지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 정기섭
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 인하대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수63
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 유아교육기관 내 CCTV 설치와 유아교사의 교육활동에 대한 교사와 유아의 상호작용과 유아교사의 일반적 업무에 미치는 영향을 살펴보고 CCTV 설치를 효율적으로 대처하는 방안을 모색하고, 시사점을 제시하고자 한다.
연구의 문제로는 첫째, 유아교사들의 CCTV설치에 대한 인식은 어떠한가?둘째, CCTV가 유아 -교사 상호작용에 미치는 영향은 어떠한가?. 셋째, CCTV가 유아교사의 일반적 업무에 미치는 영향은 어떠한가?, 넷째, CCTV 설치 의무화에 대한 유아교사의 대처방안은 어떠한가? 의 4가지 연구문제를 설정하여 본 논문을 연구하였다.
연구의 대상자는 인천시 B구 소개 2곳의 어린이집 교사 4인과 경기도 A시 소개 1곳의 유치원 교사 2인, 총 6명 대상으로 인터뷰 조사가 이루어졌다.
본 연구의 자료 분석의 과정은 인터뷰 내용을 모두 전사, 자료 분류 및 분석 단계로 이루어졌다.
본 연구자는 인터뷰 내용을 녹음한 뒤 전사한 후 바르게 전사되었는지 전사한 내용과 녹음내용을 다시 한 번 확인하는 과정을 거쳤다. 또한 대학원 동료에 재차 확인을 거치고 최종적으로 확인하고 이후 전사된 내용, 모든 자료를 읽어보면서 유아교육기관에서 업무 중 불편하거나 어려웠던 경험, CCTV에 대한 교사들의 생각, CCTV 이외의 대안방법의 내용 등을 분류하였다.
본 연구를 통해 얻은 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관 내 CCTV 설치에 대한 유아교사들의 인식을 살펴보았는데, CCTV에 대한 유아교사의 전반전인 인식이 부정적인 태도를 보였었다. 하지만 경력이 높은 교사는 CCTV는 교사를 보호해주고, 교사가 미처 보지 못했던 상황을 보충해 줄 수 있다면서 긍정적인 태도를 나타냈다.
둘째, CCTV가 유아-교사 상호작용에 미치는 영향에서 부정적 태도를 취한 교사들은 교사행동의 위축으로 교사와 아동 간에 거리감이 증대하고 유대감이 약화 되는 것을 우려하였으며, 비슷한 의미로 교사들이 유아들을 진심으로 대하지 않을 가능성에 대해서도 언급이 되었다. 긍정적인 측면에서는 생활하는 동안에 미처 살피지 못한 유아 행동의 추가 관찰을 통해서 상호작용을 강화 할 수 있다고 하였다.
셋째, CCTV가 유아교사의 일반적 업무에 미치는 영향은 두 가지 방향으로 보았는데, 교육의 질에 미치는 영향 부분에서의 부정적인 측면은 훈육의지가 저하된다고 하였다. 구체적인 이유는 교사들이 불필요한 오해를 피하기 위해 유아와의 신체접촉을 기피하는 등 , 행동이 위축되면서 유아에 대한 관심이 저하 되는 것으로 나타났다. 긍정적인 측면에서는 자신 및 유아의 행동에 대한 관찰을 통해 교육방법 개선이 가능하다고 나타냈다. 따라서 교권 보호 장치가 마련이 된다면 CCTV가 교사 자신 및 유아의 행동 관찰을 통해 교육의 질 개선에 기여할 수 있음을 의미한다. 또한 학급운영에 미치는 영향으로는 자기장학, 교사 대변의 도구로 가능하기 떄문에 긍정적인 태도를 보였다.
넷째, CCTV의 효과적인 이용방안에 대해서 다양한 의견이 나타났다. CCTV의 효과적인 이용방안 및 대안을 효과적으로 사용한다면, 부모와 교사와의 신뢰도가 높아지고, 교사에 대한 오해가 해소 될 것이라고 나타났다.
