노인의 문화교육활동 참여동기가 심리적복지감에 미치는 영향 : 교육만족도 조절효과를 중심으로 :The Effect of Participation motivation of the Culture and Education Activities on the psychological well-being of the Elderly : Mediating Effect of Education Satisfaction

최경민

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자료유형: 학위논문

저자정보: 최경민 (호서대학교, 호서대학교 벤처대학원)

지도교수: 임왕규

발행연도: 2015

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

노인의 문화교육활동 참여동기가 심리적복지감에 미치는 영향 : 교육만족도 조절효과를 중심으로

최경민 노인복지학과 2015.01 학위논문

노인의 문화교육활동 참여동기가 심리적복지감의 융복합 형성에 미치는 영향

최경민 , 임왕규 디지털융복합연구 2015.01 학술저널

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본 연구는 노인 문화교육활동 참여동기가 노인의 심리적복지감에 미치는 영향과 교육만족도의 조절효과를 연구하는데 목적을 두었다. 본 연구에서 문화교육 참여동기 요인으로는 목표지향형, 활동지향형 및 학습지향형의 세 유형을, 심리적복지감 구성요소로는 생활만족도, 자기효능감, 참여태도 세 요인을, 교육만족도 구성요소로는 교육환경, 강사의 질 두 요인을 검토하였다. 본 연구를 위해 수도권 노인복지관과 노인복지센터 등에서 문화교육활동에 참여 중인 노인300명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 최종적으로 총 255부의 자료를 모아 분석을 수행하였다.
자료수집방법으로는 구조화된 설문지를 사용하였으며, 가설검증을 위한 주된 자료 분석방법으로는 위계적 회귀분석기법을 사용하였다.
본 연구결과 주요 발견사항은 다음과 같다.
첫째, 문화교육활동 참여동기 중 목표지향형과 활동지향형이 심리적복지감의 생활만족도 형성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
둘째, 문화교육활동 참여동기 중 활동지향형과 학습지향형이 심리적복지감의 자기효능감 형성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
셋째, 문화교육활동 참여동기 중 활동지향형과 학습지향형이 참여태도에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다.
넷째, 그러나 학습지향형과 생활만족도와의 관계, 목표지향형과 자기효능감과의 관계, 목표지향형과 참여태도와의 관계는 유의미하지 않았다. 반면에 문화교육활동 참여동기와 참여노인의 생활만족도간의 관계, 문화교육활동 참여동기와 참여노인의 자기효능감 간의 관계, 문화교육활동 참여동기와 참여노인의 참여태도 간의 관계에서는 교육만족도가 조절역할을 수행하지 않는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 노인복지 증진과 관련된 정책 제안에 활용될 수 있을 것이다.

#문화교육활동 #목표지향형 #활동지향형 #학습지향형 #심리적복지감 #생활만족도 #자기효능감 #참여태도 #교육만족도

목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구배경 및 목적 1
2. 연구 범위와 방법 6
3. 논문 구성 8
Ⅱ. 이론적 배경 10
1. 문화교육 10
가. 문화교육의 개념 10
나. 문화교육 특성 16
다. 문화교육의 필요성 18
라. 우리나라 문화교육의 현황 22
마. 문화교육활동 참여동기 25
2. 심리적복지감 27
가. 심리적복지감의 개념 27
나. 심리적복지감의 구성요인 32
다. 문화교육 참여와 심리적복지감과의 관계 37
3. 교육만족도 45
가. 교육만족도의 개념 45
나. 교육만족도 구성요인 48
다. 교육만족도 조절효과 49
Ⅲ. 연구 설계 54
1. 연구의 모형 54
2. 연구 가설 55
3. 변수 및 측정도구 56
가. 독립변수 57
나. 종속변수 57
다. 조절변수 58
4. 측정도구의 타당도 및 신뢰도 분석 59
가. 타당도 분석 59
나. 신뢰도 분석 62
5. 표본 및 자료수집 64
6. 자료 분석방법 65
Ⅳ. 연구결과 67
1. 연구대상의 특성 67
2. 인구통계학적 특성에 따른 차이분석 70
가. 목표지향형 참여동기에 대한 배경변수별 차이분석 70
나. 활동지향형 참여동기에 대한 배경변수별 차이분석 72
다. 학습지향형 참여동기에 대한 배경변수별 차이분석 74
라. 생활만족도에 대한 배경변수별 차이분석 76
마. 자기효능감에 대한 배경변수별 차이분석 78
바. 참여태도에 대한 배경변수별 차이분석 80
사. 교육환경에 대한 배경변수별 차이분석 81
아. 강사의 질에 대한 배경변수별 차이분석 83
3. 변수들 간의 상관관계 84
4. 연구가설 검증 87
가. 문화교육활동 참여동기가 생활만족도에 미치는 영향 87
나. 문화교육활동 참여동기가 자기효능감에 미치는 영향 89
다. 문화교육활동 참여동기가 참여태도에 미치는 영향 91
라. 문화교육활동 참여동기와 생활만족도 간의 교육만족도
조절효과 93
마. 문화교육활동 참여동기와 자기효능감 간의 교육만족도
조절효과 95
바. 문화교육활동 참여동기와 참여태도 간의 교육만족도
조절효과 97
사. 검증결과 요약 100
Ⅴ. 결론 101
1. 연구결과 요약 및 시사점 101
2. 향후 연구과제 104
참고문헌 106
설문지 115
Abstract 119

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