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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 홍용희
- 발행연도
- 2016
- 저작권
- 이화여자대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수5
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본 연구의 목적은 놀이 시 나타나는 유아의 음악적 행동을 심층적으로 이해하고 음악적 행동의 교육적 시사점을 살펴보는 것이다. 따라서 실내자유선택활동 시간에 나타나는 유아들의 음악적 행동 및 음악적 행동에 영향을 주는 요인을 문화기술적 방법을 통해 분석했다. 이를 알아보기 위한 연구문제는 다음과 같다.
1. 실내자유선택활동 시 나타나는 유아의 음악적 행동은 어떠한가?
2. 실내자유선택활동 시 유아의 음악적 행동에 영향을 미치는 요인은 무엇인가?
본 연구는 서울시에 소재한 직장어린이집 만 5세 학급인 자연반에서 이루어졌으며 연구대상은 유아 15명과 교사 1명이었다. 연구를 위한 자료 수집은 2015년 8월 18일부터 10월 8일까지 이루어졌으며, 총 20회의 참여관찰과 2회의 형식적·비형식적 면담, 문서 수집, 오디오 녹음, 비디오 촬영을 통하여 이루어졌다. 본 연구자는 현장 약기와 녹음 및 녹화 내용으로 현장기록과 면담 전사본을 만들었고, 유아들이 부르는 노래는 채보하여 악보화 했다. 수집된 자료는 Bogdan과 Biklen(2007)이 제시한대로 부호화하고 범주화하여 분석했다.
본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 하늘어린이집 자연반 유아들의 놀이 시 음악적 행동은 음악적 표현하기, 음악적 감상하기, 음악적 탐색하기로 나타났다. 음악적 표현하기는 악기 연주하기, 발성하기, 노래 부르기, 신체표현하기로 나타났고, 그 가운데 노래 부르기는 스캣, 챈트, 노래로 구분되었다. 음악적 감상하기는 듣기와 들은 소리에 대한 반응으로 또 다른 음악적 행동을 하는 통합적 감상하기로 나타났다. 음악적 탐색하기는 음악적 소리 탐색하기와 신체 및 사물로 음악적 소리 시도하기로 나타났다.
둘째, 자연반 유아들의 놀이 시 음악적 행동에 영향을 주는 요인은 유아의 개인적 요인과 사회적 요인으로 나타났다. 유아들은 개인의 흥미, 목적, 정서와 같은 개인적 요인에 의해 음악적 행동을 했다. 사회적 요인으로는 유아를 둘러싼 교실의 물리적 환경, 친구와 교사, 대중매체, 학급 및 지역사회의 공유된 문화, 교육활동이 유아의 음악적 행동에 영향을 주는 것으로 나타났다.
본 문화기술적 연구를 통해 유아들은 놀이를 하면서 다양한 방법으로 음악적 행동을 하고 있음을 알 수 있었다. 유아들의 음악적 행동은 자신의 생각과 느낌을 표현하는 방법이자 주변 환경과의 소통의 방법이었다. 유아의 음악적 행동이 단순한 몸짓이 아니라 그 자체가 유아들의 사고와 욕구를 표현해주는 하나의 행위임을 인식하는 것은, 유아의 음악적 행동에 대한 새로운 이해의 관점을 제시하는 것이다. 교사가 유아의 통합적인 음악적 행동에 대해 심층적으로 이해한다면, 유아의 삶과 세계를 이해하고 유의미한 교육을 할 수 있을 것이다.
1. 실내자유선택활동 시 나타나는 유아의 음악적 행동은 어떠한가?
2. 실내자유선택활동 시 유아의 음악적 행동에 영향을 미치는 요인은 무엇인가?
