목차

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 목적 1
2. 연구의 방법 7
3. 선행연구 검토 9
Ⅱ. 로티의 신실용주의와 치료적 접근의 원리 13
1. 문학적 문화의 추구 14
2. 자유주의 아이러니스트의 추구 18
3. 반토대적 접근 22
4. 반표상적 접근 24
Ⅲ. 2009개정 초등 도덕교과서 서술방식의 특징과 문제점 27
1. 도덕교과서 서술방식의 특징 27
1) 인지적 측면의 특징 28
2) 정의적 측면의 특징 29
3) 행동적 측면의 특징 30
2. 인지적 측면의 문제점 30
1) 추상적 개념 형성 31
2) 결론이 정해진 탐구 34
3) 소결 36
3. 정의적 측면의 문제점 37
1) 지식화된 감정 37
2) 불완전한 서사구조 40
3) 소결 43
4. 행동적 측면의 문제점 44
1) 자아실현의 역설 44
2) 기계적 절차 구성 45
3) 소결 47
Ⅳ. 도덕 교과서에 대한 치료적 접근의 특징과 방향 49
1. 인지적 측면의 특징과 방향 49
1) 대화의 지속 49
2) 질문의 재서술 52
3) 인지적 측면의 재서술 방향 54
2. 정의적 측면의 특징과 방향 55
1) 타인의 고통에 대한 상상력 55
2) 전체론적 서사 58
3) 정의적 측면의 재서술 방향 60
3. 행동적 측면의 특징과 방향 62
1) 사적 영역과 공적 영역의 분리 62
2) 우연성의 수용과 반성적 실천 64
3) 행동적 측면의 재서술 방향 66
4. 도덕 교과서 적용의 방향과 원리 68
1) 통합적 접근 68
2) 제거적 접근 70
3) 목표 설정의 원리 72
4) 단원구성의 원리 75
Ⅴ. 치료적 재서술의 실제 78
1. ‘도덕적 주체로서의 나’ 내용 영역의 재서술 78
1) 3학년 <1. 소중한 나> 서술구조의 비판적 고찰 78
2) 3학년 <1. 소중한 나> 목표의 재서술 82
3) 3학년 <1. 소중한 나> 내용의 재서술 84
2. ‘우리?타인과의 관계’ 내용 영역의 재서술 96
1) 4학년 <7. 힘을 모으고 마음을 하나로> 서술구조의 비판적 고찰 96
2) 4학년 <7. 힘을 모으고 마음을 하나로> 목표의 재서술 99
3) 4학년 <7. 힘을 모으고 마음을 하나로> 내용의 재서술 100
3. ‘사회?국가?지구공동체와의 관계’ 내용 영역의 재서술 108
1) 5학년 <6. 인권을 존중하는 세상> 서술구조의 비판적 고찰 108
2) 5학년 <6. 인권을 존중하는 세상> 목표의 재서술 114
3) 5학년 <6. 인권을 존중하는 세상> 내용의 재서술 115
4. ‘자연?초월적 존재와의 관계’ 내용 영역의 재서술 124
1) 6학년 <7. 크고 아름다운 사랑> 서술구조의 비판적 고찰 124
2) 6학년 <7. 크고 아름다운 사랑> 목표의 재서술 127
3) 6학년 <7. 크고 아름다운 사랑> 내용의 재서술 128
Ⅵ. 결론 136
참고문헌 142
Abstract 149
< 표 목차 >
1. <표1> 5학년 <1. 아름다운 사람이 되는 길> 3차시의 내용 전개 38
2. <표2> 5학년 <3. 책임을 다하는 삶> 3차시의 내용 전개 39
3. <표3> 6학년 4차시 실천하기 활동 목록 45
4. <표4> 치료적 단원구성의 틀 76
5. <표5> <1. 소중한 나>의 내용 체제 78
6. <표6> 내용 체제의 재서술 84
7. <표7> 1차시 재서술의 전개 85
8. <표8> 2차시 재서술의 전개 88
9. <표9> 3차시 재서술의 전개 91
10. <표10> 4차시 재서술의 전개 94
11. <표11> <7. 힘을 모으고 마음을 하나로>의 내용 체제 96
12. <표12> 내용 체제의 재서술 100
13. <표13> 1차시 재서술의 전개 100
14. <표14> 2차시 재서술의 전개 103
15. <표15> 3차시 재서술의 전개 105
16. <표16> 4차시 재서술의 전개 107
17. <표17> <6.인권을 존중하는 세상>의 내용 체제 109
18. <표18> 내용 체제의 재서술 115
19. <표19> 1차시 재서술의 전개 116
20. <표20> 2차시 재서술의 전개 119
21. <표21> 3차시 재서술의 전개 121
22. <표22> 4차시 재서술의 전개 122
23. <표23> <7.크고 아름다운 사랑>의 내용 체제 124
24. <표24> 내용 체제의 재서술 128
25. <표25> 1차시 재서술의 전개 129
26. <표26> 2차시 재서술의 전개 132
27. <표27> 3차시 재서술의 전개 133
28. <표28> 4차시 재서술의 전개 134
그림 목차
<그림1> 생각그물의 예시 87