이 연구는 무용전공 여고생의 신체이미지와 무용수행능력의 관계를 밝히고자 수행되었다. 사전 연구를 기초로 신체이미지를 외생변인으로 체중조절행동과 섭식장애, 무용수행능력을 내생변인으로 설정하였다. 각 변인 간의 인과관계를 규명하기 위해 가설적 연구모형을 설정하였으며, 양적 연구의 결과를 뒷받침하고 무용수행능력에 영향을 미치는 사회·심리적인 요인을 파악하기 위해 질적 연구를 수행하였다. 조사대상의 모집단은 서울, 경기, 대전, 충남, 충북에 소재한 예술고등학교에서 비확률표집인 유의표집을 이용하여 무용을 전공하는 여고생 총 422명을 표본으로 하였다. 설문지는 사전 연구를 통해 신뢰도와 타당도를 검증하였으며, 수집된 자료는 기술분석(descriptive analysis)과 일원변량분석(one-way ANOVA), 중다회귀분석(multiple regression), 구조방정식모형(structural equation model)을 이용하여 분석하였다. 질적 연구는 D시에 거주하고 있는 무용전공 여고생 6명을 대상으로 심층면접을 하였다.
이상의 연구방법과 절차에 의해 다음과 같은 결론을 도출하였다.
첫째, 무용전공 여고생의 개인적 특성 중의 학년, 전공유형, 무용경력에 따른 신체이미지, 체중조절행동, 섭식장애, 무용수행능력은 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
신체이미지는 3학년과 2학년, 현대무용집단, 4～6년의 경력을 가진 집단이 높게 나타났으며 체중조절행동은 3학년과 발레, 7년 이상의 경력을 가진 집단이 높게 나타났다. 섭식장애는 3학년, 발레와 한국무용, 4～6년과 7년 이상의 경력을 가진 집단이 높게 나타났으며 무용수행능력은 3학년과 발레, 7년 이상의 경력을 가진 집단이 높게 나타났다.
둘째, 무용전공 여고생의 신체이미지가 체중조절행동, 섭식장애, 무용수행능력에 미치는 영향을 살펴본 결과 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
신체이미지가 체중조절행동에 미치는 영향을 살펴본 결과 신체이미지의 하위변인인 체중관심은 체중조절행동의 하위변인인 음식요법, 약물요법, 운동요법에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 외모관심은 음식요법, 운동요법에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 신체자신감은 운동요법에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
신체이미지가 섭식장애에 미치는 영향을 살펴본 결과 신체이미지의 하위 변인인 체중관심은 섭식장애의 하위 변인인 섭식통제, 거식, 폭식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 외모관심은 섭식통제, 거식에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 폭식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 신체자신감은 섭식통제, 거식에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
신체이미지가 무용수행능력에 미치는 영향을 살펴본 결과 신체이미지의 하위 변인인 외모관심은 무용수행능력의 하위 변인인 무용수행자신감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 신체자신감은 무용수행집중, 무용수행자신감, 무용수행성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 무용전공 여고생의 체중조절행동이 무용수행능력에 미치는 영향을 살펴본 결과 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 체중조절행동의 하위 변인인 약물요법은 무용수행능력의 하위 변인인 무용수행자신감에 긍정적인 영향을 미쳤으며 운동요법은 무용수행집중, 무용수행자신감, 무용수행성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 식이조절요법은 무용수행자신감, 무용수행성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 무용전공 여고생의 섭식장애가 무용수행능력에 미치는 영향을 살펴본 결과 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 섭식장애의 하위 변인인 섭식통제는 무용수행능력의 하위 변인인 무용수행집중, 무용수행자신감에 긍정적인 영향을 미쳤으며 거식은 무용수행집중, 무용수행자신감에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 폭식은 무용수행자신감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
다섯째, 무용수행능력을 설명하기 위해 제안된 초기의 연구모형을 분석한 결과 일부 측정 요인으로 인해 연구모형은 적합하지 않았으나 일부 측정 요인을 제거한 후의 수정모형은 적합하였다.
여섯째, 무용전공 여고생의 무용수행능력에 영향을 미치는 각 요인의 상대적인 영향력을 살펴 본 결과 신체이미지와 섭식장애, 신체이미지와 무용수행능력, 체중조절행동과 무용수행능력, 섭식장애와 무용수행능력은 상대적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
일곱째, 무용전공 여고생의 무용수행능력에 영향을 미치는 사회·심리적인 요인은 사회적 인정과 지지, 갈등극복, 자기관리, 무용자신감의 4개의 요인으로 나타났다.

이상을 종합해 볼 때 무용전공 여고생의 신체이미지와 체중조절행동, 섭식장애 및 무용수행능력은 상호 간에 긍정적 또는 부정적인 영향을 미치며 직ㆍ간접적인 인과관계를 형성하고 있는 것을 알 수 있었다.
따라서 무용지도자는 교육현장에서 학생들에게 건강하고 올바른 식습관 형성과 적절한 체중조절행동에 대한 교육이 필요하다고 생각한다.





주요어 : 무용전공 여고생, 신체이미지, 체중조절행동, 섭식장애, 무용수행능력