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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 최승권
- 발행연도
- 2016
- 저작권
- 용인대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수2
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본 연구의 목적은 8주간의 복합트레이닝 운동강도가 지적장애 중학생의 렙틴, 성장호르몬, 인슐린유사성장요인-1, 신체조성에 미치는 영향을 비교·분석하고자 하는데 있다. 본 연구의 대상은 경도 지적장애 중학생 총 26명으로 고강도운동 집단 9명, 중강도운동 집단 9명, 저강도 운동집단 8명을 선정하였다. 복합 트레이닝 운동강도에 따른 차이를 비교하기 위해 트레이닝 처치 전 사전 값을 공변인으로 하고 각각의 운동강도를 독립변인으로 하였으며, 렙틴, 성장호르몬, 인슐린유사성장요인-1, 신체조성에 대한 변화를 종속변인으로 하였다. 자료분석은 공변량분석을 실시하였으며, 효과크기 ?(eta)를 산출하였다(p<.05).
분석된 자료를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 성장기에 있는 지적장애 중학생들에게 동일한 운동량이 주어졌을 때 운동강도별에 따라 렙틴은 중강도에서 가장 많이 감소하고, 성장호르몬의 증가는 중강도에서 가장 많이 증가하며, IGF-1의 증가는 저강도에서 가장 많이 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 신체조성에 있어 제지방량의 증가는 저강도가 가장 효과적이며, 체지방량의 감소는 중강도에서 가장 효과적이고, 골밀도의 증가는 저강도에서 가장 효과적인 것으로 나타났다. 또한 후속적인 연구에서는 성별, 개인별 운동수행 능력에 따른 구분을 통한 연구가 필요할 것으로 판단된다.
분석된 자료를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 성장기에 있는 지적장애 중학생들에게 동일한 운동량이 주어졌을 때 운동강도별에 따라 렙틴은 중강도에서 가장 많이 감소하고, 성장호르몬의 증가는 중강도에서 가장 많이 증가하며, IGF-1의 증가는 저강도에서 가장 많이 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 신체조성에 있어 제지방량의 증가는 저강도가 가장 효과적이며, 체지방량의 감소는 중강도에서 가장 효과적이고, 골밀도의 증가는 저강도에서 가장 효과적인 것으로 나타났다. 또한 후속적인 연구에서는 성별, 개인별 운동수행 능력에 따른 구분을 통한 연구가 필요할 것으로 판단된다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 12. 연구의 목적 43. 연구가설 44. 연구의 제한점 55. 용어의 정의 5Ⅱ. 이론적 배경 71. 지적장애와 운동능력 72. 트레이닝과 운동강도 103. 운동과 호르몬 154. 운동과 신체조성 20Ⅲ. 연구 방법 231. 연구 대상 232. 실험 설계 243. 측정항목 및 방법 254. 복합 트레이닝 285. 측정도구 316. 자료처리 32Ⅳ. 연구 결과 331. 운동강도에 따른 호르몬 및 관련인자 332. 운동강도에 따른 신체조성 40Ⅴ. 논의 491. 운동강도에 따른 호르몬 및 관련인자 492. 운동강도에 따른 신체조성 52Ⅵ. 결론 56참고문헌 57ABSTRACT 68
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