구의 제한점 4Ⅱ. 이론적 배경 51. 성찰적 훈련일지 52. 반성적 사고 123. 자기주도력 164. 심리기술 21Ⅲ. 연구방법 261. 연구참여자 선정 272. 조사도구 283. 연구 설계 및 절차 324. 자료분석 345. 자료의 진실성 366. 연구자의 위치 377. 연구의 윤리성 37Ⅳ. 연구결과 381. 성찰적 훈련일지 적용을 통한 태권도 선수들의 반성적 사고 382. 성찰적 훈련일지 적용을 통한 태권도 선수들의 자기주도력 563. 성찰적 훈련일지 적용을 통한 태권도 선수들의 심리기술 65Ⅳ. 논의 741. 성찰적 훈련일지 적용을 통한 태권도 선수들의 반성적 사고 742. 성찰적 훈련일지 적용을 통한 태권도 선수들의 자기주도력 773. 성찰적 훈련일지 적용을 통한 태권도 선수들의 심리기술 84Ⅴ. 결론 및 제언 891. 결 론 892. 제 언 92참 고 문 헌 93ABSTRACT 108부록 1 연구 참여 동의서 110부록 2 연구 참여 안내문 111부록 3 설문지 112부록 4 훈련일지 작성요령 121부록 5 성찰적 훈련일지의 분석 122
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