Adler 개인심리학에 근거한 통합놀이치료 프로그램 개발 및 효과 : 한부모가정 아동을 중심으로 :The development and effect of the integration play therapy program based on Adler’s individual psychology

최주숙

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자료유형: 학위논문

저자정보: 최주숙 (목포대학교, 목포대학교 대학원)

지도교수: 강만철

발행연도: 2015

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이용수31

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

Adler 개인심리학에 근거한 통합놀이치료 프로그램 개발 및 효과

최주숙 한국상담학회 학술대회 논문집 2016.08 학술대회자료

2015

Adler 개인심리학에 근거한 통합놀이치료 프로그램 개발 및 효과 : 한부모가정 아동을 중심으로

최주숙 교육학과 2015.01 학위논문

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본 연구는 현재 한국사회에서 증가하고 있는 한부모가정 아동들의 공동체감을 형성하기 위하여 이의 바탕이 되는 자아존중감, 자기표현, 사회성을 향상시키기 위한 대안적 접근으로 개인심리학에 근거, 통합놀이치료 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다.
먼저, 통합놀이치료 프로그램을 다음과 같이 개발하였다. 첫째, Adler 개인심리학 주제인 공동체감, 열등감, 격려, 생활양식, 희망적 목표 등을 아동에게 효과적으로 놀이 활동에 적용하기 위하여 모래놀이, 게임놀이, 자연놀이, 구성놀이 등을 통합하여 12회기로 구성하여 개발하였다.
둘째, 프로그램의 수행 가능성, 적절성을 보완하기 위하여 2차에 걸친 예비실험을 통하여 수정, 보완하여 프로그램을 완성하고 전문가의 타당도 검증을 받았다.
셋째, 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 H군의 종합복지관 한부모가정 안정화사업의 서비스대상 아동 24명을 연구의 대상으로 하여 프로그램을 실시하였다. Adler 개인심리학에 근거한 통합놀이치료 프로그램의 효과를 분석하기 위하여 자아존중감, 자기표현, 사회성에서 유의미한 효과가 있을 것이라는 가설을 설정하고 사전, 사후 검사를 실시하여 그 효과를 검증하였다.
수집된 자료는 IBM SPSS(21.0) 프로그램을 이용하여 분석하였다. 실험집단과 통제집단의 집단 간 효과를 분석하기 위하여 각 변인별로 사전검사 점수를 공변인으로 하여 두 집단 간 사후검사 점수에 대한 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 또한 아동 성별 및 양육자 성별로 프로그램과의 상호작용 효과를 알아보기 위하여 이원 공변량분석을 실시하였다.
분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 프로그램은 실험집단의 자아존중감을 전체적으로 유의하게 향상시킨 것으로 나타났다. 아동 성별로 상호작용을 분석한 결과, 사회영역에서 여자아동에게 더 효과가 크게 나타났고 양육자 성별과 상호작용에서는 가정영역에서 부자가정의 아동에게서 더 큰 효과가 나타났다.
둘째, 프로그램은 실험집단의 자기표현을 전체적으로 유의하게 증진시킨 것으로 나타났다. 아동 성별과의 상호작용을 분석한 결과, 내용영역에서 여자아동이, 양육자 성별과 상호작용에서는 모자가정 아동이 비언어 영역에서 더 큰 효과가 나타났다.
셋째, 프로그램은 실험집단의 사회성을 전체적으로 유의하게 증진시킨 것으로 나타났다. 아동 성별과 상호작용을 분석한 결과, 자주영역을 제외한 사교, 협동, 준법 영역에서 여자아동에게 더 큰 효과가 나타났고, 양육자 성별과의 상호작용은 나타나지 않았다.
본 연구는 Adler의 핵심개념들을 놀이 활동에 체계적으로 적용하여 프로그램을 개발하고 이를 한부모가정 아동에게 실시하여 유의미한 효과를 얻어냈다. 본 연구 프로그램은 초기 아동기부터 실시 가능한 놀이 활동으로 구성했다는 측면에서 기존의 Adler 집단상담 프로그램과 다른 독창성을 갖는다.

The purpose of this study was to develop the integration play therapy program based on Adler''s Individual Psychology and to test its effects. Two Researches(Research 1 & 2) were performed for achieving the purpose. The integration paly therapy program was composed with concepts based on Adler''s Individual Psychology. The five concepts of developed program were as follows; community feeling, inferiority, life style, encouragement, and wishful goal.
The Research 1 & 2 were performed by the following procedures. First, the diverse group therapy programs and AdPT( Adlerian play therapy) programs were collected and analyzed. Second, the main themes of group therapy programs were derived. Third, the integration play therapy program was consist of five play forms to be conducted effectively for children; play therapies, game play, sand play, constructive play and nature play. Fourth, themes and play activity contents were verified by five experts. Fifth, developed program was administered to single parent kids and three dependent variables of self-esteem, sociality and self-expression were measured before and after the experiment. Sixth, the collected data were analyzed statistically. Seventh, the discussions were performed by the major results of Research 1 & 2. To test the effects of the play therapy program, 24 single parent family kids were sampled. 12 kids were placed to experimental group and 12 kids to control group. And 2-way ANCOVA was used to test the interaction effects of the program.
The major results were as follows; First, the developed program improved the kids'' self- esteem. And the program effect was interacted with the kids and parent gender. Second, the developed program improved the kids'' self-expression significantly. Also the program effect was interacted with kids and parent gender. Third, the developed program improved the kids'' sociality significantly. Also the program effect was interacted with kids gender. This study was meaningful and creative as developing the systematic play therapy program based on Adler''s Individual Psychology.

제1장 서론
제1절 연구의 필요성 및 목적 1
제2절 연구문제 3
제3절 용어의 정의 4
제2장 이론적 배경
제1절 Adler 개인심리학 5
1. 인간관 5
2. 주요 개념 7
제2절 놀이치료 18
1. 개념과 특성 19
2. Adler 개인심리학에 근거한 통합놀이치료 21
제3절. 통합놀이치료의 효과 30
1. 자아존중감 30
2. 자기표현 33
3. 사회성 35
제3장 연구모형 38
제4장 연구1 : 통합놀이치료 프로그램 개발
제1절 프로그램 개발 절차 40
제2절 프로그램 개발 과정 41
1. Adler 집단상담 프로그램 분석 41
2. 예비연구 43
3. 프로그램 타당도 검증 45
제3절 통합놀이치료 프로그램 목표 및 내용 46
1. 통합놀이치료 프로그램의 단계별 목표 46
2. 통합놀이치료 프로그램 구성 및 회기별 내용 47
제4절 논의 54
제5장 연구2 : 통합놀이치료 프로그램의 효과
제1절 연구가설 56
제2절 연구방법 57
1. 연구대상 57
2. 측정도구 59
3. 연구설계 62
4. 연구절차 62
5. 자료분석 62
제3절 연구 결과 63
1. 양적 분석 결과 63
1) 자아존중감 63
2) 자기표현 69
3) 사회성 75
2. 질적 분석 결과 81
제4절 논의 89
제6장 종합논의 및 결론
제1절 종합논의 94
제2절 결론 및 제언 96
참고문헌 98
국문초록 110
부록
1. 자아존중감 검사 113
2. 자기표현 검사 114
3. 사회성 검사 115
4. Adler 개인심리학에 근거한 놀이치료 프로그램 116
5. 전문가 평정지 117
6. 통합놀이치료 회기별 활동지 118
7. 프로그램 각 회기별 개입 안 130

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