본 연구는 서울시에 소재한 직장어린이집 만 5세 학급인 자연반에서 이루어졌으며 연구대상은 유아 15명과 교사 1명이었다. 연구를 위한 자료 수집은 2015년 8월 18일부터 10월 8일까지 이루어졌으며, 총 20회의 참여관찰과 2회의 형식적·비형식적 면담, 문서 수집, 오디오 녹음, 비디오 촬영을 통하여 이루어졌다. 본 연구자는 현장 약기와 녹음 및 녹화 내용으로 현장기록과 면담 전사본을 만들었고, 유아들이 부르는 노래는 채보하여 악보화 했다. 수집된 자료는 Bogdan과 Biklen(2007)이 제시한대로 부호화하고 범주화하여 분석했다.
본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 하늘어린이집 자연반 유아들의 놀이 시 음악적 행동은 음악적 표현하기, 음악적 감상하기, 음악적 탐색하기로 나타났다. 음악적 표현하기는 악기 연주하기, 발성하기, 노래 부르기, 신체표현하기로 나타났고, 그 가운데 노래 부르기는 스캣, 챈트, 노래로 구분되었다. 음악적 감상하기는 듣기와 들은 소리에 대한 반응으로 또 다른 음악적 행동을 하는 통합적 감상하기로 나타났다. 음악적 탐색하기는 음악적 소리 탐색하기와 신체 및 사물로 음악적 소리 시도하기로 나타났다.
둘째, 자연반 유아들의 놀이 시 음악적 행동에 영향을 주는 요인은 유아의 개인적 요인과 사회적 요인으로 나타났다. 유아들은 개인의 흥미, 목적, 정서와 같은 개인적 요인에 의해 음악적 행동을 했다. 사회적 요인으로는 유아를 둘러싼 교실의 물리적 환경, 친구와 교사, 대중매체, 학급 및 지역사회의 공유된 문화, 교육활동이 유아의 음악적 행동에 영향을 주는 것으로 나타났다.
본 문화기술적 연구를 통해 유아들은 놀이를 하면서 다양한 방법으로 음악적 행동을 하고 있음을 알 수 있었다. 유아들의 음악적 행동은 자신의 생각과 느낌을 표현하는 방법이자 주변 환경과의 소통의 방법이었다. 유아의 음악적 행동이 단순한 몸짓이 아니라 그 자체가 유아들의 사고와 욕구를 표현해주는 하나의 행위임을 인식하는 것은, 유아의 음악적 행동에 대한 새로운 이해의 관점을 제시하는 것이다. 교사가 유아의 통합적인 음악적 행동에 대해 심층적으로 이해한다면, 유아의 삶과 세계를 이해하고 유의미한 교육을 할 수 있을 것이다.
목차
Ⅰ. 서론 1A. 연구의 필요성 및 목적 1B. 연구 문제 4C. 연구자 4Ⅱ. 이론적 배경 7A. 유아의 음악적 행동 71. 음악과 유아 72. 유아의 음악적 행동 93. 놀이와 유아의 음악적 행동 11B. 유아의 음악적 행동에 영향을 미치는 요인 131. 개인적 요인 132. 사회적 요인 14Ⅲ. 연구방법 18A. 문화기술적 연구 방법 18B. 연구 대상 191. 하늘어린이집 192. 자연반 203. 교사 224. 유아들 24C. 연구 절차 251. 연구 과정 252. 자료 수집 263. 자료 분석 27Ⅳ. 실내자유선택활동 시 유아의 음악적 행동 29A. 음악적 표현하기 291. 악기 연주하기 292. 발성하기 313. 노래 부르기 334. 신체표현하기 36B. 음악적 감상하기 391. 듣기 392. 통합적 감상하기 40C. 음악적 탐색하기 421. 음악적 소리 탐색하기 422. 음악적 소리 시도하기 43Ⅴ. 실내자유선택활동 시 유아의 음악적 행동에 영향을 미치는 요인 45A. 개인적 요인 451. 개인의 흥미 452. 개인적 목적 483. 정서 52B. 사회적 요인 561. 교육기관의 물리적 환경 562. 교사 613. 친구 644. 대중매체 675. 학급 및 지역사회의 문화 706. 교육활동 73Ⅵ. 논의 및 결론 75A. 논의 75B. 결론 및 제언 82참고문헌 85부록 90ABSTRACT 92
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