자극-자극 페어링을 통한 조건화 절차가 자폐 스펙트럼 장애 유아의 상동행동과 놀이기술에 미치는 영향 :Effects of a Conditioning Procedure through the Stimulus-Stimulus Pairing on Play Skills and Stereotypy in a Child with Autism Spectrum Disorder

김민영

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자료유형: 학위논문

저자정보: 김민영 (공주대학교, 공주대학교 특수교육대학원)

지도교수: 박혜숙

발행연도: 2015

저작권: 공주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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2017

자극-자극 조건화 절차가 자폐스펙트럼장애 유아의 상동행동과 사물조작놀이행동에 미치는 효과

김민영 , 박혜숙 , 최진혁 특수아동교육연구 2017.01 학술저널

2015

자극-자극 페어링을 통한 조건화 절차가 자폐 스펙트럼 장애 유아의 상동행동과 놀이기술에 미치는 영향

김민영 심리·행동치료 2015.01 학위논문

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The current study tested effectiveness of the conditioning procedure on play skills and stereotypy using a time-lagged multiple baseline across behaviors. The participant in this study was a four-year-old male with autism. The participant didn’t show any form of appropriate play behaviors (i.e., playing puzzles) and emitted vocal and physical stereotypic behaviors when play materials (i.e., blocks) were presented around him. Independent variable was a conditioning procedure in which the participant’s appropriate play behavior was paired with preferred items such as praises and edibles in an average of 5 seconds during 5-minute pairing sessions. Blocks, puzzles, and books were used during the conditioning procedure. Dependent variables were appropriate play behaviors with blocks, puzzles, and books and vocal and physical stereotypy measured within 5-second intervals during 5-minute probe sessions. During intervention phase, a probe session for play behaviors and stereotypy followed every 5 conditioning sessions. Probe sessions for generalization in the free play area of the room were conducted during the intervention phases. The results showed a functional relationship between conditioning and an increase in appropriate play in the presence of blocks, puzzles, and books and a decrease in stereotypy. The changes in play behaviors and stereotypy were also observed in the generalized setting.

목 차
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 3
3. 용어의 조작적 정의 4
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 자폐 스펙트럼 장애 6
2. 상동행동의 기능 7
3. 상동행동의 중재방안 8
Ⅲ. 연구방법 12
1. 연구대상 12
2. 연구도구 14
3. 연구기간 및 연구장소 18
4. 실험설계 및 절차 19
5. 관찰자간 신뢰도 25
6. 중재 충실도와 사회적 타당도 26
7. 자료 처리 28
Ⅳ. 연구결과 29
Ⅴ. 논의 및 제언 33
참고문헌 36
ABSTRACT 41
부 록 43

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