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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 조영아
- 발행연도
- 2016
- 저작권
- 상지대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수2
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본 연구는 고졸검정고시를 준비하는 학교 밖 청소년의 경우 사회적지지가 소외감을 매개로 하여 진로장벽에 영향을 미치는지 검증하기 위한 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 부산, 강원, 제주, 전라도 지역 5개 권역에서 청소년지원센터 꿈드림(학교 밖 청소년 대상으로 운영하는 지원센터)과 검정고시 학원의 207명을 대상으로 설문을 실시하였다.
사회적 지지를 측정하기 위해 박지원(1985)이 개발하여 황윤경(1996)이 보완한 척도를 사용하였으며, 소외감을 측정하기 위해 Mau(1992)가 개발한 SAS(Student Alienation Scale)와 강완숙(2000)의 소외감 도구를 근거로 하여 수정 보완한 이은숙(2002)의 척도를 사용하였다. 진로장벽은 여자 청소년에게 청소년용 여성 진로장벽 척도(황매향, 이은설, 유성경, 2005)를 그리고 남자청소년에게 청소년용 남성 진로장벽 척도(황매향, 이아라, 박은혜, 2005)를 사용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 주요 변인들 간의 상관분석 결과, 사회적 지지와 진로장벽의 관계는 유의미한 부적상관이 있으며, 소외감과는 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 사회적 지지가 높을수록 소외감과도 유의미한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 즉, 사회적 지지가 높을수록 소외감 뿐만 아니라 진로장벽도 낮아진다는 것을 확인하였다.
둘째, 소외감과 진로장벽은 유의미한 정적상관이 있었다. 즉, 소외감이 높을수록 진로장벽이 높은 것으로 확인하였다.
셋째, 소외감은 사회적지지와 진로장벽간의 관계를 완전매개 하였다. 특히, 소외감은 사회적 지지의 하위요인인 정서지지, 물질지지, 정보지지, 평가지지는 진로장벽과의 관계를 완전매개 하였다.
즉, 사회적 지지는 소외감을 낮추어 진로장벽을 낮추는 것으로 나타났다. 따라서 소외감은 진로장벽을 낮추는데 있어서 매우 중요한 역할을 하는 것을 알 수 있었다.
주요어 : 검정고시, 학교 밖 청소년, 사회적지지, 진로장벽, 소외감
사회적 지지를 측정하기 위해 박지원(1985)이 개발하여 황윤경(1996)이 보완한 척도를 사용하였으며, 소외감을 측정하기 위해 Mau(1992)가 개발한 SAS(Student Alienation Scale)와 강완숙(2000)의 소외감 도구를 근거로 하여 수정 보완한 이은숙(2002)의 척도를 사용하였다. 진로장벽은 여자 청소년에게 청소년용 여성 진로장벽 척도(황매향, 이은설, 유성경, 2005)를 그리고 남자청소년에게 청소년용 남성 진로장벽 척도(황매향, 이아라, 박은혜, 2005)를 사용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 주요 변인들 간의 상관분석 결과, 사회적 지지와 진로장벽의 관계는 유의미한 부적상관이 있으며, 소외감과는 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 사회적 지지가 높을수록 소외감과도 유의미한 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 즉, 사회적 지지가 높을수록 소외감 뿐만 아니라 진로장벽도 낮아진다는 것을 확인하였다.
둘째, 소외감과 진로장벽은 유의미한 정적상관이 있었다. 즉, 소외감이 높을수록 진로장벽이 높은 것으로 확인하였다.
셋째, 소외감은 사회적지지와 진로장벽간의 관계를 완전매개 하였다. 특히, 소외감은 사회적 지지의 하위요인인 정서지지, 물질지지, 정보지지, 평가지지는 진로장벽과의 관계를 완전매개 하였다.
즉, 사회적 지지는 소외감을 낮추어 진로장벽을 낮추는 것으로 나타났다. 따라서 소외감은 진로장벽을 낮추는데 있어서 매우 중요한 역할을 하는 것을 알 수 있었다.
주요어 : 검정고시, 학교 밖 청소년, 사회적지지, 진로장벽, 소외감
목차
목 차국문초록 ⅵⅠ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 및 가설 43. 용어 정의 5가. 학교 밖 청소년 5나. 사회적지지 5다. 진로장벽 5라. 소외감 6Ⅱ. 이론적 배경 61. 고졸검정고시를 준비하는 학교 밖 청소년가. 학교 밖 청소년의 개념 6나. 학업중단원인 및 학교 밖 청소년 유형 7다. 고졸검정고시 준비하는학교 밖 청소년의 심리사회적 특성 92. 사회적지지 103. 진로장벽 124. 소외감 145. 각 변인들의 관계 16가. 사회적 지지와 진로장벽의 관계 16나. 소외감과 진로장벽의 관계 17다. 사회적 지지와 소외감의 관계 18Ⅲ. 연구방법 191. 연구대상 192. 연구도구 21가. 사회적지지 척도 21나. 진로장벽 척도 21다. 소외감 척도 233. 자료분석 234. 연구모형 24Ⅳ. 연구결과 251. 주요 변인들 간의 상관관계 252. 연구모형 검증 27가. 사회적 지지와 진로장벽의 관계에서소외감의 매개효과 검증 28나. 정서지지와 진로장벽의 관계에서소외감의 매개효과 검증 29다. 정보지지와 진로장벽의 관계에서소외감의 매개효과 검증 31라. 평가지지와 진로장벽의 관계에서소외감의 매개효과 검증 33마. 물질지지와 진로장벽의 관계에서소외감의 매개효과 검증 36Ⅴ. 논의 및 제언 38참고문헌 42부록 50Abstract 62
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