본 연구의 목적은 유아의 정서조절능력에 아버지의 양육행동과 놀이참여간의 관계에 초점을 두고 아버지의 양육행동을 독립변인으로 아버지의 놀이참여를 중재변인으로 하여 유아의 정서조절능력에 미치는 주 효과를 살펴봄과 동시에 이들 변인 간의 상호작용 효과를 밝히는데 목적을 두었다. 본 연구의 대상은 서울시, 경기도에 위치한 유치원과 어린이집 만3, 4, 5세 유아의 부모(어머니, 아버지 각각 269명)를 대상으로 질문지법을 이용하여 자료를 수집하였다. 본 연구에서 아버지의 양육행동을 측정하기 위하여 IPBI(Iowa Parent Behavior Inventory-Father Form: Crase, Clark & Pease, 1978)을 토대로, 아버지의 놀이참여를 측정하기 위하여 Stevenson, Tompson 그리고 Rosch (1988)의 놀이유형과 이숙재(1984)의 놀이참여 정도 단계를 참고로 한 원희영(1997)의 척도를 토대로, 유아의 정서조절능력을 측정하기 위해서 Cicchetti와 Shields(1997)가 제작한 ERC(Emotion Regulation Checklist)를 번안한 노현미(1999)의 척도를 수정·보안한 김보균(2012)의 척도를 사용하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 통계 프로그램(SPSS 22.0)을 사용하여 t검정, 상관관계 분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 중다회귀분석 결과 상호작용이 유의할 경우, 사후검증을 위해 Aiken과 West(1991)의 제안에 따라 centering한 평균을 중심으로 ±SD(상하) 집단으로 나눈 후 각 집단의 회귀식 slope에 대한 유의도를 검증하였다.
본 연구의 연구문제를 중심으로 그 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아버지가 합리적인 지도와 친밀감 있는 태도로 양육행동을 하면 유아의 정서통제능력이 높아지고, 아버지의 양육참여가 많고 합리적 지도로 양육행동을 하면, 유아의 부 적응적 정서조절 능력이 낮아진다. 둘째, 아버지가 유아의 구성놀이를 많이 하며 양육참여, 반응성, 합리적 지도로 양육행동을 하면 유아의 정서통제능력이 높아진다. 셋째, 아버지가 합리적 지도의 양육행동을 하며 유아의 구성놀이, 기능놀이, 역할놀이에 참여 할 때 유아의 정서통제능력이 높아진다. 넷째, 아버지가 친밀감 있는 양육행동을 하며 유아의 게임과 구성놀이에 참여를 할 때 유아의 정서통제능력이 높아진다. 다섯째, 아버지가 양육제한설정의 양육행동을 많이 하고 유아의 역할놀이에 많이 참여 하면 유아의 부 적응적 정서조절능력이 낮아진다.
본 연구는 선행연구들과 달리 유아들 대상으로 유아의 정서조절능력을 정서통제능력과 부 적응적 정서조절로 나누어 이에 대한 아버지의 양육행동과 아버지의 놀이참여가 유아의 정서조절능력에 미치는 영향력과 상호작용 효과를 파악하였다는 점에서 의의를 갖는다. 또한 아버지의 양육행동이 유아의 정서조절능력에 영향을 미치고, 아버지의 양육행동과 유아의 정서조절능력 간의 관계가 아버지의 놀이참여에 따라 달라진다는 것을 확인함으로써 유아의 정서통제능력과 부 적응적 정서조절을 완화 시킬 수 있는 지도방안을 마련한 시사점을 제공하였다는 데 의의가 있다.
ABSTRACT
The Effects of Fathers'' rearing practice and play participations of Childs'' Emotional Regulation
Jeon, Sook-Hee Early Childhood Education The Graduate School Education Gachon University
The purpose of this study was to explore the effects of Fathers'' rearing practice and play participations of Childs'' Emotional Regulation. The subjects of this study were a total of 269 preschoolers 3 to 5 years old parent’s (269 mothers and 269 fathers) and living in seoul, in Gyeonggi-do. Data were collected by using three kinds of questionnaires regarding personality, emotional expressiveness, and emotion regulation. The effects of Fathers'' rearing practice is IPBI(Iowa Parent Behavior Inventory-Father Form: Crase, Clark & Pease, 1978), to measure the level of Father’s Play Participation, the type of play studied by Stevenson, Tompson and Roach(1988) and participation stage of play studied by Lee Suk jae(1984) were consulted and the questionnaire created by Won Hee yeong(1997) was used "The Emotion Regulation Checklist(ERC)" developed by Shields and Cicchetti(1997), is adapted for the study of toddlers. The collected data were analyzed using a statistical program (SPSS 21.0); t-test was performed to see differences by the Pearson''s correlation coefficients, and multiple regressions.
The main results of this study were as follows:
first, if father nurtures their children with a rational instruction and a friendly attitude, their children’s emotion control ability will ascend and maladaptive emotion control ability will go down. second, if father who plays constructive play nurtures for their children with paternal involvement, a reactivity, rational instruction, their children’s emotion control ability will ascend. third, children’s emotion control ability will ascend, when father who behaves child-rearing behavior of a rational instruction for their children with taking part in a constructive play, a functional play , a role playing. forth, children’s emotion control ability will ascend, when father who behaves friendly child-rearing behavior for their children with taking part in a game of their children and a constructive play. fifth, if father who behaves child-rearing behavior of a limit setting with taking part in a role playing, their children’s maladaptive emotion control ability will go down.
In conclusion, it is suggested that Fathers child-rearing attitude sand involvement level may be key variables for the development of young children''s self-regulation. Lastly, the result showing that consistent supportive coparenting and father involvement in child-rearing influence positively on toddler''s emotion regulation suggests the necessity of an education program for Fathers’ to enhance child''s emotion regulation. Furthermore, the result can be used as an important basic material in developing such education programs for Fathers’.
목 차국 문 초 록 ⅶⅠ. 서 론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 63. 용어 정의 7Ⅱ. 이론적 배경 81. 유아의 정서조절능력의 중요성 82. 아버지의 양육행동과 유아의 정서조절능력간의 관계 123. 아버지의 양육행동, 놀이참여와 유아의 정서조절능력간의 관계 15Ⅲ. 연구 방법 181. 연구 대상 182. 측정 도구 223. 연구 절차 294. 자료 분석 29Ⅳ. 결과 및 해석 301. 예비분석 302. 연구 변인들 간의 상관관계 323. 유아의 정서조절능력에 대한 아버지의 양육행동과 놀이참여의 주 효과 및 상호작용 효과 35Ⅵ. 논의 및 결론 471. 논의 472. 결론 및 제언 52참 고 문 헌 54부 록 65ABSTRACT 75