연구의 문제로는 첫째, 유아교사들의 CCTV설치에 대한 인식은 어떠한가?둘째, CCTV가 유아 -교사 상호작용에 미치는 영향은 어떠한가?. 셋째, CCTV가 유아교사의 일반적 업무에 미치는 영향은 어떠한가?, 넷째, CCTV 설치 의무화에 대한 유아교사의 대처방안은 어떠한가? 의 4가지 연구문제를 설정하여 본 논문을 연구하였다.
연구의 대상자는 인천시 B구 소개 2곳의 어린이집 교사 4인과 경기도 A시 소개 1곳의 유치원 교사 2인, 총 6명 대상으로 인터뷰 조사가 이루어졌다.
본 연구의 자료 분석의 과정은 인터뷰 내용을 모두 전사, 자료 분류 및 분석 단계로 이루어졌다.
본 연구자는 인터뷰 내용을 녹음한 뒤 전사한 후 바르게 전사되었는지 전사한 내용과 녹음내용을 다시 한 번 확인하는 과정을 거쳤다. 또한 대학원 동료에 재차 확인을 거치고 최종적으로 확인하고 이후 전사된 내용, 모든 자료를 읽어보면서 유아교육기관에서 업무 중 불편하거나 어려웠던 경험, CCTV에 대한 교사들의 생각, CCTV 이외의 대안방법의 내용 등을 분류하였다.
본 연구를 통해 얻은 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관 내 CCTV 설치에 대한 유아교사들의 인식을 살펴보았는데, CCTV에 대한 유아교사의 전반전인 인식이 부정적인 태도를 보였었다. 하지만 경력이 높은 교사는 CCTV는 교사를 보호해주고, 교사가 미처 보지 못했던 상황을 보충해 줄 수 있다면서 긍정적인 태도를 나타냈다.
둘째, CCTV가 유아-교사 상호작용에 미치는 영향에서 부정적 태도를 취한 교사들은 교사행동의 위축으로 교사와 아동 간에 거리감이 증대하고 유대감이 약화 되는 것을 우려하였으며, 비슷한 의미로 교사들이 유아들을 진심으로 대하지 않을 가능성에 대해서도 언급이 되었다. 긍정적인 측면에서는 생활하는 동안에 미처 살피지 못한 유아 행동의 추가 관찰을 통해서 상호작용을 강화 할 수 있다고 하였다.
셋째, CCTV가 유아교사의 일반적 업무에 미치는 영향은 두 가지 방향으로 보았는데, 교육의 질에 미치는 영향 부분에서의 부정적인 측면은 훈육의지가 저하된다고 하였다. 구체적인 이유는 교사들이 불필요한 오해를 피하기 위해 유아와의 신체접촉을 기피하는 등 , 행동이 위축되면서 유아에 대한 관심이 저하 되는 것으로 나타났다. 긍정적인 측면에서는 자신 및 유아의 행동에 대한 관찰을 통해 교육방법 개선이 가능하다고 나타냈다. 따라서 교권 보호 장치가 마련이 된다면 CCTV가 교사 자신 및 유아의 행동 관찰을 통해 교육의 질 개선에 기여할 수 있음을 의미한다. 또한 학급운영에 미치는 영향으로는 자기장학, 교사 대변의 도구로 가능하기 떄문에 긍정적인 태도를 보였다.
넷째, CCTV의 효과적인 이용방안에 대해서 다양한 의견이 나타났다. CCTV의 효과적인 이용방안 및 대안을 효과적으로 사용한다면, 부모와 교사와의 신뢰도가 높아지고, 교사에 대한 오해가 해소 될 것이라고 나타났다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 43. 용어의 정의 5Ⅱ. 이론적 배경 61. CCTV에 관한 논의 62. 유아교육기관과 CCTV 183. 선행연구 검토 35Ⅲ. 연구방법 371. 연구 대상 372. 연구 도구 383. 연구 절차 404. 자료 분석 43Ⅳ. 연구 결과 441. 유아교육기관 내 CCTV 설치에 대한 인식 442. 유아교사와 유아의 상호작용에 미치는 영향 523. 유아교사의 업무에 미치는 영향 564. 유아교육기관 내 CCTV 설치 의무화에 대한 대처방안 59Ⅴ. 요약 및 결론 631. 요약 632. 결론 및 제언 65참 고 문 헌 68ABSTRACT 73
최근 본 자료
댓글(0)
0