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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이명숙
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 대구교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
초록· 키워드
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본 연구의 목적은 초등학생용 창의적 학업 효능감의 척도를 개발하고 타당화 하는데 있다. 본 연구에서는 대구 지역 279명의 5-6학년 초등학생들이 참여하였다. 첫째, 선행 연구를 분석하여 25개의 예비문항을 개발하고 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 창의적 학습 효능감(10문항), 창의적 사고 효능감(7문항), 창의적 문제해결 효능감(7문항) 3개의 하위 요인으로 구성된 24개 최종 문항이 추출되었다. 그리고 최종 척도의 총 설명량은 69.696%으로 확인되었다. 둘째, 구조방정식 모형을 통한 확인적 요인분석을 수행하여 적합도 지수 CFI, TLI는 .90 이상, RMSEA는 .08이하, 그리고 X2(df)는 3이하로 나타나 구조적으로 적합한 모형으로 판명되었다. 창의적 학업 효능감 척도의 전체 신뢰도는 Cronbach α=.958로, 하위 요인은 .880~.923으로 비교적 높게 나타났다. 이러한 결과는 창의적 학업 효능감 척도가 타당한 도구로 활용될 수 있음을 시사한다.
목차
Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성 및 목적2. 연구 문제Ⅱ. 이론적 배경1. 자기효능감2. 학업적 자기효능감3. 창의적 학업 효능감Ⅲ. 예비척도의 개발 및 요인분석1. 연구 대상2. 문항 개발 및 요인분석Ⅳ. 척도의 타당화1. 확인적 요인분석2. 요인 구조Ⅴ. 논의 및 결론참고문헌ABSTRACT부록
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